高三专题复习——成语教案(学案).pdf
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1、高三成语专题复习高三成语专题复习从近几年各省的考题来看,成语类题主要从以下几个方面来设置选项:第一类第一类望文生义望文生义例 1.一名惯偷在车站行窃后正要逃跑,两位守候多时的反扒队员突然拦住他的去路,二人上下其手上下其手地将他摁倒,结果人赃俱获。上下其手:比喻玩弄手法,串通做弊。例 2.陈寅恪先生上课时旁征博引,还不时夹着所引史料的数种语言文字,这使得外语尚未过关、文史基础知识贫乏的学生,简直不知所云不知所云。不知所云:指说话人语言紊乱空洞。此句是指听话人听不懂。例 3.入夏以来,长江、黑龙江流域,五风十雨五风十雨,洪峰连连,水患持续,给人民的生命财产造成了巨大的损失。五风十雨:每五天刮一次风
2、,十天下一次雨。形容风调雨顺。例 4.近年来,因为纸价上涨,报纸杂志竞相提价,学子们惊呼:洛阳纸贵洛阳纸贵今又来!洛阳纸贵:晋代左思三都赋写成以后,抄写的人非常多,洛阳的纸都涨价了。比喻著作广泛流传,风行一时。例 5.事情一拖再拖,悬而不决,双方只得求助于法律,对簿公堂对簿公堂。误将“对”理解成“面对面,相对”,误将“对簿公堂”的行为对象理解成原被告双方。其实,“簿”指文状、起诉书之类,“对”指应对,“对簿”是指被告应对法律文书,接受审问,它的对象显然只应指被告一方。“对簿公堂”现指在法庭上受审问,但绝不能误解成例句中“双方打官司”的意思。类似因误解意义而误用的成语还有:1.石破天惊:比喻文章
3、议论新奇惊人,媒体多误用于惊人消息。2.不为已甚:指对人的责备或责罚要适可而止。3.因人成事:依靠别人把事情办好,只能表贬义或自谦。4.猫鼠同眠:比喻互相包庇一起干坏事。5.祸起萧墙:指祸乱从内部发生。6.功高不赏:功劳极大,无法赏赐。形容功劳之大。7.见危授命:在危急关头勇于献出自己的生命。授命,献出生命。8.空谷足音:人迹罕至的山谷传出的脚步声。比喻难得的人事、音信或言论。9.首鼠两端:迟疑不决。常误解为言行前后不一致。10.穿云裂石:穿透云霄,震裂山石。形容声音高亢嘹亮。11.细大不捐:捐:抛弃。小的大的都不舍弃。表示兼收并蓄,毫不遗漏。12.曾几何时:指时间过去没有多久。13.名山事业
4、:能够藏之名山,世代流传的事业。多指著书立说。14.人心不古:人的心地不如古人那样淳朴。常用于慨叹人心险恶或人情淡薄。15.目光如炬:眼睛像火炬那样亮,形容见识远大。16.进退维谷:无论是进还是退,都是处在困境之中。形容进退两难。17.胸无城府:待人接物坦率真诚,心口如一。第二类第二类褒贬颠倒褒贬颠倒例如 1.只有我们的党员干部为政清廉,带好了头,才能上行下效上行下效,使整个社会风气好转。上行下效:上级或长辈怎样做,下级或幼辈就照样学。多指不好的事。例 2.书记、市长严令当地公安机关限期破案,公安倾巢出动倾巢出动,设卡排查,当夜就抓获小偷,钱包如数追回。倾巢出动:比喻全部出动,多用于贬义。例
5、3.因为这次展销会上展出的多是一些大家熟悉的作家的新作品,引起读者的极大兴趣,所以,开幕式刚一结束,热情的人们便似过江之鲫过江之鲫,纷纷涌向各个展台。过江之鲫:也作“过江名士多于鲫”,形容人数很多,赶时髦。贬义。例 4.当前,英语教学的最大弊端是条分缕析条分缕析,教师过度的讲解,不但使学生失去了学习英语的兴趣,而且影响了学生独立思考水平的形成。条分缕析:有条有理地细细分析。褒义,不指弊端。【褒词误用贬义】拭目以待:形容期望很迫切。神机妙算:形容预料准确,善于估计形势,决定策略。名不虚传:指实在很好,不是空有虚名。苦心孤诣:费尽心思钻研或经营。洋洋大观:形容美好的事物众多丰盛。叹为观止:主语是人
