幼儿园中班美术教案40篇.pdf
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1、幼儿园中班美术教案幼儿园中班美术教案 4040 篇篇幼儿园中班美术教案 40 篇 这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看幼儿园中班美术教案40 篇!(1)中班美术教案反思瓶子宝宝的新衣 设计意图:现在的社会越来越富强,人们的生活水平也越来越高,伴随而至的是生活垃圾的处理等问题。而面对这群即将踏入大班阶段的幼儿来说,我们更多方面是培养他们成为社会人,让他们了解社会,关心社会,尤其是一些社会热点问题。比如:我们民众水乡快要举行一年一度的旅游文化节了,作为小主人的一份子,应该积极倡导环保及变废为宝。结合这话题,我和孩子们选择了以瓶子为题材,开展瓶子宝宝的新衣的活动,
2、引导幼儿收集生活中各种废旧瓶子,并加以装饰来美化环境,减少环境污染等。活动目标:1、引导幼儿了解废弃瓶子对周围环境的污染,认识到废弃瓶子可以回收再利用,培养其环保意识。2、启发幼儿在废弃瓶子上运用线条、图形、色彩等方法来创意装饰,体验创作的乐趣。3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地1在同伴之间交流。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备:1、收集各种废弃的瓶子(洗净晒干、并根据实际情况做相应的课前准备)。2、每组准备不同材质的物品:第一组:黑色、红色油性笔;第二组:蓝色水粉颜料;第三组:各色颜料3、课件活动过程:一、谈
3、话导入。师:小朋友,很快我们民众水乡就要迎来一年一度的旅游文化节了!lt;教案来.自:快思教案网下面也让我们一起到各个景区去看看,我们来到了哪里(图片一)?(岭南水乡)让我们一起坐上游船看看水乡的河道是否整洁以待迎接各方游客呢(图片二)?小结:日常生活中,我们应该注意共同参与保护环境,不乱丢垃圾,把一些废旧瓶子之类的东西稍加动脑筋就可以变成一件艺术品。二、观看瓶子宝宝的新衣课件,引导构思。2师:下面我们就一起来欣赏一下老师在电脑上找到的一些用废旧瓶子创作的艺术品吧!图片一、图片二、图片三、图片四、图片五逐一观看并讨论:(1)这个瓶子漂亮吗?它是用什么方法装饰的?三、介绍创作材料,自主选材,操作
4、体验,教师巡回指导。1、介绍创作材料:2、操作要求:用线条、图形、色彩来装饰瓶子。3、幼儿自由选材装饰,教师指导个别幼儿。四、互相欣赏,分享成功的喜悦。1、瓶子展览会:让幼儿把制作好的瓶子送到展览处。2、请个别幼儿说一说:你是怎么来打扮你的瓶子宝宝的?你最喜欢哪一个瓶子?3、我们请卢老师为我们和瓶子宝宝一起拍张照吧!五、活动结束。活动反思:由于准备充分,幼儿参与活动的积极性、主动性都很高,活动中都能十分大胆地进行创作,活动达到预设的效果,且目标基本都能落实到位,幼儿们了解到了废弃瓶子对周围环境的污染,认识到废弃瓶子可以回收再利用,且培养了幼儿的创造力、想象力等。3(2)中班美术教案反思和米罗爷
5、爷学画画活动目标:欣赏画家米罗作品中独特的绘画风格,利用点、线、形,结合各种色彩进行创作。乐意参加欣赏活动,能发现艺术作品中的美,感受作品中的色彩特点。培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。培养幼儿的欣赏能力。培养幼儿的技巧和艺术气质。教学重难点:重点:能在欣赏艺术作品中体会冷暖色系,观察并说一说作品中点、线、形的作用。难点:欣赏米罗作品,大胆表述艺术作品的画面,感受艺术美。(要发展幼儿欣赏多种艺术形式和作品是,幼儿在欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应,教师引导幼儿结合所见的色与形大胆讲述,从而引发幼儿感受美、热爱美、创造美。)活动准备:多媒体课件米罗和他的
