初中语文教案教学设计.pdf
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1、Trust is good,but monitoring is more important.(页眉可删)初中语文教案教学设计初中语文教案教学设计教学目标:教学目标:1 能比较流利地熟练地朗读课文2 能对照注释掌握一些实词,读懂_的意思3 能创造性地复述故事4 能从文中认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性,懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争,狼教学设计 1。教学重点:目标 1、3教学难点:目标 3教学媒体:录音机、投影胶片、小黑板教时安排:一教时教学流程:一提问导入,揭发兴趣:一提问导入,揭发兴趣:小时候我们都听过狼外婆的故事。那么,狼在人们心目中是怎样的动物?蒲松龄笔下的狼又是怎样的呢?简介
2、作者及作品(出示投影)二听读示范,训练朗读二听读示范,训练朗读1提出听读要求,听课文范读录音。要求:听准字音,注意停顿,词义句义不懂处做记号。2(出示投影)检查听读效果(1)读准下列字音(2)下列两个句子该怎样处理停顿?3 请几位同学分别朗读课文,学生对朗读情况作评价。4 学生齐读课文,做到不掉字、不倒字、不多字,有节奏三质疑求助,掌握字词三质疑求助,掌握字词1 学生就不懂的字词质疑,其他同学帮助解决,初中一年级语文教案狼教学设计 1。2 检查同学字词句掌握情况。(出示投影)四概括情节,体悟形象:四概括情节,体悟形象:(用小黑板出示问题,先笔写发(用小黑板出示问题,先笔写发言提纲,然后交流。)
3、言提纲,然后交流。)1故事中的狼是是怎样一个形象?请试加说明。2.故事中的屠夫是怎样一个形象?请试加以说明。3 读了这个故事你有哪些启发?四揣摩广思,自由讨论:四揣摩广思,自由讨论:故事中的主体是人还是狼?为什么?注:让学生各抒己见,有道理的均需肯定。教师最后只能提自己的想法,不强加。五观察分析,复述故事:五观察分析,复述故事:1(出示投影)让学生观察五幅图画,想一想可以用文中的那些句子对应。2(出示投影)根据图画,结合_内容,复述故事六课堂小结,揭示目标。六课堂小结,揭示目标。学习目标:学习目标:1能比较流利地熟练地朗读课文2能对照注释掌握一些实词,读懂_的大意3能进行创造性地复述故事4 能从文中认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性,懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。一、说出加线字的意思一、说出加线字的意思1、止有剩骨 一狼得骨止2、缀行甚远 3、恐前后受其敌4、一狼仍从 5、择其善者而从之6、顾野有麦场 7、弛担持刀8、一狼径去 9、狼亦黠矣10、屠自后断其股二用现代汉语解释下列语句1、并驱如故。2、其一犬坐于前。3、目似瞑,意暇甚。4、一狼洞其中。5、禽兽之变诈几何哉?止增笑耳!狼教学设计 1
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