人教版PEP五年级下册英语Unit 3 教案(一).pdf
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1、Unit 3 My school calenderUnit 3 My school calender第一课时第一课时一、教学目标与要求一、教学目标与要求1、能够听、说、认读 12 个月份的名称并能书写其缩写形式。2、能够就 12 个月份进行四季划分。3、能够使用句型:When is your birthday?My birthday is in 调查班级或小组内同学的生日。4、能够听懂并填写 Lets try 部分 Amy 一家人的生日。二、重点、难点二、重点、难点1、重点是 12 个月份的听、说、认读及其缩写形式的书写,以及句型:When is your birthday?My birthd
2、ay is in的运用。2、难点是 January,February 的发音和正确书写 12 个月份的简写形式。三、教学准备三、教学准备12 个月份的单词卡片四、教学步骤四、教学步骤1、热身(1)教师播放第二单元第14 页的歌谣,并出示四季的单词卡片,学生看图跟随录音吟唱歌谣。(2)师生根据卡片组织对话。2、预习教师播放五年级上册 recycle 2 中的 Lets chant 部分的录音,在黑板上按 1-12 的顺序张贴 12 个月份的单词卡片。学生听录音并跟节奏吟唱歌谣。3、新课呈现Lets learn and Lets start(1)教师指着 12 个月份的单词卡片,对学生说:Ther
3、e are 12 months ina year.Which months are warm?Who knows?(2)教师继续说:March is warm,Which season is it in?Spring,summer,fall or winter?引导学生一起回答:Its in spring.将 march的卡片贴在黑板上“春季”的方框里。同理教学 April and May.(3)教师指着“夏季”方框,画一轮艳阳,表情夸张地说:Oh,summeris after spring.And its hot,very very hot.Which months are insummer
4、?根据学生呢感的回答教学 June,July,August.(4)师生一起做“Before and after”游戏。教师面向学生,宣布游戏规则:在March 和 August 六个单词中,教师随机给出一个单词,并举左手或右手。举左手,学生说出该单词前的一个月份,举右手,则说出后一个月份。(5)利用上一游戏引出单词 September.学生跟读并书写其简写形式后,教师问:Whats the weather like in September?Is it very hot?引导学生回答:No,its not very hot.Its cool.教师说:So September isin 引导学生
5、说出 fall.(6)教师在“冬季”方框中画上雪花,做出“冷”的样子说:Now wehave the last season-winter.How cold it is!It snows!But my favouriteseason is winter.Why?Can you guess?学生开始猜测。教师根据学生的猜测适当做出扩展。(7)教师指着剩余三个月份的卡片说:These three months are inwinter.One of them is my favourite month.What is it?学生会问:Is it December?(8)教师放 Lets learn
6、 部分的录音,学生跟读。Lets chant听录音,学生跟读。Lets try三步走。第二课时第二课时一、教学目标与要求一、教学目标与要求1、能够听、说、认读句型:When is your birthday?My birthday is inFebruary.Is your birthday in February,too?No,my birthday is in 2、能够使用句型:How many birthdays are there in January?Thereare 进行生日情况的调查并填写调查表。3、能够听懂、会唱歌曲“When is your birthday?”二、教学重点、
7、难点二、教学重点、难点1、本课时的教学重点是强化第一课时的句型:When is your birthday?My birthday is in 并听、说、认读新句型:Is your birthday in too?2、难点是学生要根据实际情况使用多样化的表达方式,如:When isyour birthday?Is your birthday in February,too?How many birthdaysare there in January 以及 When is Childrens Day?避免机械性地重复同一个句型。三、教学步骤三、教学步骤1、热身(1)全班吟唱学生用书第 26 页的
8、歌谣,边说边做动作。(2)教师出示标有 12 个月份的大转盘,在转动指针前提问:Whichmonth is it?让学生猜测,如:Its January/February.2、预习师生之间进行如下对话T:Hello.A,When is your birthday?SA:Its in January.T:What about you,B?Is your birthday in January,too?SB:No,its in March.等。学生模仿以上对话进行“连锁问答”。3、新课呈现Lets sing(1)“连锁问答”进行到组内的最后一名学生,在他/她说出自己的生日之后,教师引导他/她来询问
9、自己:When is your birthday?教师回答说:My birthday is in January.学生跟读这句话。(2)教师放 Lets sing 部分的录音,学生听一遍后跟着旋律哼唱。教师出示歌词,学生跟唱。(3)教师用在准备好的月份单词卡片对歌词中的January 进行替换,学生按旋律变换歌词唱歌曲。Lets talk(1)教师出示 A 部分 Lets learn 的挂图。与学生进行看图问答(2)教师出示 Mike,Amy,Zhang Peng 的头饰,提问:When is Mikesbirthday?What about Amy?What abut Zhang Peng?
10、Lets listen andfind out.教师放 lets talk 部分的录音,学生听两遍后回答以上问题。然后看对话跟读录音。(3)学生三人一组练习该对话,并将自己与同伴的实际姓名和生日替换对话中的相应部分。第三课时第三课时一、教学目标一、教学目标1、能够听、说、读、写句子:When is your birthday?Its in May.Mybirthday is in June.Uncle Bills birthday is in June,too.2、能够听懂、会说 Read and write 部分的对话并能完成对话下面的表格。、3、能够总结字母组合ear,eer,ch,sh
11、的发音规律。并能朗读Pronunciation.部分的例词。二、教学重点、难点二、教学重点、难点1、重点是掌握四会句型:When is your birthday?Its in 等2、本部分的难点是正确书写四会句子。三、教学步骤三、教学步骤1、热身(1)师生合唱三年级下册第三单元的歌曲“Father and Mother”(2)学生展示家庭成员的照片,师生之间自由对话。2、预习教师出示家庭成员的单词卡片,说:Look,there are seven peoplein my family.I love them.Please come and meet my family.教师出示 uncle
12、的单词卡片,进行师生对话,教学单词 uncle.教师将卡片贴在黑板上,提问学生:Can you spell the word“uncle”?请学生根据读音尝试拼读该单词。教师依次呈现 grandma,grandpa,aunt,mom,dad 等单词卡片,进行师生问答并拼读这些单词。3、新课呈现Read and write(1)教师指着黑板上家庭成员的卡片说:There are so many people inmy family.I want to make a birthday chart for my family.出示准备好的空白表格,贴在黑板的另一册,板书:a birthday cha
13、rt for my family.师生一起拼写单词 birthday,并朗读单词短语:a birthday chart for mybirthday.(2)教师指着空表表格。填写。(3)教师将 dad 的卡片放至 January 下面的空格中,说:My dadsbirthday is in January。When is Moms birthday?Is her birthday inJanuary,too?No,Its in May.教师将 Mom 的卡片放在 may 下面(4)根据天好的表格师生展开对话。(5)教师播放本部分的录音,学生听录音跟读。(6)教师出示单词卡片,如:When,is
14、 your birthday.教师先读出这些单词,然后教师提问:Can you spell the words?学生拼读后,教师将单词卡片贴在黑板上,要求学生将这些打乱了顺序的单词组成正确、顺利的句子。Pronunciation教师出示 Pronunciation 部分的挂图,引导学生认读含有字母组合ear,eer 的例词,指导学生归纳出 eer 和 ear 的发音规律。第四课时第四课时一、教学目标一、教学目标1、能够听、说、认读 20 以内的序数词。2、能够听、说、读、写序数词 120 的简写形式。3、能够掌握日期的表达方法并能说出生日、节日的具体日期,如:When is your birt
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