苏少版音乐七年级上第六单元《欢乐颂》课件.ppt
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1、欣赏:第九交响曲欣赏:第九交响曲欣赏:明天会更好欣赏:明天会更好 演唱:欢乐颂演唱:欢乐颂演唱:让世界充满爱演唱:让世界充满爱演奏:八孔竖笛演奏:八孔竖笛音音 乐乐 常常 识识相相 关关 资资 源源学学 习习 建建 议议综综 合合 测测 评评活动设计活动设计 爱乐驿站爱乐驿站 本本单单元元以以欢欢乐乐颂颂命命题题,我我们们将将学学习习音音乐乐史史上上的的里里程程碑碑之之作作贝贝多多芬芬第第九九交交响响曲曲中中的的主主题题合合唱唱欢欢乐乐颂颂,既既有有代代表表性性片片段段的的演演唱唱,又又有有完完整整乐乐章章的的欣欣赏赏,让让我我们们充充分分感感受受音音乐乐大大师师艺艺术术创创造造的的感感人力量
2、,感受其对人类、对世界的关注和热爱。人力量,感受其对人类、对世界的关注和热爱。让让世世界界充充满满爱爱和和明明天天会会更更好好都都是是充充满满时时代代精精神神的的新新作作品品,在多彩的音乐形象中感悟在多彩的音乐形象中感悟“让世界充满爱让世界充满爱”的美好理想。的美好理想。本本单单元元的的音音乐乐形形式式主主要要是是合合唱唱、交交响响乐乐与与合合唱唱。在在学学习习中中体体验验合合作,在音乐实践活动中理解人类互相关爱的美好情怀。作,在音乐实践活动中理解人类互相关爱的美好情怀。感受与鉴赏学习建议表现与实践学习建议活动与创造学习建议欣赏:第九交响曲欣赏:第九交响曲欣赏:明天会更好欣赏:明天会更好 演唱
3、:欢乐颂演唱:欢乐颂演唱:让世界充满爱演唱:让世界充满爱演奏:八孔竖笛演奏:八孔竖笛音音 乐乐 常常 识识相相 关关 资资 源源学学 习习 建建 议议综综 合合 测测 评评活动设计活动设计 爱乐驿站爱乐驿站 贝多芬的贝多芬的欢乐颂欢乐颂和郭锋的和郭锋的让世界充满让世界充满爱爱这两部作品的题材相近,风格却形成强烈对这两部作品的题材相近,风格却形成强烈对比。在学习歌曲时需要从音乐表现要素、音乐情比。在学习歌曲时需要从音乐表现要素、音乐情绪与情感等几方面进行讨论、交流,比较音乐风绪与情感等几方面进行讨论、交流,比较音乐风格和表现方法的异同。格和表现方法的异同。学习中让爱的主题贯穿本单元,使课堂音乐学
4、习中让爱的主题贯穿本单元,使课堂音乐实践活动充满音乐震撼心灵的生命活力。实践活动充满音乐震撼心灵的生命活力。欣赏:第九交响曲欣赏:第九交响曲欣赏:明天会更好欣赏:明天会更好 演唱:欢乐颂演唱:欢乐颂演唱:让世界充满爱演唱:让世界充满爱演奏:八孔竖笛演奏:八孔竖笛音音 乐乐 常常 识识相相 关关 资资 源源学学 习习 建建 议议综综 合合 测测 评评活动设计活动设计 爱乐驿站爱乐驿站 第第九九交交响响曲曲是是贝贝多多芬芬晚晚年年登登峰峰造造极极之之作作,也也是是他他九九部部交交响响音音乐乐中中最最杰杰出出的的一一部部。欢欢乐乐颂颂主主题题的的合合唱唱是是全全曲曲的的高高潮潮,这这讴讴歌歌全全人人
5、类类团团结结友友爱爱的的歌歌声声和和胜胜利利的的欢欢呼呼,是是贝贝多多芬芬毕毕生生追追求求的的崇崇高高理理想想。合合唱唱以以喷喷薄薄的的激激情情,赞赞颂颂欢欢乐乐,赞赞颂颂全全人人类类团团结结如如兄兄弟弟。音音乐乐语语言言精精练练概概括括。音音域域只只用用一一个个8 8度度,旋旋律律行行进进主主要要运运用用具具有有强强烈烈力力度度感感的的上上行行级级进进和和下下行行级级进进的的对对置置,配配合合着着铿铿锵锵有有力力、富有动感的节奏,造成了不可阻挡的恢宏气势。富有动感的节奏,造成了不可阻挡的恢宏气势。这这是是要要求求背背唱唱的的重重点点曲曲目目。这这首首歌歌雄雄伟伟壮壮阔阔、热热情情激激越越,演
