价值的创造与实现教学设计 .pdf
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1、价值的创造与实现教学设计价值的创造与实现教学设计【教学目标】:【教学目标】:1 1、知识目标、知识目标识记并理解创造和实现人生价值的途径。2 2、能力目标、能力目标(1)在占有大量感性材料的基础上,培养抽象思维能力以及透过现象把握本质的能力;(2)理论联系实际,能运用所学理论解决实际问题;(3)培养辩证思维能力,用全面的、发展的观点对待个人利益与集体利益的关系,分析说明正确价值判断与价值选择的形成及人生价值的实现。3 3、情感、态度、价值观目标:、情感、态度、价值观目标:通过学习,树立起在对社会的责任和贡献中实现人生价值的正确人生价值观,增强全心全意为人民服务的精神,自觉为社会创造价值,在劳动
2、和奉献中实现人生价值。【重点、难点】:【重点、难点】:创造和实现人生价值的途径【教学方法】:【教学方法】:情境教学法、自主探究法、讨论法【教学过程】【教学过程】导入新课:导入新课:前面我们学习了人生价值的相关知识,明白了人生价值包括贡献和索取两个方面。但我们还要想一想,我们又如何来实现自己的人生价值呢?师问:大家有没有想过人生价值从何而来呢?是父母给的?是命中注定的?是我们自己自封的?是用金钱换来的?这就是我们今天要探讨的话题价值的创造与实现。第三框题第三框题价值的创造与实现价值的创造与实现视频资料:20XX 年湖南省第十一届省运会大家知道,今年九月,湖南省第十一届省运会在我们湘潭举行,并取得
3、圆满成功。此次省运会的成功举办,离不开众人的努力。视频中有哪些人付出了努力呢?学生回答。教师提问:他们有没有实现自己的人生价值呢?他们又是怎样实现自己的价值的呢?学生探究并回答。他们虽然处在不同的岗位,但他们都为省运会的成功举办付出了自己的辛勤劳动,也实现了自己的人生价值。一、在劳动和奉献中创造价值必由之路。一、在劳动和奉献中创造价值必由之路。得出结论:是个人在劳动和奉献中创造出来的。是个人在劳动和奉献中创造出来的。为什么人的价值只有在劳动和奉献中才能创造出来呢?(1)(1)劳动着的人是幸福的。劳动着的人是幸福的。人只有在劳动中,在奉献社会的实践活动中,才能创造价值。一个人在劳动中创造的财富越
4、多,意味着他为满足社会和人民的需要所作出的贡献就越大,他自身的价值就越大,他的幸福感也就越强。(2)(2)劳动是人的存在方式。劳动是人的存在方式。人只有在劳动中才能实现和证明自己的价值。在社会主义社会,劳动是创造人类美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。(3)(3)努力奉献的人是幸福的。努力奉献的人是幸福的。活动:“名人大搜索”。探究:我们应该怎样打造自己的幸福人生?本目小结:积极投身于为人民服务的实践,是实现人生价值的必由之路本目小结:积极投身于为人民服务的实践,是实现人生价值的必由之路,也是拥有幸也是拥有幸福人生的根本途径。福人生的根本途径。(过渡)是不是只要劳动和奉献就可以实现自己的
5、人生价值呢?实现自己的人生价值需不需要一定的条件呢?探究:视频资料:湘潭“板凳妈妈”许月华的故事师问:许妈妈有没有实现自己的人生价值?想一想:许月华为什么会用爱爱这种方式来实现自己的人生价值呢?她自己身体残疾还要 37 年如一日照顾福利院的孤儿呢?同学思考并回答。教师总结:教师总结:她吃百家饭长大,政府送她到福利院抚养,如果没有政府,没有共产党,那么,也许就没有今天许月华。这告诉我们,实现自己的人生价值不能离开社会,这是实现人生价值的客观条件。二、在个人与社会的统一中实现价值客观条件二、在个人与社会的统一中实现价值客观条件1 1实现人生价值的基础实现人生价值的基础主要把握三点,首先,明确人们实
6、现人生价值的基础是社会提供的客观条件,人的生存、发展及人生价值的实现都必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。然后,从反面来论证:完全脱离社会的“个人奋斗”和“自我实现”,实际上是不可能的。最后,得出结论:人的价值,只能在社会中实现。只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系,才能在奉献社会中实现自己的价值。2 2个人发展与社会发展的统一个人发展与社会发展的统一“小故事大道理”的哲学寓意是什么?“名言赏析”归纳总结:个人发展与社会发展是统一的个人发展与社会发展是统一的3 3正确认识和追求人的个性发展正确认识和追求人的个性发展(1)(1)强调在与社会的统一中实现个人的价值,并不否认追求人的
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