(2.9.11)--现实主义与隐喻认知_《丑娃娃》叙事语言探究.pdf
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1、DONGMANYANJIU动漫研究|现实主义与隐喻认知:丑娃娃 叙事语言探究 摘要丑娃娃 是一部兼具喜剧与冒险风格的动画影片,大量运用了隐喻的认知方式,通过认知主体的经验等主体因素、情境语境与文化语境等客体因素共同作用,形成观众对于影片所想表达的情感诉求的隐喻认知。影片通过对角色身份的构建,映射现实社会中的身份偏见,以包容的、客观的种族审视立场尊重并认可不同种族的文化属性及身份差异,从而传递了打破身份偏见、尊重个体差异的价值观念。通过对影视语言中现实元素的运用,影片具有明显的现实主义倾向,兼具观赏性、娱乐性与批判性。关 键 词丑娃娃;身份构建;文化隐喻;现实元素丑娃娃 是由凯利阿斯博瑞执导的美
2、国动画片。影片构建了虚拟的“丑娃镇”与“完美世界”,丑娃镇上的娃娃们都不漂亮,甚至可以说有些“奇怪”,他们有的有三只眼睛,有的只有一只,而完美世界的娃娃们都有着漂亮的人形。丑娃娃们决定要到完美学院去探险,在那里接受训练,变身成完美娃娃,找到自己的主人,实现他们成为孩子们心爱玩具的梦想影片将“美”与“丑”这两种对立的概念寄托于娃娃身上:对世界充满好奇的小希、沉稳淡定的八宝、活泼好动的道格、兴奋的阿福、胆小的维奇每一个“丑娃娃”们都具有自己独特的性格特征,而与此相对的,以陆少为首的“完美娃娃”们则仿佛是由统一的模板制造出来的,他们拥有相同的、看似完美的行为方式,他们的“完美”与丑娃娃们的“瑕疵”形
3、成鲜明对比。影片大量运用了隐喻的认知方式,通过认知主体的经验等主体因素、情境语境与文化语境等客体因素共同作用,形成观众对于影片所想表达的情感诉求的隐喻认知。一、身份构建:身份的偏见隐喻,是一种隐含的类比,多指代概念系统中的跨领域映射。罗蒂认为,隐喻和反讽一样,都是自由主义乌托邦所必需的文化要素,来促进宽容,减少残酷。同反讽一样,隐喻也标志着主体性的觉醒。1 丑娃娃 正是通过隐喻作为最主要的叙事语言来构建玩具世界的乌托邦,从这个角度上来说,丑娃娃 是一部寓言式的童话,通过影片中所映射的社会现象(对颜值的苛求等)与现实形成互文,通过丑娃娃们的冒险故事,影片表达了对于时代的情感诉求。在玩具角色的塑造
4、上,影片充分考虑了其映射对象的性格特征,并将其赋予娃娃们。不同身份的娃娃其实便是不同身份的人类的映射。在影片的开始,丑娃娃们生活在一个叫作丑娃镇的小镇,在丑娃镇上一直以来有着一个传说:在丑娃镇之外,还存在着一个世界,在那里,所有的娃娃都会被孩子领走并成为他们最心爱的玩具。对未知充满好奇的丑娃娃小希决定与同伴们一起离开丑娃镇,来到一个叫完美学院的地方。完美学院由一个叫作陆少的玩偶主持,这里所有的玩偶都与丑娃娃不同,他们拥有人类的外形,并且都打扮得精致漂亮。在接受了严格的培训之后被送往真实世界。小希和同伴们与陆少订下赌约,发123|2020/02(总第 743 期)MOVIE LITEATUE誓要
5、在完美学院接受挑战与改造,赢得前往真实世界的机会。在这个过程中,丑娃娃们逐渐发现自己身上独一无二的闪光点,尽管并不完美,但依然真实可爱,从而接纳了最本真的自我。影片放大了丑娃娃与完美娃娃之间“族群”性的差异,又在荒诞和戏谑中抹平了这种差异。最后,每个娃娃都是平等的,无论材质如何、肤色如何、做工如何这些决定着娃娃们外表的因素同时映射着身份构建的隐喻。作为一个群体,丑娃娃们在完美学院接受培训,期望被打磨成大众所喜欢的样子,同样也是大部分青年人的成长经历。如何在快速融入社会的同时获得自我认同感,身份的焦虑是困扰当下青年群体的重要话题。尽管影片用丑娃娃们内化的“萌”去消解某种带有伤痕叙事色彩的成长之痛
6、,但不可否认的是,丑娃娃们的经历与受众能够产生极大的情感共鸣。作为群体中的独立个体,每一个“丑娃娃”都是不同的。他们性格不同、肤色各异,镇长欧哥敢于担当、维奇充满创意的脑洞、道格是“派对达人”、八宝憨厚贪吃由于隐喻的解读是一个联想过程,认知主体的身体经验在认知的发展过程中起到至关重要的作用,而抽象概念的形成更源自认知主体在环境中亲身的躯体经验。在这个基础之上,人们构思情景,形成图像,产生情感认同。拥有不同性格的丑娃娃们每一个都生动、活泼、可爱,会因为小事而沮丧,同样也会因为日常生活中的小事而兴高采烈,他们仿佛真实地生活在我们的身边。而丑娃娃们的自卑、迷惘、梦想、渴望这些鲜活的情感,更是我们每一
7、个平凡之人所时常体会到的,其中的相似性让我们更深刻、更直接地理解了丑娃娃 中的隐喻。不同的肤色、各异的性格、不够出色的外貌等,这些不同都不能构成身份偏见的合理性。纵观丑娃娃们的成长史,不难看到他们深受着身份标签之苦。在“完美娃娃”看来,他们是无法通过检测仪的“残次品”,拥有想要成为有主人的娃娃梦想的他们饱受嘲笑,隐喻着现实世界中的刻板印象,“一个族群在构建种族身份的时候,是通过与其他种族的互动和关系来界定的。准确地说,自我身份的构建是通过拒绝和排斥他者实现的。在这种构建中,对某些族群而言,种族身份是值得骄傲的标志,对其他族群而言,则是需要逃避或摆脱的污点”2。丑娃娃 在对“丑娃娃”及“完美娃娃
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