2022年学校学校校本培训总结_学校学校校本工作总结.docx
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1、2022年学校学校校本培训总结_学校学校校本工作总结 学校学校校本工作总结 职场中的进步与我们的努力息息相关,因此要时刻注意对自身的工作进行总结。下面由工作总结之家编辑为大家带来了“2022年学校学校校本培训总结”,欢迎进行查看。 一年来,我校校本培训工作在县局和进修学校的指导下,提出了“重校本、强研讨、促提高”的校本教研理念,重点开展了“老师在合作中成长,小专题小研讨,并在培训实践中取得了令人满足的效果。 1、连续以有效教学为主题,学习浙江省学校学科教学建议和新课标新版内容,开展主题性教研活动,以多层面、多形式的教学讨论和学术沟通活动为载体,进一步深化新课程教材教法、学法、评价的讨论,连续做
2、好了学科团队命题竞赛,探究实践“轻负高质”的学科教学。XX年3月2日县进修学校语文辩课活动在我校进行全体语文老师参与了活动;3月13日县学校英语学科素养提升工程教学活动在我校进行,翁雪静老师在活动上教学pep6 unit4 what are you doin二课时,英语老师叶倩在县公开教学了一课时。5月18日戚小青老师在县德育研修班活动上公开教学了主题班队课好习惯伴我成长,张俊老师作了主题为养良好习惯育幸福人生的讲座,让与会老师受益匪浅。在6月份县学校语文新课程低段识字教学儿歌征集评比中,荣获一等奖老师两名,二等奖的老师三名,三等奖的老师四名。XX年5月份老师参与老师素养提升说课竞赛1人次获县
3、一等奖、2人次获县二等奖、1人次获县三等奖。XX年上学期组织老师参与县骨干老师评比荣,评为县骨干老师2名,县骨干班主任1名,学区骨干老师4名,骨干班主任2名。有4名老师被评为学区书写和征文竞赛优秀指导师,5月份王翔老师参与县学区课件制作评比语文西门豹荣获县二等奖,学区一等奖,朱浙荷老师参与县学区课件制作评比英语pep2 unit5 where is my car? a talk荣获县三等奖、学区二等奖,其他两位老师课件荣获学区二等奖。XX年下学期9月份老师参与县学校读书征文竞赛获县一等奖1名、获县三等奖1名;10月份老师参与优质课评比,获县一等奖1名、获县二等奖1名、县三等奖2名;12月份翁雪
4、静、叶倩、朱浙荷、吴程程参与县学科素养竞赛获英语和信息技术团体县一等奖。 虽然学校在校本教研方面取得了不少的成果,但是在以下几方面做得还不够,需要我们连续努力:一是由于地域和经济条件的制约,还不能充分利用骨干老师和名师等教研资源,不能定期邀请专家学者来校讲学,让老师接受更好的教研,使老师的专业化水平不能达到很高的水平;二是对校本教研的案例和资料还缺乏系统的整理和总结,未能形成具有学校特色的学科教学、学校管理及德育方面的案例库和校本教材。 桥下中心学校 XX年1月 更多工作总结.延长阅读 2022年上半年学校校本培训工作总结 我校是上塘郊区的一所农村薄弱学校,师资水平较差,硬件投入不足。多年来,
5、学校领导始终把校本培训工作作为学校工作的重点,通过校本培训工作促进训练教学力量的提高,提高老师综合素养,提升学校训练质量。本学期学校立足本校实际,结合训练实践中的一些详细问题,开展以下几个方面的工作: 一思想高度重视 校本培训是一项全面提高老师思想和业务素养的工作,通过讨论和解决教学实际问题,总结和提升教学阅历,努力把学校建设成为学习型的学校。 二组织机构完善 我校对校本培训工作很重视,在XX年就建立校本培训工作领导小组,由章陈杰校长任组长,刘百新、吕建清任副组长,刘百新负责全片的校本培训工作,吕建清负责校区协调工作,成员由卢正、应晓飞、刘海华、麻晓平担当。并且明确了领导小组成员的职责。经校务
