小班游戏小兔和狼教案反思.docx
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1、小班游戏小兔和狼教案反思 1、小班游戏小兔和狼教案思考颤抖目标:1、在体会音乐性质和初步可以玩游戏的基础上,边玩边体会兔和狼的节奏。初步可以用小乐器整体表现音乐。2、在玩游戏的过程中,创造性用动作整体表现兔和狼的音乐形象。活动准备工作:1、认知过相同兔和狼的律动。2、小朋友可以敲舞和小铃。活动过程:一、律动:游戏:小兔雷厚义在兔冲的音乐演奏下,边冲边入室。听见低音区兔冲音乐,小兔站著雷厚义(建议相同方位)听见高音区兔冲音乐,小兔双手握著头上学兔冲。二、表达意见练:1234|5|5432|1|小兔怎样冲,CheeseCheese冲,12|34|5|54|32|1|老狼怎样跑,凶狠狠地跑,1234
2、|5|5432|1|恳请你学老狼,凶狠狠地跑。三、备考歌曲:小猫你别吵幼儿演唱一遍。边演唱边搞动作。四、新授:(一)、在玩玩中进一步体会音乐性质:1、听音乐,鼓舞幼儿用动作整体表现,并鼓励幼儿讲出音乐的性质。问:小白兔的音乐就是怎么样的?(高兴、悠扬)那你们刚才冲得怎么样?(高高兴兴、手舞足蹈)2、边听音乐边鼓舞幼儿创造性地整体表现角色的音乐形象。鼓舞幼儿作出兔冲,悠扬的相同动作。(幼儿听音乐再练)鼓舞幼儿创造性地作出狼的动作。掌控狼的动作播发节奏。游戏:拍得狼跑的节奏。(教师搞狼的动作)A、教师鼓励幼儿拍摄出来动作播发节奏。B、用舞板拍得动作的节奏。C、狂吼,跺出动作的节奏。(为跑搞准备工作
3、)研习搞狼的动作。A、狼就是怎么样走路的?动作就是重的还是轻的?(鼓励幼儿用的节奏重重地自学狼跑)B、怎么样就可以整体表现出来狼凶悍的样子?l手就是怎么样的?(五指张开搓了治爪形)l眼就是怎么样的?(睁得大大的,眼睛东张西望寻找小动物)l往复怎么打听?(东看一看、西看一看)边说道幼儿边学搞l脸上除了哪些地方整体表现狼很贼?(舌头若雷长长的)l舌头为什么必须若雷长长的?“屈.老师.教.案网原文”(想要喝小动物)幼儿在音乐的演奏下,按节奏练狼凶悍的样子。C、及时发现存有创意设计的幼儿,搞大老师鼓励幼儿跟学。3、听音乐搞游戏。全体幼儿研习搞小兔和狼(听见什么音乐大家一起搞动作)全体搞小兔,恳请个别幼
4、儿搞狼,小兔逃亡回家。4、用小乐器演出游戏。鼓舞幼儿积极探索,用小铃和舞板整体表现游戏。l问:你们每人存有两种乐器小铃和舞板,你们试试看用哪个乐器饰演小兔?哪个乐器饰演狼?(幼儿民主自由积极探索)l积极探索尝试后,老师恳请幼儿讲出用什么乐器,为什么?l兔用小铃,为什么?(小铃的声音比舞板的声音低、粗)l狼用舞板,为什么?(舞板的声音比小铃的声音高、细)老师出具图形五音,幼儿边听音乐边看看图谱,边敲打大乐器(3不下)下面必须搞游戏,恳请老师用小乐器为我们演奏。5、幼儿游戏,老师敲打节奏趣。五、边听到小兔的音乐,手拿大乐器。冲破教室。活动思考:本次的教研活动,我挑选的就是小班音乐游戏狼和小兔。在活
5、动中,我通过小兔和狼的故事去唤起幼儿参予活动的兴趣。在观赏音乐时,鼓励孩子们辨别小兔和狼的相同音乐形象,自学小兔跳及雷厚义的动作,以及大灰狼凶悍的形象。在玩游戏的过程中,通过创设游戏场景和孩子们一起玩游戏,达至了活动目标。当然,在活动中也存有着不足之处:1、问题启发性不弱,语言比较merely,对孩子的提问和反应无法作出及时有效率的澄清,急于把答案说他们,没给孩子思索的空间。2、游戏建议比较准确,每次游戏完结后必须小结,并对孩子明确提出下次游戏时更高的建议。3、教师没全然带入游戏的角色当中回去,活动时的过渡阶段环节缺乏艺术性语言。在活动后的研讨中,老师们都明确提出了宝贵的意见,使我看见了自己的
