表里的生物语文教学设计.pdf
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1、 表 里 的 生 物 语 文 教 学 设 计4 页)-本页仅作为文档封面,使用时请直接删除即可-内页可以根据需求调整合适字体及大小-总(表里的生物语文教学设计表里的生物语文教学设计这是一篇由网络搜集整理的关于表里的生物语文教学设计的文档,希望对这是一篇由网络搜集整理的关于表里的生物语文教学设计的文档,希望对你能有帮助。你能有帮助。1,学习本课生字,注意拨字写法,能够流利地朗读课文.2,理解作者眼中表里的生物究竟指的是什么3,体会在作者眼中童年的记忆是人生的珍宝,值得回忆.【教学重点】让学生体会作者眼中表里的生物究竟是指什么.【教学难点】结合课文内容体会童年的事件是作者人生的珍宝.【教学准备】查
2、找与课文有关的文字资料.【教学时数】3 课时.设计方案一【教学过程】第一课时一,导入新课:同学们你们知道什么是生物吗 你看过表里藏着的生物是什么样子的吗,今天我们就来学习课文表里的生物二,请大家自读课文,说说你从课文中读懂了什么 初步了解课文大意.三,检查预习,解决文字障碍.2(一)生字:秒:秒表,秒针怜:怜爱,怜惜,怜悯,可怜拨:拨号,拨弄,拨打拒:拒绝,拒捕,拒谏饰非怖:恐怖,阴森可怖(二)正音字:琴弦(xin)清脆(cu)立即(j)玻璃(li)蝉(chn)(三)多音字:转:zhun(转弯)zhun(转动)蒙:mng(蒙蒙亮)mng(蒙蔽)(四)近(反)义词:立即-马上 呈现-显现增加-减
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