更新管理理念 促进学校发展.doc
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1、更新管理理念 促进学校发展 更新管理观念构建和谐学校 重庆市垫江县职业教育中心王文明 和谐学校建设内容广泛,涵盖学校工作的方方面面,主要包括管理和谐、制度和谐、秩序和谐、关系和谐、文化和谐、环境和谐。观念决定出路,思想决定行动。更新管理理念对和谐学校建设起着决定作用。下面我就此课题谈谈自己的一些看法。 坚持以人为本,推动管理和谐。管与被管本身就是一对矛盾。既有统一的一面,又有对立的一面。如果对立的因素增多,必然增加不和谐的因素。我们要坚持“以人为本”,把管人与管事有机地结合起来,把关注结果与关注过程有机地结合起来,把竞争、激励、制约机制建立起来,多激励,少批评,多关心,少指责,多沟通,少抵触,
2、目标导航,动机激励,过程督导,绩效强化,让师生在前进中收获成功的喜悦,感受集体的力量,实现自身的价值。 坚持依法治校,促进制度和谐。全体领导要把敢于管理的勇气和善于管理的艺术有机地结合起来,坚决执行学校制度,维护学校管理权威。我们要弘扬“说实话、办实事、求实绩、创实绩”的校训,严格遵守和执行学校的各项规定,坚决同各种错误言行作斗争,保证学校政令畅通,令行禁止。学校领导要成为遵守纪律的模范、政策法规的忠实执行者。 1增进沟通理解,促进关系和谐。要密切联系群众,相信群众,依靠群众,情为民所系,权为民所用,利为民所谋,努力为人民群众办实事、办好事。在管理过程中,要深入实际,了解实情,乐于与群众交朋友
3、,与群众同甘共苦。在发生管理冲突后,要善于沟通,注意倾听职工的意见,引导他们正视问题,鼓励他们扬长避短,努力工作。要掌握沟通方法, 强化规则意识,促进秩序和谐。 一要务求公平,使师生获得心理平衡。首先,要进行有利于每个教师成长的制度设计,提高管理制度的认同度,实现制度管人向文化管人的转变,使每一个教师平等地获得发展的机会。其次,要坚持“制度面前人人平等”的原则,奖勤罚懒,奖优罚劣,营造风清气正的发展环境。第三,要扬长避短,注意发挥教师的优势,使每个教师不断收获成功。第四,要加强思想交流,使教师把个人成长融入学校发展的大环境中,在学校发展的同时追求个人成功。 二要讲求民主,使师生达到情绪高昂。首
4、先,要培养民主精神。管理者在任何时候、任何场合都要坚持“人人平等”原则,尊重和理解每一位师生。其次,要尊重教师。学校工作千头万绪,只有充分依靠教师才能推动学校发展。教师工作的特点是主体性特别强,工作绩效短时间无法评判,其主动性、积极性发挥如何,直接关系到学校工作的成败。尊重 教师,既使教师主体性得到发挥,学校工作得以推动,又使教师因感受到领导的尊重而产生安全感,因安全而感受到职业幸福。第三,看长不看短,记恩不记仇,使师生因赞赏、夸奖、感激而感受到和谐的氛围。第 四、不强迫教师做违心事。常言道,己之不欲,勿施于人。我们要学会忍让、宽容。教师是知识分子,自尊心非常强,若违心做事,其心理体验是一个痛
5、苦的过程。遇到必须做而教师不愿做的时候,行之有效的办法是改变教师的认知,而不是强迫、命令。第五,学会换位思考,尊重不同意见。君子和而不同,小人同而不和。教师的不同意见实际上是从另一角度看待问题。尊重不同意见,既可以帮助我们从多角度思考、解决问题,增长管理智慧,也能让教师因感受到平等、尊重而体验快乐、幸福。 三要勤于实践,使师生享受和谐氛围。首先,管理者要从学校发展出发,干了不说,边干边说,干了再说,营造勤奋务实的工作氛围,使教师在实干过程中体会成功快乐,在和谐氛围中体验到工作的乐趣。其次,要引导教师不断更新教育理念,努力改进工作方法,积极寻找教育理论和教育实际的最佳结合点,取得事半功倍的效果,
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