6、不足之处,期望在以后的教研活动中,努力提高自己的专业知识,谋求获得更大的进步。2、小班音乐活动小兔和狼教案思考活动目标:1、在熟识曲调的基础上初步学唱歌曲,能够跟著老师确切地唱起歌词。2、根据歌词编创动作,并能够情绪资金投入地较细腻地整体表现小兔形象。3、体验并整体表现出来小兔高兴和惧怕的相同情绪和神态。4、培育幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。5、乐意出席音乐活动,体验音乐活动中的欢乐。活动准备工作:1、幼儿熟识歌曲旋律。2、小兔和狼的头饰。活动过程:一、引入课题:1、师讲诉“小兔和狼”的故事,迎合幼儿深入细致聆听这个故事。2、小朋友,这个故事动听吗?现在老师把这个故事编制成了一首动听的歌
7、曲,我们一起来倾听不好吗?二、自学新课,并尝试根据歌词展开编创。1、教师边弹琴边献唱歌曲。2、小朋友,你从这首歌曲里面听见了些什么?(幼儿民主自由讲诉)3、鼓励幼儿逐句编创,恶搞小兔冲。4、幼儿重点编创“举起耳朵仔细听”的动作,鼓舞幼儿必须很快地搞举起耳朵的动作,安静地听到。“哎呀!狼来了”一句,必须鼓舞幼儿作出惧怕的动作。5、跟著音乐一起搞动作两遍。三、游戏部分。 孩子们,现在老师必须和你们一起来玩玩个“小兔和狼”的游戏。1、交代游戏规则及特别注意点。2、幼儿玩游戏,教师饰演大灰狼,在音乐的演奏下绕“小兔”跑一圈返回,“小兔们”高兴地唱着歌回家。3、游戏可持续玩玩几次,并可以恳请一位幼儿饰演
8、大灰狼。四、完结部分。宝宝们,现在已经不早了,我们该回家了!活动思考:小兔和狼就是小班幼儿熟识的音乐形象,在心智上合乎小班幼儿的年龄特点。小班孩子讨厌游戏,在游戏中能潜移默化地渗透活动内容,同时在游戏中自学音乐 , 能体会音乐的流动、旋律的曲折、节奏的弹跳、音色的变化、速度的统一与变化 , 并随时根据音乐的变化作出反应。通过使幼儿饰演小兔和大灰狼 , 使幼儿开心的参予角色演出,体验游戏的欢乐。3、小班音乐小兔和狼教案思考活动设计背景在分散培训时,潘光玲老师说道孩子学音乐就是玩音乐,孩子自学音乐就必须在玩玩黄藓中、从游戏中回去体会音乐,回去自学音乐。由于就是小班的小朋友,心智水平比较高,所以这文
9、言我主要使用游戏的方法,既彰显了自学就是学习者主动构筑的程,又合乎孩子的年龄建议。活动目标1、在玩游戏的过程中,认知相同的音乐(开朗、悠扬、缓慢、高亢),初步 学会搞游戏。2、培育幼儿听音乐的习惯,严格遵守游戏规则。3、发展幼儿的创造性思维。4、乐意出席音乐活动,体验音乐活动中的欢乐。5、培育幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。教学重点、难点1、体会相同的音乐。2、认知音乐,初步学会搞游戏。活动准备工作1、课件、音乐磁带。2、狼头饰一个,小兔头饰若干。活动过程(一)听音乐,搞韵律操。分散孩子的注意力。小朋友,老师晓得你们搞的韵律操就是最厉害的,下面我们就一起来动一动,抖一抖。小朋友的短果的太棒
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