6、演唱唱要要做做到到情情绪绪饱饱满满、吐吐字字到到位位。通通过过齐齐唱唱和和合合唱唱的的比比较较练练习习,我我们们能能够够体体验验到到这这两两种种演演唱唱形形式式的的特特点点和和效效果果,并并培培养养多多声声部部的的听听觉感知能力。合唱的积极参与也有利于培养我们的合作意识。觉感知能力。合唱的积极参与也有利于培养我们的合作意识。作者介绍欣赏:第九交响曲欣赏:第九交响曲欣赏:明天会更好欣赏:明天会更好 演唱:欢乐颂演唱:欢乐颂演唱:让世界充满爱演唱:让世界充满爱演奏:八孔竖笛演奏:八孔竖笛音音 乐乐 常常 识识相相 关关 资资 源源学学 习习 建建 议议综综 合合 测测 评评活动设计活动设计 爱乐驿
7、站爱乐驿站 让让世世界界充充满满爱爱是是比比较较接接近近生生活活的的通通俗俗歌歌曲曲,原原是是一一部部小小型型声声乐乐套套曲曲,包包括括序序曲曲和和三三首首既既相相互互关关联联又又可可独独立立演演唱唱的的歌歌曲曲。本本单单元元选选的的是是其其中中第第二二首首。歌歌词词语语言言新新颖颖、生生动动、形形象象,作作品品向向人人们们展展示示了了一一个个普普遍遍真真理理:在在这这个个世世界界上上,只只有有相相互互理理解解,相相互互关关爱爱,才才能生活得更加美好。能生活得更加美好。旋旋律律舒舒缓缓、深深情情、大大气气。F F大大调调,结结构构为为带带再再现现的的单单三三部部曲曲式式。A A段段均均为为弱弱
8、起起乐乐句句,每每两两小小节节就就出出现现一一次次四四拍拍的的长长音音,表表现现了了真真挚挚的的深深情情;B B段段改改为为强强起起乐乐句句,节节奏奏较较A A段段紧紧凑凑,音音乐乐情情绪绪推推向向全全曲曲最最高高潮潮,表表现现了了热热情情的的追追求求。作作品品从从问问世世起起便便受受到到广广大大群群众众尤尤其其是是青青少少年学生的喜爱。年学生的喜爱。欣赏:第九交响曲欣赏:第九交响曲欣赏:明天会更好欣赏:明天会更好 演唱:欢乐颂演唱:欢乐颂演唱:让世界充满爱演唱:让世界充满爱演奏:八孔竖笛演奏:八孔竖笛音音 乐乐 常常 识识相相 关关 资资 源源学学 习习 建建 议议综综 合合 测测 评评活动
9、设计活动设计 爱乐驿站爱乐驿站 歌曲范唱歌曲范唱歌曲伴奏歌曲伴奏简线谱转换作品介绍实践活动音乐常识欣赏:第九交响曲欣赏:第九交响曲欣赏:明天会更好欣赏:明天会更好 演唱:欢乐颂演唱:欢乐颂演唱:让世界充满爱演唱:让世界充满爱演奏:八孔竖笛演奏:八孔竖笛音音 乐乐 常常 识识相相 关关 资资 源源学学 习习 建建 议议综综 合合 测测 评评活动设计活动设计 爱乐驿站爱乐驿站 歌曲范唱歌曲范唱歌曲伴奏歌曲伴奏简线谱转换作品介绍实践活动音乐常识欣赏:第九交响曲欣赏:第九交响曲欣赏:明天会更好欣赏:明天会更好 演唱:欢乐颂演唱:欢乐颂演唱:让世界充满爱演唱:让世界充满爱演奏:八孔竖笛演奏:八孔竖笛音音
10、 乐乐 常常 识识相相 关关 资资 源源学学 习习 建建 议议综综 合合 测测 评评活动设计活动设计 爱乐驿站爱乐驿站 贝贝多多芬芬(17701770-18271827)出出生生在在德德国国波波恩恩,他他四四岁岁就就开开始始接接受受父父亲亲严严厉厉的的音音乐乐教育,从小养成了倔强的性格。教育,从小养成了倔强的性格。贝贝多多芬芬从从青青年年时时代代起起满满怀怀对对人人类类、对对大大自自然然、对对艺艺术术的的爱爱,扼扼住住命命运运的的咽咽喉喉,顽强地生活,并以全部的精力和热情投入到音乐创作之中。顽强地生活,并以全部的精力和热情投入到音乐创作之中。在在贝贝多多芬芬早早期期音音乐乐作作品品中中,著著名
