2022年《铁杵磨针》教学设计.docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《2022年《铁杵磨针》教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年《铁杵磨针》教学设计.docx(8页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载铁杵磨针教学设计教学目标:能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文;在朗读中学会停顿,初步把握诵读文言文的基本方法;懂得部分文言字词的意思,初步感受文言的精致与高雅;教学重点:挑选自己喜爱的诵读方式,反复诵读,熟读成诵;教具预备: 多媒体 课时支配 :一课时教学过程:一、温故引新 李白诗歌,竞赛诵读;同学们,大诗人李白的诗,大家背了不少吧,你最喜爱哪一首,背给大家听 一听;今日,我们来学习一篇与李白有着的小古文,请看课题;(PPT出示: 17、铁杵磨针)揭示课题,懂得铁杵;读一读 指名读,读
2、后评议;(读得很正确, 很流利, 可是中间无停无顿; 跟老师来读铁杵 / 磨针,这样来读,有什么感觉?对,有了节奏,感觉很有味道,别人听了,会认为你是 一个很有学问的人;)猜一猜 看看部首,“ 杵” 可能是什么意思 .那么“ 铁杵” 呢?(懂得汉字,要看偏旁部首,看“ 杵” 字,是木字旁,就要猜这个字与木有 关,“ 杵” 是什么呢?是木头,是木棒?对,是一头粗一头细的木棒;那么“ 铁 杵” 呢?看一看 请看图片,这就是铁杵,一头粗一头细的圆铁棒,要把它磨成一根针,不容 易啊;文中写了谁要把铁杵磨成针呢?我们来看课文;二、初读文本 出示文本,标好停顿;细心整理归纳 精选学习资料 - - - -
3、- - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载磨针溪,在/ 眉州象耳山下; 世传/ 李太白读书 / 山中,未成,弃去;过/ 小溪,逢/ 老媪 (o)/ 方/ 磨铁杵,问之,曰 (yu ):“ 欲作针;” 白/ 笑其拙 (zhu )老妪 (y )曰:“ 功到 / 自然成耳;” 太白 / 感其意,仍 (hun)/ 卒(z )业;同学自读,读准字音;老师引领,渐渐诵读;(重点指导读好下面两句话:相同语句,不同断句;在/ 眉州象耳山下 在眉州
4、 / 象耳山下 世传 / 李太白读书 / 山中 世传 / 李太白 / 读书山中)标出停顿,自由朗读;同位互读,互帮互辅;三、检查自读 读读词语,重点正音; 示词语,指名朗读下面词语:磨针溪眉州弃去y zhu hu nz ch o y欲作针笑其拙仍卒 业铁杵老媪老妪老师领读,读出节奏,读得连贯;同学齐读,读得整齐,读得洪亮;看看部首,猜猜字义;老媪 老妪(看“ 媪” “ 妪” 的部首,跟“ 女” 有关,联系前面的“ 老”,可以想到“ 老 媪” “ 老妪” 指的就是老奶奶或老婆婆;指名朗读,订正断句;(指名朗读全文,重点订正断句; )同学齐诵,诵得整齐;五、细读感悟 观看字形,说说“ 曰” 字;找
5、一找,“ 曰” 字在文中显现了几次?读一读带有“ 曰” 字的语句;联系文中语句,观看“ 曰” 字字形,说说“ 曰” 的意思;细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载(外框是个口字,里面一横代表舌头,表示舌头在动,在说话,所以“ 曰”就是说的意思;)读一读带有“ 曰” 的语句;人物称呼,不断变幻;文中是怎样称呼李白的?找一找;(李太白白太白)辩一辩:为什么不都称呼李太白?这样称呼有什么好
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 铁杵磨针 2022 教学 设计
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内