6、,如果主语是物,耍说“令人叹为观止”。指赞美所见到的事物好到了极点。别有天地:形容风景或艺术创作的境界引人入胜。别出机杼(zh):比喻写作不因袭前人,另辟新路。有头有脸:比喻有名誉,有威信。有口无心:指不是有心说的。惨淡经营:指苦心费力经营。来日方长:未来的日子还很长。表示事有可为,劝人不必急于做某事。狐死首丘:比喻不忘本或怀念故乡。【贬词误用褒义】满城风雨:比喻某一事件传播很广,到处议论纷纷。形形色色:形容很多,各种各样的都有。无独有偶:不只一个,竟然还有配对的。无所不用其极:做坏事的时候什么手段都使出来。神气活现:表现出自鸣得意或傲慢的神态。道貌岸然:形容神态庄严(多含讥讽意)。拾人牙慧:
7、拾取别人的片言只语作为自己的话来说,用来形容一味重复别人而缺乏主见。多作贬义。等量齐观:不管事物间的差异,同等看待。费尽心机:挖空了心思,用尽了计谋。大而无当:虽然大,但是不合用。天花乱坠:形容说话有声有色,极其动听(多指夸张而不符合实际)。一丘之貉:比喻彼此同是丑类,没有什么差别。明哲保身:指因怕连累自己而回避原则斗争的处世态度。忘乎所以:指因过度兴奋或得意而忘了应有的举止。一团和气:指互相之间只讲和气,不讲原则。推波助澜:比喻促使或助长坏事物的发展,使扩大影响。贬义词。人模人样:或指小儿有成人相(亲昵语),或指人态度举止俨然与身份不相称(讽刺语)。邯郸学步:比喻模仿人不到家,反把自己原来会
8、的东西忘了。评头品足:比喻在小节上多方挑剔。如丧 sng 考妣 b:(因为损失一点利益或关系)像失去父母一样伤心和着急。贬义词。(21)狡兔三窟:狡猾的兔子有三个洞穴。原来比喻藏身的地方多,便于逃避灾祸。现在多用贬义。以上所谈是色彩误用,关于这个问题还要注意三点,一是大量中性词,像成千上万如虎添翼等,在或褒或贬语境中都可使用。二是有时为了讥讽、自嘲、开玩笑,故意说反话,褒词贬用,贬词褒用,是能够的,不能以为错,三是理应知道一些感情色彩相反的同义的成语。下面成对举出的成语,基本意义相同而感情色彩相反,前一个词是褒义词,后一个词是贬义词:近义词的褒贬辨别:.情投意合:形容双方思想感情融洽,合得来。
9、臭味相投:比喻因为有相同的坏思想和习气而彼此很合得来。.见机行事:看具体情况灵活办事。见风使舵:比喻看势头或看别人的眼色行事。.侃侃而谈:理直气壮,从容不迫地说话。夸夸其谈:形容说话浮夸不切实际。.一得之见:谦虚的说法,指自己对某个问题的一点肤浅的见解。一孔之见:比喻狭隘片面的见解(多用作谦辞)。.无所不至:指没有不到的地方。也指凡是能做的都做到了(用于坏事)。无微不至:形容关怀、照顾得非常细心周到。.再接再厉:比喻继续努力,再加一把劲。变本加厉:情况变得比本来更加严重,多指缺点、缺误。.深思熟虑:反复深入地思考。处心积虑:指长期谋划要干某件事。.绞尽脑汁:费尽思虑,费尽脑筋。费尽心思:挖空心
10、思,想尽办法。.开山祖师:指某一事业创始人。始作俑者:比喻第一个作某一项坏事的人或恶劣风气创始人。10.昂首阔步:形容精神抖擞,意气风发。趾高气扬:形容骄傲自满,得意忘形的样子。第三类第三类对象误用对象误用每个成语的使用都有其适用的对象和固定的使用范围,如果在使用时不分对象和使用范围就乱用成语,就会张冠李戴,闹出笑话(如谦敬词:有些成语是谦词,只能对己,有些成语是敬词,只能对人,如果辨别不准,会犯谦敬对象错位的错误),造成“牛头不对马嘴”的后果。例 1.登上山顶,遥望江水从苍茫中迤逦而来,又奔流不息地融入苍茫的远方,真有一种回肠荡气回肠荡气的感觉。回肠荡气:形容乐曲、诗歌等婉转缠绵,感人至深。