11、名的的有有c c小小调调奏奏鸣鸣曲曲(“悲悲怆怆”)、c c小小调调奏奏鸣鸣曲曲(“月月光光”)、第第二二钢钢琴琴协协奏奏曲曲和和A A大大调调小小提提琴琴协协奏奏曲曲(“克克罗罗采采”)等等。18031803至至18141814年年是是贝贝多多芬芬在在创创作作上上的的高高产产时时期期,这这一一时时期期的的作作品品,在在构构思思的的广广阔阔、思思想想的的深深度度、形形式式的的雄雄伟伟等等方方面面都都有有突突破破性性的的成成就就,如如第第三三交交响响曲曲(“英英雄雄”)、第第五五交交响响曲曲(“命命运运”)、第第六六交交响响曲曲(“田田园园”)、歌歌剧剧费费德德里里奥奥、序序曲曲爱爱格格蒙蒙特特
12、及及f f小小调调奏奏鸣鸣曲曲(“热热情情”)等等。18201820年年两两耳耳失失聪聪后后,仍仍创创作作了了第第九九交交响响曲曲、庄庄严严弥弥撒撒曲曲以以及及最最后后的的五部钢琴奏鸣曲与六部弦乐四重奏等名作。五部钢琴奏鸣曲与六部弦乐四重奏等名作。贝多芬的创作成就集古典音乐之大成,开浪漫音乐之先河。贝多芬的创作成就集古典音乐之大成,开浪漫音乐之先河。欣赏:第九交响曲欣赏:第九交响曲欣赏:明天会更好欣赏:明天会更好 演唱:欢乐颂演唱:欢乐颂演唱:让世界充满爱演唱:让世界充满爱演奏:八孔竖笛演奏:八孔竖笛音音 乐乐 常常 识识相相 关关 资资 源源学学 习习 建建 议议综综 合合 测测 评评活动设
13、计活动设计 爱乐驿站爱乐驿站 欣赏:第九交响曲欣赏:第九交响曲欣赏:明天会更好欣赏:明天会更好 演唱:欢乐颂演唱:欢乐颂演唱:让世界充满爱演唱:让世界充满爱演奏:八孔竖笛演奏:八孔竖笛音音 乐乐 常常 识识相相 关关 资资 源源学学 习习 建建 议议综综 合合 测测 评评活动设计活动设计 爱乐驿站爱乐驿站 欣赏:第九交响曲欣赏:第九交响曲欣赏:明天会更好欣赏:明天会更好 演唱:欢乐颂演唱:欢乐颂演唱:让世界充满爱演唱:让世界充满爱演奏:八孔竖笛演奏:八孔竖笛音音 乐乐 常常 识识相相 关关 资资 源源学学 习习 建建 议议综综 合合 测测 评评活动设计活动设计 爱乐驿站爱乐驿站 1.1.齐唱齐
14、唱欢乐颂,并欢乐颂,并与合唱比较,你觉得哪一种与合唱比较,你觉得哪一种 效果更好?为什么?效果更好?为什么?2.2.还可以用什么形式来演唱还可以用什么形式来演唱欢乐颂欢乐颂?3.3.请你尝试准确并富有表情地背唱请你尝试准确并富有表情地背唱欢乐颂欢乐颂。欢乐颂欢乐颂欣赏:第九交响曲欣赏:第九交响曲欣赏:明天会更好欣赏:明天会更好 演唱:欢乐颂演唱:欢乐颂演唱:让世界充满爱演唱:让世界充满爱演奏:八孔竖笛演奏:八孔竖笛音音 乐乐 常常 识识相相 关关 资资 源源学学 习习 建建 议议综综 合合 测测 评评活动设计活动设计 爱乐驿站爱乐驿站 歌曲范唱歌曲范唱歌曲伴奏歌曲伴奏简线谱转换作品介绍实践活动
