中国的机遇与挑战 教案- 部编版道德与法治九年级下册.docx
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1、课题九下 4.1 中国的机遇与挑战时间节次课型新授授课班级九年级目标确立依据课标分析一、课标摘录本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会发 展”“认识国情,爱我中华” 。具体对应的内容标准是:“2.8 了解当今世界发展趋势,知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战,增强忧患意识。”“2.9 认识树立全球观念的重要性,增强为世界和平与发展作贡献的意识和愿望。”二、课标分解1.学什么:今天的中国,有哪些发展机遇?今天的中国,存在哪些风险与挑战?面对新的机遇与挑战,我们应该怎么做?2.学到什么程度:能通过时政资料总结出今天的中国,有哪些发展机
2、遇;能明白今天的中国存在的风险与挑战;能联系时政进行分析推理,找出面对新的机遇与挑战,我们应该怎么做。3.怎么学:通过视频、小组合作学习、经验分享、案例探究、资料分析的方式。教材分析中国的机遇与挑战一课是人教版道德与法治九年级下册第二单元第四课第一框。本单元在逻辑结构上起着承上启下的作用,在学生了解当今世界格局与发展趋势、初步树立全球意识的基础上,本单元旨在使学生了解中国与世界的关系,在引导学生理解中国对世界的责任与担当的基础上,帮助学生正确认识我国发展中遇到的机遇与挑战,引导学生认识风险与机遇之间的辩证关系。本框所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”“认识国
3、情,爱我中华”。具体对应的内容标准是:“关注社会发展变化,增进关心社会的兴趣和情感,养成亲社会行为”;“了解当今世界发展趋势,知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战,增强忧患意识”;“认识树立全球观念的重要性,增强为世界和平与发展作贡献的意识和愿望”。因此,教学目的是让学生关心国家所面临的机遇与挑战,培养忧患意识和开拓进取意识,增强为中华民族伟大复兴而努力奋斗的使命感;通过阐述我国发展面临的机遇与挑战,培养辩证思维能力和透过现象看本质的能力。学情分析九年级的学生,求知欲强,涉猎的领域不断扩展,但生活的阅历相对不足。临近初中毕业,他们都会面临同一个问题生涯规划。进入新的学校将要学习哪
4、些课程?将来选择什么样的专业,选择样的职业?怎样实现自己的人生价值?对于这些重大问题的思考,将对学生今后的学习生活、职业生涯等产生深远影响。因此,学生应该深刻认识到,只有基于对国家民族和社会需要的正确认识,才能做出正确选择。目前,中国的发展取得了举世瞩目的成就,国际影响力显著提升。但是,学生也应看到,我国还面临着一系列的挑战。而有些学生更多关注成就,还有些学生只看到发展中的不足,这些都体现出学生应提升辩证地看问题的能力。基于以上学情,本框内容目的是在于引领学生既要为祖国的发展自豪,心怀希望,又要理智面对挑战,树立忧患意识,勇于迎难而上,成为社会主义现代化建设所需要的人才。学习目标1、 今天的中
5、国,有哪些发展机遇?2、 今天的中国,存在哪些风险与挑战?3、 面对新的机遇与挑战,我们应该怎么做?评价任务1、 学生观看国内国际中国发展的图片资料,能总结得出今天的中国,有哪些发展机遇;2、 通过出示国内国际双因素的时政资料,能明白今天的中国存在的风险与挑战;3、 通过分析国内国际双因素,分析得出面对新的机遇与挑战,我们应该怎么做。教学过程教学环节教学活动一、呈现目标1、中国对世界有什么影响?2、文明交流互鉴有什么意义?3、我们应该如何对待其他文明?2、 导入话题播放原创微课视频:机遇vs挑战问:同学们,看过视频,你们的感受是什么?请畅所欲言吧!师:正如同学们感受到的一样,当今中国在发展中面
6、临各种各样的机遇与挑战,今天,欢迎大家来到“中国的机遇与挑战”高峰论坛的现场,让我们一起探讨当今中国在发展中面临哪些机遇与挑战,以及如何应对?3、 探究话题(一)新的发展契机1.呈现评价任务:今天的中国,有哪些发展机遇?2.执行评价任务:学生观看国内国际中国发展的图片资料,小组合作交流,代表发言,探究与分享。3.交流与反馈:学生代表展示,教师点评今天的中国,有哪些发展机遇?今天的中国,百业俱兴,政通人和,社会稳定,综合国力不断提升,面临新的发展契机。经过几十年的发展,中国已经在资金、技术、人才、管理经验、基础设施等领域具备良好的积累,为经济发展从“中国制造”向“中国智造”转型奠定了良好的基础。
7、和平、发展、合作、共赢的时代潮流越来越强劲,为中国的发展提供了良好的外部环境。中国的国际影响力不断提升,在经济合作、全球治理等多个领域发挥的引领作用越来越大。许多国家为谋求经济的稳定增长,需要与中国开展收入合作,这使中国在国际合作的各个领域获得更大发展空间,更加有所作为。(二)新风险 新挑战1.呈现评价任务:我国还存在哪些新的风险与挑战?2.执行评价任务:出示国内国际双因素的时政资料,小组合作交流,代表发言,探究与分享。3.交流与反馈:学生代表展示,教师点评。我国还存在哪些新的风险与挑战?近年来,受全球经济大环境的影响,中国经济面临一定的下行压力和不少困难。几十年高速发展所积累的一些矛盾与风险
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