6、作品、黑板、小贴纸若干。幼儿绘画创作用具:人手一份的毛笔、记号笔、颜料(红、黄、4蓝、绿)、生宣(背后粘好白纸)、抹布;水桶 6 个、报纸等若干。活动过程:谈话导入师:小朋友们,你们喜欢画画吗?喜欢用什么颜色来画,画什么?师:有伟大画家也爱画画,我们来看看他用什么颜色?画了什么?(直接出示范画)(评析:活动先引导幼儿说自己画画喜爱用的颜色,请幼儿说出色彩和色彩相对应的给人的印象和感受,引导幼儿接下来重点结合画作的色彩来欣赏。)赏析作品、大胆表达对作品的感受。引导幼儿观察画中的主体形态、色彩、线条等。图 1红蛋太阳师:在这幅画中你看到了什么?是什么颜色的?幼儿的回答是:它用红色画了太阳,你为什么
7、觉得它画得是太阳(从颜色 形状:因为是红色的、圆形的)红色的太阳给你什么感觉?本.文来源:快思老.师教案网(照在身上暖暖的)红色是暖色。还有什么颜色给你也是暖暖的感觉?(粉红、玫红、橘红)这些颜色也是暖色。教师总结:太阳是红色,代表了温暖,过年时哪里有红色?(红灯5笼、红红喜字红色代表了温暖、热情、吉祥、喜庆)师:除了红色的圆圆的太阳,你在画上还看到了什么颜色?(具体进行分析)(紫色的长条)可能是什么?(一艘小船、一条围巾)教师灵活帮助幼儿补充完整回答语句,描述得更加详细。回答里重点围绕画面里的点、线、形。师:你在画上看到了什么线条?(引导幼儿根据线条的特征说一说)米罗爷爷肯恩那个想画成什么?
8、师:这幅画美吗?美在哪里?师:请你为这张画起个名字。介绍米罗教师介绍:这张画是一个大画家叫米罗爷爷(出示)画的红蛋太阳。米罗爷爷画喜欢用简单的大圆、小圆、长短不同的线线和点点来画画,他的画有点抽象但给人奇妙、有趣的遐想。图 2:天空藍的黃金(蔚藍的金色)The Gold of the Azure 师:米罗爷爷一生画了许多画,除了这幅红蛋太阳,他还画了这幅(ppt出示图 2)。师:在这幅画里你看到了什么?(蓝色的大圆)可能是海里的什么?(大海)6师:画里蓝色的大海给你什么感觉?(摸上去冷冷的)蓝色是冷色。还有什么颜色也会让人觉得冷冷的?(淡蓝、绿色)师:大海边可能有什么?(小石头、沙子|别的小星
9、星)看画里的哪些点点可能是石头沙子(别的小星星)?为什么?教师简单介绍这幅画的创作意图图 1 与图 2 同一画面对比欣赏,发现两幅画的差异,以及米罗作画的特点师:两幅画虽然不同,但里面藏着相似之处,哪个小朋友的慧眼能最早发现?(1 都有大小不同的圆圈、2 长短不同的线线和点点、3 都有米字)师:米罗爷爷的每幅画里都有这样的线条。像雪花,像汉字里的米。我们一起来用手画一画这个有趣的米字吧。(教师带幼儿空手描画)(评析:幼儿对画作分别从色彩、线条、块面角度欣赏,大胆想象发言,说出自己的感受,从而体会到色彩的色相、冷暖、相见,线条形状给人带来的联想,丰富幼儿联想的能力。)继续探讨,激发幼儿创作想象师
10、:小朋友真看得真仔细,说得真棒。米罗爷爷的画很细心地把颜色、点点、线条搭配的很美,能让人想到许多有趣的东西。师:假如你来学米罗爷爷画画,你会用大小不同的圆圈、长短7不同的线线和点点画些什么?你想用什么颜色画?幼儿创作活动师:下面请你们也来做做小画家,学米罗爷爷用点点、线条、圈圈,还有好看的颜色画出有趣的画。等会展示在黑板上。注意操作:用大毛笔蘸彩色颜料画,记号笔画线条或小点点。大毛笔要换颜色时放入水桶洗干净,注意在抹布上挤掉水分。注意不要弄混颜料。教师巡回观察,适时指导。鼓励幼儿大胆地想象和作画。(先画好的幼儿可在黑板前欣赏同伴的画)(评析;幼儿用画笔蘸颜料画是需要之前有过经验准备的,熟悉操作