6、会讨论打算,出台了校本培训工作的相关制度。 三培训方案科学 去年9月份,我们就制定了较为具体的方案,将集中培训、培教结合和个人自学三方面有机结合起来。教研组教研工作与校本培训有机融合,开学初制定的方案中将公开课、专题研讨会、理论学习会全部纳入。教研培训方案是学校教学方案的最重要组成部分。老师依据本人的详细状况,拟定详细的个人自学方案,将教学反思、自修笔记、课题讨论、论文写作纳入其中。学校定期检查,学期末进行考核,并且与绩效工作挂钩。 四活动多种多样 1、骨干老师培训 学校里的骨干老师,在训练教学专业方面具有肯定的优势,往往先行了一步。在培训中,充分发挥各层次骨干老师的辐射、帮带、示范作用,学校
7、根据“先培训,后上岗;不培训,不上岗”的要求,先后派出语文、英语、数学等学科骨干老师参与省、市、县、学校等各级组织的骨干老师培训和新课程观摩活动。再由他们在学校或教研组、班级组确定相应的主题, () 带领大家学习新课改、新理念,开展课改讨论,或现场示范、现身说法等,让一般老师从中吸取阅历和养分,有利于提高训练素养。同时我们还结成师徒式的“一帮一”或“互动式”关系,充分利用训练教学问题情境中的观看、临摹、反思、探究等,促进问题的发觉、思索和解决,使老师师徒之间相互促进,共同进展。 2、班主任培训 学校领导非常重视班主任培训工作,每学期都组织培训材料对班主任进行训练管理培训。学校针对农村学校存在的
8、现状和冲突。提出了分层教学和分层管理的思想,要求班主任对同学进行合理的引导和管理,使同学有序合理分流。学校通过培训使班主任们熟悉到必需改进教学手段施教方法,提高动态的管理力量,提高质量评价力量,探究适合同学的训练教学方法,最终达到提高班主任力量的目的。 3、心理健康培训 为加强学校心理健康校本培训工作,我校在3月30日下午进行了老师心理健康培训。通过此次培训使老师们把握心理健康的基本常识,对幸福工作和欢乐生活有了新的熟悉,使老师以乐观、健康的心理投入到训练工作中,以自身的健康心理引领同学健康成长,为老师更好地完成训练教学工作供应了保障。 4、教学教研水平培训 学校建立了以教育处为龙头,各教研组
9、为基本单位,老师人人参与的教研体系,实行分科教研,合作沟通。教育处每两周确定一个教研主题,教研组定期进行教研争论沟通,组织老师仔细学习有关教学理论,学习有关本学科的教学阅历,同时进行集体备课说课,共同研讨上课技能,提高老师的业务水平和专业素养。 5、学历提高培训 为了更好地适应当前训练及我校整体改革的飞速进展,学校大力鼓舞老师进行学历提高,并出台了相应的嘉奖方案。力争在较短时间内提高全体老师的政治、业务素养,努力为学校建筑一支师德高尚、素养优良、结构合理的老师队伍。 6、计算机应用力量与课堂教学整合培训 为了有效促进课堂教学形式多样化,学校组织老师进行计算机培训,使老师具备制作教学课件上课的力
10、量,开展多媒体帮助教学。学校电脑室对老师全天候开放,并邀请技术指导员定期进行指导。学校还预备筹措专项资金为每个办公室配备电脑,便利领导及老师学习、使用电脑。 7、小班化教学特色培训 发挥敬仁校区作为县农村自然小班化教学试验学校的作用,以校区“农村自然小班化教学实践”课题为抓手,乐观开展小班化教学特色培训,能够使一批骨干老师尽快成长起来。 8、教学评价讨论 6月15日下午,我校邀请了老师进修学校尤武杰老师在多媒体教室做了一个以学校课堂评价例谈我们可以转变的同学评价为主题的讲座,学校全体老师参与了培训。通过此次活动,使全体老师对自己的课堂教学进行反思,从而达到提高课堂教学技能。 五、存在的问题与不
11、足 我们清醒地熟悉到,实施校本培训,并非一朝一夕、一蹴而就之事,还有很多不尽人意的地方。如: 1部分老师熟悉不足。尽管学校领导一再强调校本培训的重要性,但有些老师仍对此熟悉不足,思想上未能引起足够的重视,有些活动未能参与,对过去的训练教学思想未能仔细加以反思,而是靠着阅历去干活。 2少数老师活动流于形式。这些老师认为校本培训只不过是走走过场而已,热忱不高,主动性不强。 3科研方面不热心。老师日常教学工作繁忙,因此动手写论文的人并不多,开展课题讨论的人就更少了。重教学轻科研的现象在我校普遍存在,很多人把搞科研当成次要工作,重视程度不够,主动性不强,这种现象很难在短期内解决。有的老师报名参与课题组