11、例 2.凭我的学识来讲述大师的研究和成果,实在是绠短汲深绠短汲深,但想来她是会原谅的。绠短汲深:绠,打水用的绳子;汲,从下往上打水。吊桶的绳子很短,却要从深井里打水。比喻水平微薄,任务重大。谦辞,此处使用准确。例 3.赵本山的小品卖拐逗得观众捧腹大笑,在这笑声中人们心中的所有烦恼、忧愁都 付诸东流付诸东流了。付诸东流:把东西扔在东流的水里冲走,比喻希望落空;前功尽弃。不能修饰“烦恼、忧愁”。例 4.时间真如行云流水行云流水,申奥成功的情景仿佛就在昨天,转眼间,举世瞩目的北京奥运会距离我们已经不到一百天了。行云流水:多比喻指文章、歌唱等自然不拘泥,而不能是时间。例 5.深处春秋鼎盛春秋鼎盛的时代
12、,我们这些身强力壮的青年应该奋发有为,积极向上,刻苦学习,为国家和社会多作贡献。春秋鼎盛:春秋,指年龄。比喻正当壮年。应用对象应该是人,不能用于修饰“时代”等。类似误用的词语还有:美轮美奂:用于形容屋舍高大华美,不能用来形容艺术品。相敬如宾,琴瑟之好,破镜重圆,劳燕分飞:只能用于夫妻之间,不能用于朋友、同学、同事之间。琳琅满目:琳琅:精美的玉石。满眼都是珍贵的东西。比喻各种美好的东西很多(多指书籍或工艺品)。休戚相关:只能用于人物之间,不能用于事物之间。置若罔闻:不可用于视觉方面。筚路蓝缕:只用来形容创业艰苦,不可用来形容生活艰辛。耳提面命:用于长辈对晚辈,平辈、朋友之间不可用。循序渐进:只用
13、于学习、工作。是可忍孰不可忍:指对人的重大罪行不可容忍,极度愤慨。不能用于对自然灾害等。卓尔不群:敬辞,卓尔:特出的样子;不群:与众不同。指人的才德超出寻常,与众不同。络绎不绝:用于人、马、车、船。挥洒自如:用于写作,画画的运笔,不可用于举止风度。尸位素餐:尸位,空占职位不做事;素餐,白吃饭。谦称自己未尽职责。不可磨灭:与痕迹、印象、功绩、事业、道理等搭配,若与情感、友谊搭配则错。挂一漏万:挂,列举;漏,遗漏。形容列举到的很少,遗漏掉的很多,很不完备。谦辞出神入化:形容技艺达到了绝妙的境界。一般指技能,不形容文笔。敬谢不敏:敬谢不敏:谢,推辞;不敏,无能。表示推辞做某事的婉辞。错用于拒绝别人的
14、要求。虚怀若谷:形容非常谦虚,表示对人的敬意,只能对人,不能对己。敬辞。狗尾续貂:比喻拿不好的东西接在好的东西的后面,通常只用在自己的作品,谦辞。第四类第四类语法功能的误用语法功能的误用每个成语因为自身的词义和词性不同,因而在句子中的语法功能也不同,有的只能做谓语,有的只能做修饰语,有的能带宾语,有的则不能。如果把握不准就会造成功能混乱的错误。我们不妨归纳一下:一、在句中充当的成分不当一、在句中充当的成分不当例 1.每天早晨,他都要一个人跑到花园里指手画脚指手画脚地练动作。“指手画脚”是动词性成语,应作谓语,不能误作状语。例 2.这个问题,你说应该这样,他说应该那样,我倒真是莫衷一是莫衷一是,
15、不知道该怎么办了。莫衷一是:是大家看法不一样,不能得出一致的意见。使用时主语不能是某一个人。例 3.这则笑话,对中国办事推诿、漠不关心漠不关心人民疾苦的官僚给予了有力讽刺。漠不关心:形容对人或事物冷淡,一点也不关心。前面常有表明对象的介宾短语“对”作修饰语。它后面不能带宾语。例 4.他在学校里整天不学无术不学无术,学习成绩当然一塌糊涂。“不学无术”指“既没有学问,又没有本领”。其中的“学”是指“学术”,是名词,作定语,而不是动词。句中将它理解为动词,还在前面加上“整天”来修饰,意义变为“整天不学习”。例 5.折扇和信封上面,龙飞凤舞龙飞凤舞着艺术界几十位名家风格各异的签名。“龙飞凤舞”形容笔势
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