上学期幼儿园中班《能干的小手》教案.docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《上学期幼儿园中班《能干的小手》教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《上学期幼儿园中班《能干的小手》教案.docx(17页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、上学期幼儿园中班能干的小手教案 在课程改革的今日,我们要转变的是教案的模式化,只备“课”不备“人”,只备“形”不备“神”,只备结果,不备过程,老师的教案充其量只是老师的“备忘录”。以下是我为大家整理的上学期幼儿园中班能干的小手教案,感谢您的观赏。 上学期幼儿园中班能干的小手教案1 活动目标: 1.熟悉手的结构和功能,了解五个手指的名称。 2.关心幼儿理解,体会自己的小手很能干。 3.简洁了解爱护手的方法。 活动预备: 1.手的图片。 2.五个指偶。 3.操作材料: 绘画活动过程: 一、幼儿操作 老师简洁介绍操作内容和材料,请幼儿操作,让幼儿在操作的时候想一想:你是用什么来做这些事的? 二、引导
2、幼儿说说自己的小手能做什么,使他们体会到自己的小手很能干。 提问: 1.刚才你做了什么?是用什么做的? 2.除了刚才做的事以外,你的小手还会做什么?(个别回答,与旁边的幼儿沟通) 老师小结:小伴侣的小手真能干,可以做这么多的事,那么,小手为什么会这么能干呢,手上有些什么呢?请小伴侣伸出自己的小手认真地看一看。 三、观看熟悉手 1.幼儿观看手提问:你的手上有什么?(手指) 2.熟悉手指名称。 (1)介绍手指名称。 出示图片,分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指,让幼儿伸出大姆指表扬表扬小伴侣,也表扬表扬自己,最细最小的叫小指,让幼儿伸出小指;中间的是中指,让幼儿伸出中指;中指和大姆指中间的
3、叫食指,请幼儿伸出食指;中指和小指中间的叫无名指,幼儿伸出无名指。 (2)巩固熟悉手指。 (戴指偶嬉戏,老师和幼儿互动)请一个小伴侣上来,老师将五个指偶戴在其手上,然后老师说出手指名称,让小伴侣对应指偶拿下来。娴熟之后,多找几个小伴侣来互动,也可以让底下的小伴侣说出名称,台上的小伴侣给出相应的答案。 3.熟悉手的其它部分。 (1)手指长在哪里?(手掌) (2)手还可以怎样分?(手心、手背)老师伸出手心,手背提示幼儿。 四、幼儿争论:假如没有手会怎样?怎样爱护手? 争论后请个别幼儿回答,老师小结:勤洗手,保持手的清洁,不玩刀和其它尖的东西,以防触伤自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些护肤品等。 五
4、、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干,训练幼儿多动手,勤动手。 1.怎样使自己的小手更能干? 2.假如什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做,小手会不会很能干? 活动延长: 鼓舞幼儿回家做自己可以做的事情,不要什么事情都去麻烦爸爸妈妈。 上学期幼儿园中班能干的小手教案2 活动目标: 1.熟悉手的结构和功能,了解五个手指的名称。 2.关心幼儿理解,体会自己的小手很能干。 3.简洁了解爱护手的方法。 活动预备: 1.手的图片 2.动物大指偶5个小指偶若干(与幼儿人数相同) 3.操作材料:(1)夹珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子(3)绘画(涂色:手套) 活动过程: 一、幼儿操作老师简洁介绍操作内容和材料,
5、请幼儿操作,让幼儿在操作的时候想一想:你是用什么来做这些事的? 二、引导幼儿说说自己的小手能做什么,使他们体会到自己的小手很能干。提问:1.刚才你做了什么? 是用什么做的?2.除了刚才做的事以外,你的小手还会做什么?(个别回答,与旁边的幼儿沟通)老师小结: 小伴侣的小手真能干,可以做这么多的事,那么,小手为什么会这么能干呢,手上有些什么呢?请小伴侣伸出自己的小手认真地看一看。 三、观看熟悉手 1.幼儿观看手提问:你的手上有什么? (手指) 2.熟悉手指名称。 (1)介绍手指名称。出示图片,分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指,让幼儿伸出大姆指表扬表扬小伴侣,也表扬表扬自己,最细最小的叫小