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16、议议综综 合合 测测 评评活动设计活动设计 爱乐驿站爱乐驿站 1.1.让世界充满爱让世界充满爱是一首抒情歌曲。请在下列表情术语是一首抒情歌曲。请在下列表情术语中选择几种,有层次地设计一下歌曲的演唱情绪。中选择几种,有层次地设计一下歌曲的演唱情绪。雄伟雄伟 壮丽壮丽 庄严庄严 严肃严肃 坚定不移坚定不移 刚强刚强 有力有力 宽广宽广 豪迈豪迈 自豪自豪 热情洋溢热情洋溢 精力充沛精力充沛 朝气蓬勃朝气蓬勃 温暖温暖 亲切亲切 喜庆喜庆 欢乐欢乐 活活泼泼 诙谐诙谐 优美优美 优雅优雅 流畅流畅 温和温和 柔和柔和 柔美柔美 富于表情富于表情 抒情抒情 轻快轻快 赞美赞美 悲伤悲伤 愤怒愤怒 沉重
17、沉重 忧虑不安忧虑不安2.2.你觉得用何种演唱形式能够与同学们一起更好地表达你觉得用何种演唱形式能够与同学们一起更好地表达 这首歌曲的情感?这首歌曲的情感?让世界充满爱让世界充满爱欣赏:第九交响曲欣赏:第九交响曲欣赏:明天会更好欣赏:明天会更好 演唱:欢乐颂演唱:欢乐颂演唱:让世界充满爱演唱:让世界充满爱演奏:八孔竖笛演奏:八孔竖笛音音 乐乐 常常 识识相相 关关 资资 源源学学 习习 建建 议议综综 合合 测测 评评活动设计活动设计 爱乐驿站爱乐驿站 欣赏:第九交响曲欣赏:第九交响曲欣赏:明天会更好欣赏:明天会更好 演唱:欢乐颂演唱:欢乐颂演唱:让世界充满爱演唱:让世界充满爱演奏:八孔竖笛演
18、奏:八孔竖笛音音 乐乐 常常 识识相相 关关 资资 源源学学 习习 建建 议议综综 合合 测测 评评活动设计活动设计 爱乐驿站爱乐驿站 欣赏:第九交响曲欣赏:第九交响曲欣赏:明天会更好欣赏:明天会更好 演唱:欢乐颂演唱:欢乐颂演唱:让世界充满爱演唱:让世界充满爱演奏:八孔竖笛演奏:八孔竖笛音音 乐乐 常常 识识相相 关关 资资 源源学学 习习 建建 议议综综 合合 测测 评评活动设计活动设计 爱乐驿站爱乐驿站 学习建议学习建议简线谱转换乐曲范奏乐曲范奏乐曲伴奏乐曲伴奏欣赏:第九交响曲欣赏:第九交响曲欣赏:明天会更好欣赏:明天会更好 演唱:欢乐颂演唱:欢乐颂演唱:让世界充满爱演唱:让世界充满爱演
19、奏:八孔竖笛演奏:八孔竖笛音音 乐乐 常常 识识相相 关关 资资 源源学学 习习 建建 议议综综 合合 测测 评评活动设计活动设计 爱乐驿站爱乐驿站 简线谱转换学习建议学习建议乐曲范奏乐曲范奏乐曲伴奏乐曲伴奏欣赏:第九交响曲欣赏:第九交响曲欣赏:明天会更好欣赏:明天会更好 演唱:欢乐颂演唱:欢乐颂演唱:让世界充满爱演唱:让世界充满爱演奏:八孔竖笛演奏:八孔竖笛音音 乐乐 常常 识识相相 关关 资资 源源学学 习习 建建 议议综综 合合 测测 评评活动设计活动设计 爱乐驿站爱乐驿站 1.1.演演奏奏低低音音“solsol”时时,注注意意右右手手拇拇指指放放松松,放放在在第第4 4孔孔的下方,其他
20、手指吻合地按在相应的音孔上。的下方,其他手指吻合地按在相应的音孔上。2.2.在在每每个个音音上上吐吐奏奏,使使发发音音清清晰晰、悦悦耳耳。特特别别是是在在吐吐音音吹吹奏奏“solsol”时时注注意意气气息息的的控控制制,避避免免出出现现用用气气过过量量、声声音失控的现象。音失控的现象。乐谱乐谱乐曲范奏乐曲范奏乐曲伴奏乐曲伴奏欣赏:第九交响曲欣赏:第九交响曲欣赏:明天会更好欣赏:明天会更好 演唱:欢乐颂演唱:欢乐颂演唱:让世界充满爱演唱:让世界充满爱演奏:八孔竖笛演奏:八孔竖笛音音 乐乐 常常 识识相相 关关 资资 源源学学 习习 建建 议议综综 合合 测测 评评活动设计活动设计 爱乐驿站爱乐驿