11、方法。在绘画时,教师引导幼儿大胆作画,想画什么画什么,同时引导幼儿在画面中灵活使用多种线条和形状来让画面更生动。)小小画展(开放性幼儿评价)(将幼儿的绘画作品进行展示,幼儿自由观赏作品。)师:我们也像大画家一样开了小小画展。现在看看,有没有你喜欢的作品。师生共同赏析和评价个别作品师:谁想来介绍自己的作品?你画了什么?师:你为什么喜欢他的画?你觉得他画里有什么?他的画哪里比较有趣?8欣赏米罗其余画作师:米罗爷爷还有许多有趣的画,我们一起来看看。出示图 3师:这幅画里你看到了什么?你从哪里看出来的?出示图 4师:你觉得这幅画画了什么?你为什么这么觉得?师:米罗爷爷的画真有趣,我们下次还可以和他学画
12、画。我们的画展还在开,小画家们可以再欣赏一下我们的画,或者和别人介绍你的画。(活动结束)(评析:在美术欣赏活动中,幼儿作品的评析也是很重要的,重点请幼儿说一说,看到了什么,看到有什么感受。这是对之前活动的一个提炼总结,让幼儿又从创作走向了欣赏。)活动反思:这个活动主要是要让幼儿欣赏米罗的抽象画作,从色彩、线条和形状的特征感受画作的特征,展开联想。幼儿有对色彩的感受,了解其特征,在看到红红的椭圆形时,能从红色上感觉出火热、热情等,看到了蓝色的一个色块时能感觉到寒冷、安静等。然后教师引导幼儿观察画面中的线条和形状,辨认特征,按自己的想象新可能是画的什么。幼儿讲述时,教师要对幼儿的发言9充分肯定,尽
13、量引导幼儿重点从色彩上说自己的感受。活动之后发现,幼儿想象得很精彩,有的是老师之前都没想到的。在幼儿自己尝试创作时,有的幼儿不敢大胆作画,有的幼儿会画一些花草等巨象的东西,但是要求幼儿一下子学习抽象大师的思想是太慢了的。同时,我发现平时就可以请幼儿多花一些时间尝试画自由的画,只要画出自己的所见所感即可。幼儿作品的欣赏环节,许多幼儿能看到其他的作品,尝试从色彩点线的机会对别人的作品,让幼儿有了欣赏、感受、联想、表达的集会。本活动原教案在目标上要加入幼儿发现美、感受美、创造美的要素,而且在欣赏米罗作品时,语言要再组织。要加强幼儿对颜色、点、闲、大圆、小圆的装饰的欣赏和发现。(3)中班美术教案反思交
14、通工具 活动目标1.能用绘画的方式表现不同交通工具的基本结构和主要外形特征。2.大胆发挥想象,能创意作画。3.能正确收拾绘画工具。4.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。10活动准备1.经验准备:幼儿事先已认识不同种类的交通工具。2.物质准备:勾线笔、水彩笔、图画纸、音乐梦幻曲。活动重难点重点:表现不同交通工具的基本结构和主要外形特征。难点:大胆发挥想象,有创意地作画。活动过程1.观看班级布置的 交通工具展览会 导入。(1)提问:你们看展览会里都有哪些交通工具呀?这么多交通工具,你们都知道这些交通工具分别有哪些用
15、途吗?(2)如果让你设计一辆未来的交通工具,你会怎么设计呢?2.分小组进行讨论。(1)请你们和你们的好朋友一起讨论,开动脑筋想一想,你想要设计什么样的交通工具。(2)请个别幼儿上来说一说自己想要设计怎样的交通工具。3.大胆设计绘画,教师巡回指导。(1)请幼儿根据想象,动手画一画,设计未来的交通工具。(2)想一想怎么样才能设计得和别人不一样。(3)播放轻音乐梦幻曲,启发幼儿对交通工具在外形、用途以11及颜色上的大胆想象。4.点评作品。(1)幼儿相互欣赏作品,将幼儿的绘画作品进行展示,对有独创性的作品给予特别介绍并表扬肯定。(2)请幼儿自己收拾美术材料。活动反思:交通工具是生活中必不可少的事物,处
