2022年《长城》公开课教学设计.docx
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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载长城公开课教学设计 朱婷婷 教学目标 1、有感情地朗读课文;2、懂得课文,熟悉长城是我国古代劳动人民血汗和聪明的结晶,是 世界历史上的宏大奇迹,激发同学的民族骄傲感;3、学习由远及近、由整体到部分的观看方法,学习在观看中绽开联 想;教学重、难点 1在阅读中懂得长城的高大牢固,感受长城的气概雄壮,体会作者 表达的思想感情;2绽开想象,体会作者所表达的思想感情;教学预备:多媒体、课件等 一、 复习导入 1、同学们,上节课,我们远看长城,长城像一条长龙,在崇山 有一万三千多 峻岭之间曲折回旋; 从
2、东头的山海关到西头的嘉峪关,里;(课件)从整体感受到长城是那样 (长);后来,我们又走近长城,看清长城的每个部分,不仅看到长城是那样(高大牢固),仍明白了 长城的结构和作用哩, 仍记得吗?谁情愿来当当小导游,给游客伴侣 们介绍一下?(生说,准时订正或勉励夸奖)是的,正是劳动人民布满聪明的奇妙设计,正是长城高大牢固 的身躯,抵挡了外族的入侵,保卫了祖国的领土,保证了人民安定生细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - -
3、- - -学习必备 欢迎下载活,这真是一个宏大的奇迹;我们真想对长城说(你真得太宏大了);二、体会古代劳动人民的“ 血汗和聪明”1、课件出示:站在长城上,踏着脚下的方砖, 扶着墙上的条石, 很自然地想起古代修筑长城的劳 动人民来;此时此刻作者站在 高大牢固的 长城上,踏着脚下(平整的)方砖,扶着墙上(庞大的) 条石,望着前不见头, 后不见尾的巨龙, 他会想,想什么呢?(长城太壮丽了!长城是怎样建成的?)那长城是怎样建成呢?课文中哪句概括地写到了呢?找出来读一读,并说说你的体会; 小组合作完成 2、课件出示:多少劳动人民的血 汗和聪明,才凝聚成这前不见头,后不见尾的万里长城;(1)从这句话中你感
4、受到了什么?(它修建特别不简单,特别艰巨; )那你从哪些字词中感受到修建长城的不简单呢?“多少” 多少你又知道了什么呢?(修建长城的人多)是的,正是从 多少我们感受到,长城它不是一个人两个人修建的, 也不是一百个人,两百人筑成的,而是(数不清的人,很多的人);劳动人民他们在长城的脚下悄悄修建,用他们的血汗与聪明,(才凝聚成这前不见头,后不见尾的万里长城) ;仍有哪里让你感受到了长城的不简单呢?(才)是啊,这一个才字,就凝聚了劳动人民的多少心血与聪明,我们的万 里长城修建是多么(不简单) ,那你能读出那种艰巨的感觉呢?(个细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - -
5、 - - - 第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载别读,男女生读,齐读) ;(2)修筑长城是如此不易,那你仍能从课文哪里地方知道它的艰巨 呢?(单看这数不清的条石,一块有两三千斤重;)哪些词让你觉得修筑长城特殊不简单呢?数不清:【1】你感受到什么呢?(条石的多)这么多的条石,一块有多重 呢?(一块条石有两三千斤; )【2】两三千斤有多重呢?联系生活举例,一个同学 50 斤,大约 得 60 个同学;(数不清)搬这么多数不清的重达两三千斤的石头,无法想象,修筑长城是多么(
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- 长城 2022 公开 教学 设计
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