《手牵手》幼儿园中班教案.docx
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1、手牵手幼儿园中班教案 在实际教学活动中,教案起着非常重要的作用,编写教案有利于老师弄通教材内容,精确把握教材的重点与难点。以下是我为大家整理的手牵手幼儿园中班教案,感谢您的观赏。 手牵手幼儿园中班教案1 活动目标: 1、在画直立人的基础上学习绘画小伴侣手拉手的动态,表现好伴侣的亲热关系。 2、能适当添画背景,表现活动的场景。 3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4、培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。 活动预备: 油画棒,绘画纸。 活动过程: 1、观看好伴侣 引导幼儿观看比较手拉手站立的两个幼儿与一人站立有什么不一样。 重点观看手臂的.姿态及两人各有一只手拉在一起的动态。 2、我和好
2、伴侣手拉手 每位幼儿选一个好伴侣手拉手,一起走走,然后选一个座位坐在一起。 引导幼儿画一画“我和好伴侣手拉手”的情景。 启发幼儿想一想和好伴侣手拉手在哪里玩,然后添画相应背景。 3、说说我的好伴侣 展览作品,让幼儿相互介绍自己和好伴侣手拉手在干什么。 启发幼儿说一句最想说的话,并在老师的关心下将它们记录在图画背面。 小百科:手除了天生有残缺或有增生,一般人有左手和右手各一,每只手有五只手指,包括有三节的食指、中指、无名指、小指(又名尾指),以及只有两节的拇指,但亦有可能诞生时已长有第六指。 手牵手幼儿园中班教案2 【活动目标和预备】 让幼儿学会两人一组滚接大皮球,熬炼幼儿手臂的肌肉力气,进展幼
3、儿的投掷技能;培育幼儿团结友爱的精神,让幼儿体验合作的开心。 活动前,让幼儿学会念儿歌“开火车”和“大皮球”,并预备大皮球若干个(为幼儿人数的一半)。 【活动过程】 一、活动导入 嬉戏“开火车”。幼儿练习一个跟着一个走。 二、活动组织 1.老师交代嬉戏名称,并告知幼儿:今日这里预备了很多皮球,让大家和好伴侣一起来滚着玩。 2.老师向幼儿示范。边示范边提示幼儿留意保持两人间的适当距离。滚的时候,两手把球向前推出去,再两手分开接球。 3.幼儿随乐曲找伴侣,开心地找到好伴侣。 4.幼儿进行嬉戏。两人一组在嬉戏场地边念儿歌边进行嬉戏,老师巡察指导,依据实际状况提示幼儿调整两人之间的距离,让幼儿把握投掷
4、技能。 5.请玩得好的幼儿示范表演,然后幼儿连续进行嬉戏。 6.启发幼儿了解并尝试皮球的更多玩法。 (1)老师表演花样玩球,如自抛自接球、拍球等,以此增加幼儿对玩球的爱好。 (2)送皮球回“家”。 【区域设置和日常活动组织】 晨间活动或下午活动时,让幼儿玩滚接球的嬉戏,并将滚球距离渐渐由近到远适当调整。 【与家长沟通方案】 建议家长在家中与幼儿协作玩滚接球的嬉戏,鼓舞幼儿想出更多的玩球方法。 手牵手幼儿园中班教案3 活动目标: 1. 运用对称剪纸的方法表现人物. 2. 激发对中国传统剪纸活动的爱好. 活动预备: 1. 收集各种民族剪纸艺术品,布置活动室. 2. 每人长方形的纸条、彩纸、剪刀、彩
5、笔和剪纸画范例一张. 活动过程: 1. 观赏范例,引起剪纸的爱好: 想知道这幅手拉手的剪纸作品是怎样做的吗?老师将范例发给各小组,供幼儿讨论. 小结:这幅画上的主要内容是很多手拉着手、大小相同、连在一起的小伴侣,并将纸对折几次后一下子剪成的. 2. 与幼儿共同争论,分析制作的方法与步骤: 将纸折叠后,画出半个小伴侣的轮廓,用剪刀沿轮廓线剪开,然后打开折叠的纸,并粘到纸上,然后进行人物装饰及丰富背景画面. 3. 学习折、剪、画的方法: 将长条纸对折2-3次. 在纸上画出一个小伴侣的轮廓线,将小伴侣的手始终画到纸的边缘. 用剪刀沿轮廓线剪开,留意手处边缘线不要剪断. 剪好后将折叠的纸打开,画出不同
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