16、处都能看见在交通工具的身影,所以对幼儿来说,对于交通工具是不会陌生的,它贴近幼儿的生活,服务于幼儿的生活,可能有些幼儿天天都要和交通工具打交道,因此,本次活动源于幼儿的生活,更能引起幼儿的兴趣与共鸣。lt;来.源快思教.案网我先带着孩子们观察、讨论了车子的基本结构,孩子们举手发言非常热烈。在讨论未来的车子会有哪些变化、会增加什么功能时,孩子们也充分发挥想象,幻想出了很多新功能。但在绘画的时候,还是有孩子说:老师我不会画。于是我提醒孩子,车子有车身,先画一个你想象中车身的样子,然后你想这辆车会有什么功能,把自己的想象添加在车子上就好了。孩子们最后完成的作品,效果还是比较好的。(4)中班美术活动创
17、意画教案反思交通工具 教学目标:1.能用绘画的方式表现不同交通工具的基本结构和主要外形特12征。2.大胆发挥想象,能创意作画。3.能正确收拾绘画工具。4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。教学准备:1.经验准备:幼儿实现已认识不同种类的交通工具。2.物质准备:勾线笔、水彩笔、图画纸、音乐梦幻曲。教学重点与难点:表现不同交通工具的基本结构和主要外形特征。教学方法与手段:讨论活动,讲解法,操作法等。教学过程:一、导入观看班级布置的交通工具展览会导入。1.提问:你们看展览会都有哪些交通工具呀?这么多交通工具,你们都知道这些交通工具分别有哪些用途吗?2.如果让你设计一
18、辆未来的交通工具,你会怎么设计?幼儿观看图片,说一说有哪些交通工具和他们的用途。13幼儿说一说自己向设计的交通工具。通过幼儿看一看,说一说,对交通工具有进一步的了解。让他们自己说一说想要设计的交通工具,为接下来的绘画活动作准备。二、分小组讨论。1.请你们和你们的好朋友一起讨论,开动脑筋想一想,你想要设计什么样的交通工具。2.请个别幼儿上来说一说自己想要设计怎样的交通工具。幼儿分组讨论说一说自己想要设计的交通工具,并交流。通过讨论交流,发展了幼儿的想象力和语言表达能力,让他们对自己的构图也更加明确。三、幼儿设计,教师巡回指导1.请幼儿根据想象,动手画一画,设计未来的交通工具。2.想一想怎么样才能
19、设计得和别人不一样。幼儿根据想象绘画。发展幼儿的想象力和绘画能力。四、作品点评1.介绍自己的作品2.说说你最喜欢的作品14幼儿与教师一起交流。通过交流来巩固。教学反思:交通工具是生活中必不可少的事物,处处都能看见在交通工具的身影,所以对幼儿来说,对于交通工具是不会陌生的,它贴近幼儿的生活,服务于幼儿的生活,可能有些幼儿天天都要和交通工具打交道,因此,本次活动源于幼儿的生活,更能引起幼儿的兴趣与共鸣。(.教案来自:快思教.案网)我先带着孩子们观察、讨论了车子的基本结构,孩子们举手发言非常热烈。在讨论未来的车子会有哪些变化、会增加什么功能时,孩子们也充分发挥想象,幻想出了很多新功能。但在绘画的时候
20、,还是有孩子说:老师我不会画。于是我提醒孩子,车子有车身,先画一个你想象中车身的样子,然后你想这辆车会有什么功能,把自己的想象添加在车子上就好了。孩子们最后完成的作品,效果还是比较好的。(5)中班美术活动教案反思多样的扇子 活动目标:1、让幼儿知道扇子有多样性。2、让幼儿大胆发挥想像,设计不同的扇子。3、培养幼儿的想像力及创作能力。4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。155、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备:美工区:各种扇子图片、硬纸板、卡纸、一次性筷子,浆糊等表演区:各种各样的扇子、一些扇子舞的音乐角色区:扇子大卖场活动过程:一、谈话。师;小朋友你们知道夏天来了我们要怎样使自己更
