2022年《在幻灯片中插入图片》教案.docx
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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载在幻灯片中插入图片教学设计【教材分析】在幻灯片中插入图片 这节课是学校信息技术四年级下册第一单元第三课的教学内容;本节课的主要内容是在幻灯片中插入图片;它是在同学把握了纯文字幻灯片制作的基础上进行教学的,并在此基础上插入相应的图片,做成图文并茂的幻灯片;同时,本节课的学习内容与实际运用紧密联系, 同学把握了在幻灯片中插入图片后,就可以制造性制作出很多卡片;从中可以充分调动同学的学习积极性,培育同学学习运算机的爱好;【学情分析及教学策略设计】学校生学问形成的特点是:通过亲自动手实践、体验感知、
2、形成表象、构成新知;同学 是独立的个体,有独立的情感体验;因此教学中,留意赐予同学制造性进展的天地,用争论、探究的自学方式学习,通过沟通获得结论,让每位同学都有个性化的体验空间;在本节课的教学设计中, 老师依据同学学问形成的特点, 以任务驱动, 树立了“ 两为主” 、“ 两结合” 、“ 一核心” 的训练思想;“ 两为主” 即以老师为主导,同学为主体;整节课同学基本上在老师布置的两个任务的 驱动下,主动地探究;“ 两结合” 就是以同学动手操作与实际运用相结合;以同学自学、发觉问题与同学之间 沟通、老师讲解形成学问相结合;“ 一核心” 就是指老师树立提高同学素养的思想,把推动素养训练,优化课堂教学
3、作为 核心;为了使同学明白在幻灯片中插入剪贴画和图片文件的方法,能初步把握和运用,老师在 教学中,并不是简洁地把学问点直接告知同学,而是抓住信息技术训练的特点,采纳任务驱 动的教学方法,让同学绽开争论式、探究式学习;然后通过同学沟通,老师引领的方式,针细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载对同学制作情形的反馈,简洁任务直接演示,复杂问题分步解决,逐步揭示学习内容,从而 获得真正的学问
4、和才能;【教学目标】1 认知目标把握在幻灯片中插入图片的方法和步骤以及会调整图片的叠放次序;2 才能目标通过同学自主探究学习,培育他们观看与审美才能,以及对信息的加工处理才能和创新 设计才能;3 情感目标通过本课内容的学习,激发同学对电脑学习与应用的深厚爱好;在同学之间的沟通合作 中,培育同学相互帮忙、团结协作的良好品质;【教学重点】把握在幻灯片中插入图片的方法和步骤;【教学难点】把握调整幻灯片中图片的叠放次序;【教学理念】遵循新课标理念,采纳“ 任务驱动” 教学法和发觉教学法为主,把“ 探究合作创新”的思想渗透在整个教学过程中;用任务去驱动同学们主动探究、发觉、学习新知;用任务帮 助同学们运
5、用所学的学问去解决实际问题;用任务来表达同学们的创意,展现他们的个性;采纳合作学习形式,让同学争论、探究,有利于充分发挥同学的个人特长并培育合作精神;【课时支配】1 课时细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载【教学预备】PPT课件、各类文件图片素材库、运算机网络教室【教学过程】教学老师活动同学活动设计意图环节创设情境师:小问号同学信心满满地参与了学校的同学鉴赏、分析创设情境,使学电脑
6、制作竞赛, 结果没有获奖; 他感到很生对学习内容困惑,特别郁闷; 下面是他和另外一个同产生爱好,自觉学的作品,请同学们来评一评,谁该获点评两份作品:小问号排除主客观因奖?为什么?的作品只有文字内容,素的干扰,集中展现两份演示文稿(一份只有文字内容,太单调了;而另一位同留意力,积极主学的作品插入了图片、动的投入到学一份图文并茂, 插入了剪贴画、 图片及自习中;展现对比选图形)自选图形等,起到美化页面、烘托主题的作作品,让同学点引入课题同学点评时,适当引导同学关注图片使用用,使幻灯片更加美评,培育同学分(4 分钟)的合理性观;析问题、作品鉴赏才能;师:看来评委是客观公平的, 大家都看出 了小问号作
7、品的问题, 为他解开了心中的 疙瘩;的确,恰到好处的使用图片来修饰 幻灯片,可以起到图文并茂、 美化作品的 成效;今日我们就一起学习如何在幻灯片 中插入图片,让我们的作品更加美观;出示课题:第 23 课 在幻灯片中插入图片 一、复习旧知细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -师:我们曾经学习了如何在学习必备欢迎下载激活同学原有Word文档中回忆旧知插入图片的操作, 大家仍记得是怎么操作同学集体回答认知中
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