《青山不老》教学设计方案.doc
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1、课题名称青山不老科目语文年级六年级教学时间一课时40分钟学习者分析六年级的学生作为小学的毕业年级已初步具备了自主学习能力分析概括能力以及综合阅读能力。特别是能在课堂上积极发表自己的见解多数同学还能在别人回答的基础上给予补充或适当地评价。我在教学时多给学生搭建学习交流的平台让他们在自主和谐民主的环境中尽情学习、朗读、讨论。对于本课所处的晋西北的气候现象和环境条件学生没有亲身的经历只能通过资料进行初步了解和自己想象或结合当地的恶劣天气进行调查、理解。教学目标一、情感态度与价值观1.通过感受老人创造的奇迹体会老人对土地和家园的热爱及坚持不懈的毅力。2.强化学生保护环境节约资源的意识。二、过程与方法1
2、.通过对比、朗读等方式让学生自主学习合作交流中大胆表达自己的独特见解。2.在自读自悟、主动探究中联系生活实际加深对重点词句的理解让学生能通过读文想画面的方式把心沉入文章中去三、知识与技能1.会写课文中的生字理解新词的意思。通过理解含义深刻的句子体会老人所创造的奇迹弄懂青山不老的含义学会仿写环保宣传格言。2.培养学生的理解能力表达能力朗读能力和对关键词句的综合分析能力。教学重点、难点1.通过创设情境让学生充分体会奇迹的创造及重点句子特别是青山不老的含义。2.培养学生的理解能力表达能力朗读能力和对关键词句的综合分析能力。教学资源1.教师自制课件2.学生搜集相关资料青山不老教学活动过程描述教学过程教
3、学活动1微软用户1一、导入新课1、出示茂密的山林图同学们这参天的树林郁郁葱葱苍翠挺拔绿色的波浪此起彼伏松涛声声如诗如画你可知这美景背后珍藏着多少心血与汗水寄托着多少不老的情怀啊今天我们就走进课文让我们细细地感受2、板书课题青山不老教学活动2微软用户2二、出示本课的学习目标指名读1、会写课文中的生字理解新词的意思。2、有感情地朗读课文了解课文内容。3、理解含义深刻的句子感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心。教学活动3微软用户3三、出示阅读提示明确要求默读课文思考这位老人创造了怎样的奇迹这一奇迹是在什么样的情况下创造的联系课文想一想作者为什么说青山是不会老的。2、学生按自学提示学习课文并在课文中
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- 青山不老 教学 设计方案
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