21、凉快吗?(风扇,扇子)师;对了,我们感觉热了就可以用扇子扇风。师;那你们知道扇子是什么样的吗?(知道)今天老师带来了几把用废旧材料制作扇子!那今天我们一起来看看老师带来的扇子吧!(教师幼儿一起观察用废旧材料做的各种扇子,讨论幼儿各种扇子的特点)二、介绍活动内容。1、今天,老师就请你们来制作扇子吧!来一起看看都有哪些区角吧!2(快思老师.教案网出处)、介绍区角。美工区:各种扇子图片、硬纸板、卡纸、一次性筷子,浆糊等表演区:各种各样的扇子、一些扇子舞的音乐16角色区:扇子大卖场三、提出区域要求。1、活动前,先想好自己想要进入的区域。2、活动时,不随意走动,材料不乱丢乱放。3、活动结束时,把材料收好
22、放回原处,回到自己的位置坐好。师:我们在区域活动的时候一定要记住,做什么事不要太急,细心一点,可以和身边的好朋友一起讨论,但是不要大声喧哗。四、幼儿操作,教师适时指导。师:如果有不懂的地方可以请好朋友帮忙或者跟老师说,但是我们要先学会自己思考,不要一遇到问题就请求帮助,不动脑筋。五、评价本次活动,规整物品。活动反思:在生活中幼儿对扇子熟悉,但对扇子的了解并不是很完整。于是,在设计了活动中,充分利用家长资源,收集各种扇子,让幼儿观察扇子的不同形状、图案,激发幼儿制作扇子、装饰扇面的兴趣。为了进一步满足幼儿的欲望,教师提供了多种材料,让他们尝试有规律地装饰扇面,并能考虑到不同幼儿的特点与个体差异,
23、在材料的提供上有现成的和半成品的图案。鼓励幼儿大胆地装饰,体验成功的乐趣。同时幼儿亲手设计制作扇子的过程,潜移默化地向幼儿传 输中国扇文17化,并让幼儿通过活动感受扇文化的魅力,培养幼儿的审美情趣。(6)中班美术教案反思小动物找耳朵 活动目标:1、分辨动物耳朵的不同位置,用绘画的方式,表现出它们的主要特征。2、通过绘画了解耳朵的重要性(美观、听音的作用)。3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备:1、兔子、大象、熊等照片。2、蜡笔,绘画纸。活动过程:一、观察与演示。1、今天天气真好,三个小
24、动物到公园里去玩,请你们猜一猜它们是谁?2、兔子(背面):我是谁?你们怎么知道我是小兔的呢?(有长长的耳朵)我得耳朵长在哪里呢?(耳朵长在头顶上)3、大象(背面):我是谁?你们怎么知道我是大象的呢?(有长长的鼻18子)小兔的长耳朵在头顶上,我的大耳朵长在哪里呢?(在头的两边)4、小熊(背面):又来了一位小动物,它的耳朵在长在头顶上吗?教案来自:快思教案网.在两边吗?那它的耳朵长在哪里呢?(头的两个角上)你们猜猜我是谁?小结:三个小动物,它们的耳朵都长的不一样,兔子长在头顶上;大象长在两旁边;小熊长在两个角上。请你们用手势做一做三个小动物的耳朵不同的位置。二、创作讨论。1、三个小动物走着走着来到
25、了动物园,可是当它们到动物园后,才发现它们的耳朵丢了。它们很着急,没了耳朵怎么听声音啊!那我们一起去帮他们找耳朵吧!2、老师画轮廓、五官。兔子:小白兔,红眼睛,三瓣嘴,长耳朵。小白兔的耳朵长在什么地方呀?(头顶上)请你来试试。大象:小眼睛,长鼻子,还有两只大耳朵,长在两边像扇子。请幼儿画。小熊:小灰熊,凸鼻子,两只眼睛圆又小,还有两只小耳朵,长在头上像个角。请幼儿画。三、幼儿创作。191、还有许多的小兔、小熊、大象和小动物都忘记了带自己的耳朵,请帮他们找到耳朵一起去公园玩。2、给小动物们穿好衣服,这样它们才可以漂漂亮亮的去公园玩。四、展示交流。1、动物们找到了耳朵了没有?它们的耳朵在哪里?2、
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