12、乐观,一旦进来了却不能根据课题讨论方案按时按质按量完成任务,问起来则以工作太忙等为由搪塞过去。 4、经费有限,投入不足。 总之,我们信任在上级相关部门的领导及关怀支持下,在学校领导的统一支配下,在全体教职工的共同努力下,我校肯定能抓好校本培训工作,不断提升训练质量和办学水平。 上塘绿嶂学校 XX年6月21日 2022学校校本培训总结 20xx上半年我校在上级领导的关怀和支持下,校本培训丰富多彩,成果喜人。加强老师队伍建设,提高老师的师德和业务水平 是提高老师训练教学力量的一条重要途径,更是影响训练质量的关键因素。本学期我校仔细贯彻落实了上级老师培训的工作方案,以老师专业进展为核心,乐观开展了以
13、下几项主要的校本培训工作。 一、开展内容丰富的培训,全面提升老师队伍的整体素养。 1、领导用讲座引领思想。 我校有由校长室、教科室、教研组长等组成一支年富力强、业务过硬的校本培训领导小组队伍,校级干部是课程试验改革的身体力行者和责任人。在课改试验中,校级干部身先士卒,做好表率,切实做到三个自觉,自觉参与上级组织的各种学习培训,自觉参与校内每次课改学习,自觉学习训练报刊,广泛汲取课改信息。他们在各自的业务领域取得突出成果,有较强的理论基础和实践阅历,都能通过各自的平台开展形式多样的讲座,主持专题论坛,引领全校老师走进新课改,领悟新课改,实施新课改,他们的课改思想构成一股强劲的合力和强势,本学期,
14、校领导分别进行了如何开展课题讨论怎样进行校本培训新形势下如何开展班主任工作等讲座,各老师就课题讨论和班主任工作进行了论坛。通知我们还邀请了区教研室张云萍老师进行了如何上好复习课的专题讲座。通过讲座、论坛、汇报等形式引领着全体老师的课改思想,为我校持续有效地开展多种形式的校本研训奠定了坚实的理论基础。 2、营造书香校内丰实老师的理论 组织全体老师乐观参加读书活动,要求青年老师每年学习一本训练教学专著,同时撰写读书笔记,学期末组织开展了一次读书沟通会。通过沟通使老师们对先进的教学理念有了更深的理解。此外,为了努力营造书香校内的氛围,我校老师还与同学一起开展了同读一本书的活动,师生间通过读书沙龙这一
15、沟通平台进行了读书心得的沟通,不仅接近了师生间的距离,而且有利于老师准时了解同学的心态,以便更好地开展训练教学工作。通过学习训练丛书,我校老师从训练教学等方面都有了肯定的进步,训练教学以及管理的手段不断丰富,使自身的水平不断提高,对学校的主体工作起到了肯定的推动做用,以后我们还会把这项工作不断的深化开展下去,在学习和实践中不断进步,争取取得更大的进步。 3、乐观参与上级培训 我校在老师培训的费用上从不吝啬,除了正常参加上级教研部门组织的各类教研培训活动之外,还确保我校制定的各项制度的落实和各项活动方案的实施,添置必要的研训设备,开拓不同形式的沟通平台。 (1)订阅多种业务报刊。 (2)通过外出
16、学习机会和邮购方式每年增加新的图书音像资料,都是全国训练经典之作。 (3)建立老师进展档案袋,老师每学期的工作方案、总结、试验报告、论文、教后感及自学笔记等文字资料收集成袋,老师个人保管,定期检查,必要时在校内公开沟通。 (4)校本课程的开发,成为了同学展现自己的平台。 (5)不断完善远程训练工程,拓宽老师学习和沟通的平台。 (6)制造机会,让老师有更多的机会外出参观和学习。 本学期我校共有十多位老师参与了省、市、区级开展的各项新课程培训活动。参与培训后各位老师利用教研活动通过上汇报课或讲座等形式向其余的老师沟通自己的学习体会,使一人学习,大家受益。学校还鼓舞每位老师参加各类听课活动,全校老师
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