按形状分类_幼儿园小班数学教案.docx
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1、按形状分类_幼儿园小班数学教案 按形状分类_幼儿园小班数学教案一、 活动背景 在每天的早点时,都会存有小朋友反问我:“老师,我们喝的饼干是不是圆的?”“今天我们喝的就是方饼干吗?”“桌子是不是方的?”我辨认出幼儿对身边的事物有著灵敏的观察力,存有渴求介绍图形宝宝的性欲。针对小班幼儿的年龄特点,我设计了这一节以重新认识图形和图形分类居多,动画课件和游戏横跨全课的科学课。二、教学目标: 1、重新认识圆形、方形、三角形,晓得各形状的直观特征。 2、能够按物体的形状展开分类。三、教学准备工作: 1、动画课件,图案如下。录音机,悠扬的音乐。方形、圆形、三角形卡片一张。 2、三种形状的实物转让(与幼儿人数
2、相同)。地上图画存有三个形状。 3、彩泥、泥工板、三种形状的操作方式模具若干。四、教学过程:一、重新认识圆形、方形、三角形,晓得其直观特征1、师:小朋友,形状王国里去了几位朋友,大家想要重新认识他们吗?(课件:圆形、方形、三角形分别搞自我介绍。)(1)大家不好,我就是圆形,我的身体呀胖乎乎的,一个棱角也没。你们啊,我的眼睛、嘴巴也都就是圆形的呢。(2)嗨,我就是方形,我的身体存有四条边和四个角。非常高兴能够和大家搞朋友。(3)小朋友不好,我就是三角形,我呀存有三条边,三个角,大家愿和我搞朋友吗?2、师:(课件4)刚才三个形状朋友了解了自己,现在,你们重新认识它们了吗?能够讲出它们短什么样吗?(
3、恳请幼儿分别讲诉三种形状的特征。例如讲诉存有困难,链接至前该形状再自我介绍)幼A:圆形它就是圆圆的,没角。幼B:方形它就是方方的,存有四个角,存有四条边。师:大家重新认识了圆形和方形,除了一个朋友在旁边不高兴了,它就是谁呀?(三角形)你们能够讲出它长什么样吗? 那我们再去看一看刚才它就是怎么了解自己的。(链接至课件,单独了解三角形) 哪为小朋友重新认识三角形了,能够讲出它长什么样的?幼C:三角形存有三条边、三个角。师:我们再一起来认识一下这三个朋友,不好吗?(师生共同小结)(评析:在这一环节中,幼儿通过三个图形的自我介绍,去重新认识图形,但小班幼儿在语言定义方面还比较健全,教师通过个别提问、集
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- 形状 分类 幼儿园小班 数学教案
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