初中语文教案设计模版.pdf
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1、初中语文教案设计模版初中语文教案设计模版初中语文教案设计模版教学目标教学目标1.理解“海燕”这一敢于搏击暴风雨的勇敢形象,学习它不惧怕困难的战斗精神。2.进一步学习象征、映衬、对比等写作技巧。教学重点、难点教学重点、难点1.理解诗歌所描绘的海上景象和海燕的形象。2.学习象征手法。教学时数:二课时。教学过程教学过程第一课时一、导人(激趣导入)海燕在暴风雨来临之前,常在海面上飞翔。因此,在俄文里,“海燕”一词含有“暴风雨的预言者”之意,在高尔基充满激情的描绘中,海燕的勇敢形象更给人一种鼓舞人心的力量。同学们,你们想知道吗?好,就让我们一起学习高尔基的深受列宁、斯大林的赞赏,被誉为“战斗的革命诗歌”
2、海燕又称海燕之歌。二、检查预习情况(现代文预习 6 步法)学生回答三、阅读课文.整体感知1、海燕是一个什么样的形象?为什么?1)暴风雨即将来临时,海燕是以其革命的激情、迅疾的行动表现了对暴风雨的渴望,在海上高傲地飞翔。2)暴风雨迫近时,海燕是一个搏风击浪,积极战斗,以其欢乐的情怀,必胜的信念,迎接暴风雨的到来的形象。3)暴风雨将临时的奇观,反复抒写海燕是一个呼唤暴风雨的战斗者的形象。2、课文赞美海燕,表达了作者怎样的情感态度?赞美海燕的勇敢、乐观、大声疾呼的形象,不惧怕困难的战斗精神。如:“碰”写出勇敢低飞,触及海浪;“冲”写出迅猛高翔,锐不可挡。用拟人的手法,写海燕斗志昂扬,渴望暴风雨的到来
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