21、站 第九交响曲第九交响曲接触交响乐中的大合唱,用辉煌接触交响乐中的大合唱,用辉煌的音响表达了的音响表达了“拥抱起来,亿万人民拥抱起来,亿万人民”、“四海之内皆兄四海之内皆兄弟弟”的美好愿望。的美好愿望。明天会更好明天会更好领唱、合唱,以群星合唱的方式领唱、合唱,以群星合唱的方式祈愿世界和平、援助贫困人群。祈愿世界和平、援助贫困人群。在鉴赏音乐的同时要引导学生体验合作、参与合作,在鉴赏音乐的同时要引导学生体验合作、参与合作,在音乐艺术实践中理解人类互相关爱的美好情怀。在音乐艺术实践中理解人类互相关爱的美好情怀。欣赏:第九交响曲欣赏:第九交响曲欣赏:明天会更好欣赏:明天会更好 演唱:欢乐颂演唱:欢
22、乐颂演唱:让世界充满爱演唱:让世界充满爱演奏:八孔竖笛演奏:八孔竖笛音音 乐乐 常常 识识相相 关关 资资 源源学学 习习 建建 议议综综 合合 测测 评评活动设计活动设计 爱乐驿站爱乐驿站 贝贝多多芬芬的的d小小调调第第九九交交响响曲曲被被称称为为合合唱唱交交响响乐乐,是是因因为为它它的的第第四四乐乐章章以以德德国国诗诗人人席席勒勒的的长长诗诗欢欢乐乐颂颂为为歌歌词词,并并采采用用了了交交响响合合唱唱的的形形式式写写成成。把把声声乐乐加加入入交交响曲,是贝多芬在交响曲创作中的一个创举。响曲,是贝多芬在交响曲创作中的一个创举。“交交响响合合唱唱”部部分分有有七七段段,气气势势磅磅礴礴,一一气气
23、呵呵成成,反反映映了了贝贝多多芬芬“四四海海之之内内皆皆兄兄弟弟”、“亿亿万万人人民民拥拥抱抱起起来来”的理想。的理想。更详细的介绍更详细的介绍欣赏:第九交响曲欣赏:第九交响曲欣赏:明天会更好欣赏:明天会更好 演唱:欢乐颂演唱:欢乐颂演唱:让世界充满爱演唱:让世界充满爱演奏:八孔竖笛演奏:八孔竖笛音音 乐乐 常常 识识相相 关关 资资 源源学学 习习 建建 议议综综 合合 测测 评评活动设计活动设计 爱乐驿站爱乐驿站 明天会更好明天会更好是流行于上世纪八十年代的一首台湾歌曲,由歌是流行于上世纪八十年代的一首台湾歌曲,由歌星罗大佑作曲,它的创作缘于对非洲人民遭遇特大旱灾后的一种关怀星罗大佑作曲,
24、它的创作缘于对非洲人民遭遇特大旱灾后的一种关怀与声援。歌曲为与声援。歌曲为C大调,二部曲式,较好地运用了局部重复和对比手法。大调,二部曲式,较好地运用了局部重复和对比手法。第一乐段四乐句,用现代音乐语言,口语式的旋律,以独特的视角,第一乐段四乐句,用现代音乐语言,口语式的旋律,以独特的视角,轻轻地呼唤人们关注世界;第二乐段也是四个乐句,是歌曲的高潮部轻轻地呼唤人们关注世界;第二乐段也是四个乐句,是歌曲的高潮部分,音区移高,节奏紧凑,唱出热情,唱出期待,相信明天一定会更分,音区移高,节奏紧凑,唱出热情,唱出期待,相信明天一定会更加美好。加美好。此曲与此曲与让世界充满爱让世界充满爱都是为世界和平年
25、而作,且都以群星合都是为世界和平年而作,且都以群星合唱方式演唱,在首都和香港互相唱和,歌坛盛举相映成辉。可以将它唱方式演唱,在首都和香港互相唱和,歌坛盛举相映成辉。可以将它们联系比较。欣赏时,还可以引导学生关注用通俗唱法和美声方法合们联系比较。欣赏时,还可以引导学生关注用通俗唱法和美声方法合唱的不同特点和效果。唱的不同特点和效果。欣赏:第九交响曲欣赏:第九交响曲欣赏:明天会更好欣赏:明天会更好 演唱:欢乐颂演唱:欢乐颂演唱:让世界充满爱演唱:让世界充满爱演奏:八孔竖笛演奏:八孔竖笛音音 乐乐 常常 识识相相 关关 资资 源源学学 习习 建建 议议综综 合合 测测 评评活动设计活动设计 爱乐驿站
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