小学五年级科学下册《滑轮》教学设计讲解学习.doc
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1、Good is good, but better carries it.精益求精,善益求善。小学五年级科学下册滑轮教学设计-20、滑轮课标要求:1、能根据假想答案,制定简单的科学探究活动计划。2、能通过观察、实验、制作等活动进行探究。3、能在已有知识、经验和现有信息的基础上,通过简单的思维加工,作出自己的解释或结论,并知道这个结果应该是可以重复验证的。教材分析:人们发明轮子后,很快就找到了它的新用法。通过轮子外沿刻上沟槽并绕上绳子,人类发明了一种全新的简单机械滑轮。升降旗、打开或拉上窗帘时,我们都要用到滑轮。滑轮是各种起重设备中常用的简单机械,吊车就是利用滑轮来提起重物的。学情分析:通过前两课
2、的学习,学生对简单机械有了一定的了解。学生学习滑轮困难不大。他们会对滑轮这节课感兴趣。教学目标:能用滑轮、测力计、钩码等器材做简单的观察实验,并作实验记录;能通过分析和解读数据,获得科学结论。2、愿意合作交流,乐于用学到的科学知识改善生活。3、知道利用滑轮可以提高工作效率;了解定滑轮在生产生活中的运用。1、通过本课教学,使学生知道滑轮的作用(在什么条件下省力、费力、不省力也不费力),以及滑轮在实际中的应用。2、培养学生的实验能力和归纳概括的能力。3、使学生体会到自然事物是有规律的,人只有了解了这些规律,才能更好利用自然和改造自然。教学重、难点:通过本课教学,使学生认识滑轮,知道滑轮的作用及在实
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