小学五年级语文《表里的生物》教学设计教案.pdf
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1、小学五年级语文表里的生物教学小学五年级语文表里的生物教学设计教案设计教案表里的生物叙述了作者小时候一段幼稚可笑的经历。他认为“凡能发出声音的,都是活的生物”,听到父亲的怀表发出清脆的声音,就认为里面也是一定有一个小生物。下面就是给大家带来的小学五年级语文表里的生物教学设计教案,希望能帮助到大家!小学五年级语文表里的生物教学设计教案一小学五年级语文表里的生物教学设计教案一【教学目标】1、学习本课生字,注意“拨”字写法,能够流利地朗;2、理解作者眼中“表里的生物”究竟指的是什么?;3、体会在作者眼中童年的记忆是人生的珍宝,值得回;【教学重点】让学生体会作者眼中“表里的生物”究竟是指什么;【教学难点
2、】结合课文内容体会童年的事件是作者人生的珍宝【教学准备】查找与课文有关的文字资料;【教学时数】3 课时【教学目标】1、学习本课生字,注意“拨”字写法,能够流利地朗读课文。2、理解作者眼中“表里的生物”究竟指的是什么?3、体会在作者眼中童年的记忆是人生的珍宝,值得回忆。【教学重点】让学生体会作者眼中“表里的生物”究竟是指什么。【教学难点】结合课文内容体会童年的事件是作者人生的珍宝。【教学准备】查找与课文有关的文字资料。【教学时数】3 课时。【教学过程】第一课时1、导入新课:同学们你们知道什么是生物吗?你看过表里藏着的生物是什么样子的吗,今天我们就来学习课文表里的生物2、请大家自读课文,说说你从课
3、文中读懂了什么?初步了解课文大意。3、检查预习,解决文字障碍。(一)生字:秒:秒表、秒针怜:怜爱、怜惜、怜悯、可怜拨:拨号、拨弄、拨打拒:拒绝、拒捕、拒谏饰非怖:恐怖、阴森可怖(二)正音字:琴弦(xin)清脆(cu)立即(j)玻璃(li)蝉(chn)(三)多音字:转:zhun(转弯)zhun(转动)蒙:mng(蒙蒙亮)mng(蒙蔽)(四)近(反)义词:立即-马上 呈现-显现增加-减少 拒绝-接受(五)生词解释:和谐:配合得适当和匀称。清脆:(声音)清楚悦耳。钵:陶制的器具,形状像盆而较小。4、再读课文,自由交流,尝试着概述*的主要内容。5、布置作业:写本课生字,一字一行。第二课时一、指生读课文
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