6、指,让幼儿伸出小指;中间最高的是中指,让幼儿伸出中指;中指和大姆指中间的叫食指,请幼儿伸出食指;中指和小指中间的叫无名指,幼儿伸出无名指。 (2)巩固熟悉手指。 a.老师分别将动物指偶戴在五个手指上,幼儿说: b.嬉戏:戴指偶老师说一个手指的名字,幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。 3.熟悉手的其它部分。(1)手指长在哪里? (手掌)(2)手还可以怎样分?(手心、手背)老师伸出手心,手背提示幼儿。 四、幼儿争论:假如没有手会怎样?怎样爱护手?争论后请个别幼儿回答,老师小结: 勤洗手,保持手的清洁,不玩刀和其它尖的东西,以防触伤自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些护肤品等。五、引导幼儿想想怎样使自己
7、的小手更能干,训练幼儿多动手,勤动手。 提问: 怎样使自己的小手更能干?启发幼儿想想:假如什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做,小手会不会很能干? 训练幼儿自己的事情自己做,还要关心大小做一些力所能及的事。活动延长:1.让幼儿连续操作2.在日常生活中提示、督促幼儿学着自己的事自己做。 上学期幼儿园中班能干的小手教案3 活动预备 手影表演录像一段。 幻灯片课件、音乐。 戴在手指上的小帽子每人一份。 装有物品的魔盒每人一个,各色物品图片一份。 活动目标 简洁了解爱护手的方法。 熟悉手的结构,了解五个手指的名称。 通过嬉戏了解手的功能,体会自己的小手很能干。 活动过程 一、导入环节。 师:小伴侣,今日
8、张老师给你们带来了一段好看的表演,我们一起来看一看吧!(观看表演) 师:(观看完毕)表演真精彩,文明的小观众观看完演出后要记得送出热闹的掌声哦!(一起鼓掌欢迎) 师:小伴侣,你们知道刚才的演出是用什么来表演的吗?(手) 对,是用我们的手,请你伸出你的小手来看一看吧。(引出下一环节) (第一环节)熟悉手的结构,了解五个手指的名称。 1、介绍手的结构。 师:看一看我们有几只手?(两只)手上都有什么呢?(用手指着手心):这个部位叫什么?(手心)挠挠你的小手心,好痒啊。(用手指着手背):这个部位叫什么:(手背)摸摸你的手背真光滑。 师:除了手心、手背之外,手上还有(手指头)对,是手指头,手指头上有什么
9、(指甲盖)数数看一只手上有几根手指头?1、2、3、4、5,一共五根手指头,你们知道他们的名字吗?最矮最粗的叫(大拇指)什么时候会用到大拇指呢?对了,在夸奖别人的时候会用到它,伸出你的大拇指来夸夸旁边的小伴侣吧!(幼儿伸出大拇指做夸奖状)。最细最小的这个叫(小指)伸出你的小指和旁边的小伴侣拉拉勾边吧。个子最高的叫(中指),伸出你的中指和它玩一玩吧!(变成兔耳朵动一动)在大拇指和中指之间的这个叫(食指)什么时候会用到他呢?(在指东西,数数的时候)伸出你的食指来动一动吧。在小指和中指之间的这个叫(无名指)伸出你的无名指,让他们碰一碰吧。 师:小伴侣们认真看一看,除了手心、手背、和手指头之外,我们的手
10、上还有许多小纹纹,在手心里的叫(掌纹),在手指头上的叫(指纹)。 2、和手指跳舞 师:今日我们熟悉了五指伴侣(用手点指五指),五指伴侣们要去参与舞会了,我们把它们装扮一下吧。(提示幼儿:请打开旁边的小柜子,轻轻放在腿上)伸出五指:红色帽子给又矮又胖的(大拇指)带,蓝色的帽子给又细又小的(小指)带,绿色的帽子给个子最高的(中指)带,黄色的帽子给会数数的(食指)带,粉色的帽子给无名指带。 师:(稍事等待,巡察一下幼儿)伸出你的手指让老师看一看,预备好了,舞会立刻就要开头了!(听音乐做动作)。 二、通过嬉戏,了解手的功能及重要作用。 (一)小手可以做的事情。 师:小伴侣的小手会跳舞,它可真能干,那你
11、的小手还会做什么呢? (画画、吃饭叠衣服。拿东西)回应:你的小手真灵活,你的小手真能干,你的小手会做的事情可真多,你的小手很敏捷。你的小手很勤劳,你的小手) (二)通过嬉戏,让幼儿亲自感知手能感知物品特性的功能。 师:小伴侣的小手能做这么多事情,那张老师要考考小伴侣,看看谁的小手最能干。 第一小环节:设置情境,老师示范嬉戏玩法。 师:小伴侣,看!张老师这里有许多物品的图片,图片上的这些东西就住在你旁边的那些黄颜色的家里,可是老师遗忘了究竟是谁住在哪个房间了,现在就请你的小手来帮我辨别出究竟是谁的家。(老师拿一黄色盒子示范) 师:(一边摸里面的东西)咦?这是谁的家?我来摸摸看,记住哦,只能用小手
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 能干的小手 上学 幼儿园 中班 能干 小手 教案
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内