小班音乐小小鸡说课稿教案反思.docx
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1、小班音乐小小鸡说课稿教案反思 1、小班音乐大小鸡说课稿教案思考编者按:大小鸡就是一首外国歌曲编创而来的一首幼儿歌曲,小小班幼儿思维的特点同意了他们讨厌在动作恶搞和游戏情景中自学。一、设计意图小小班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体内容形象思维过度的时期,他们情感翘起,不平衡,具有非常大的情绪性。他们自学、或毒打能的特点就是只关心活动的过程,不关心活动结果,因此,小小班的教学活动应当更特别注意游戏化、情景化,特别强调使幼儿在开心、随心所欲、民主自由的游戏中自娱自乐、玩玩中学、玩玩中荣获发展。大小鸡就是一首外国歌曲编创而来的一首幼儿歌曲,小小班幼儿思维的特点同意了他们讨厌在动作恶搞和游戏情景中自学
2、。因此,我所挑选的音乐将情景性和趣味性放在首位,节奏独特,形象性弱的音乐引发幼儿活动的心愿,另外,活动设计大小鸡至草地上玩玩和容许自己讨厌的小小鸡,在胖妞玩玩中,反反复复体会音乐的旋律和歌词。从看看小鸡,搞小鸡,一直至演唱小鸡的整个过程中,幼儿自然地产生了要小小鸡、爱鸡妈妈的情感。幼儿始终保持开朗,开心的积极情绪,真正努力做到玩玩中学,研习中乐。二、教学目标的制订1、乐意用动作、歌曲、表情,抒发对小小鸡和鸡妈妈的钟爱之情。音乐自学心理学说我们:多种认知地下通道参予,特别就是小肌肉运动的参予,能够有效地提升儿童对音乐的认知兴趣和认知音乐的效果。崭新纲要中特别强调:提供更多民主自由整体表现的机会,
3、引导幼儿用不能咳嗽能的艺术形式大胆地抒发自己的情感、认知和想象。目标1就是本次活动的重点。2、在胖妞玩玩中自学搞音乐游戏大小鸡。皮亚杰表示:在前运算时期(幼儿时期)必须发展智慧,关键就是使幼儿搞各种各样的游戏,从娱乐中学、从嬉戏中学,挤塞幼儿很讨厌一边弹奏一边搞恶搞动作,小动物就是幼儿最亲密无间的朋友,幼儿对小动物的鸣叫及感兴趣,并不好恶搞动物的动作,因此对这首歌存有猛烈的兴趣变成了游戏的基础,目标2就是目标1的基础上展开,又就是目标1的突破口,而严格遵守游戏的规则幽将就是沦为本次活动的难点。三、活动准备工作为了引发幼儿的兴趣,调动对音乐的积极性以及协助他们对歌词内容的认知,强化节奏感等,我适
4、度地采用了一些能够活动的教具,本次活动我并作了以下准备工作:1、情景课件。2、区域活动中,幼儿民主自由听赏过歌曲的旋律。3、创设在游戏中自学的氛围。4、准备工作鸡妈妈头饰一只,音带,录音机。四、活动流程1、带出课题:听到小鸡叫做,问谁去了?幼儿提问,关上课件带出小鸡及音乐。2、看看小鸡、听到节奏、搞动作。1、鼓励幼儿看看小鸡,恶搞研习搞各种小鸡的动作,唤起幼儿的兴趣。2、鼓励幼儿观赏音乐,并研习搞大小鸡。托班幼儿正处于感官感官发展时期,感官的发展比其他感官慢而市场需求多,因此对音乐能够则表示出来显著的情绪反应,这一环节就是幼儿的感官体会及动作体会,并使幼儿对音乐存有初步的印象。五、听歌曲,传授
5、游戏规则。3、教师听音乐,演出大小鸡,使幼儿恶搞。4、带出鸡妈妈。教师演出鸡妈妈打听小鸡。(初步认知游戏规则)5、说幼儿这就是一个音乐游戏,游戏就是存有规则的。(幼儿演出大小鸡在草地上嬉戏,搞各种动作,鸡妈妈去打听小鸡,按音乐旋律展开游戏)六、幼儿游戏6、边听音乐,边弹奏歌曲展开游戏,再次唤起幼儿快乐小鸡的情感,加强游戏规则,以此去突破本次活动的重难点。7、在游戏中完结本次活动。活动思考大小鸡就是我们根据外国乐曲编创的一首幼儿歌曲。小班幼儿思维的特点同意了他们讨厌在动作恶搞和游戏情景中自学。因此,设计大小鸡至草地上玩玩和容许妈妈打听小鸡的游戏情节。在游戏中使幼儿饰演自己讨厌的小小鸡,在胖妞玩玩
6、中,反反复复体会音乐的旋律和歌词。从看看小鸡、搞小鸡,一直至演唱小鸡的整个过程中,幼儿自然地产生了要小小鸡、爱鸡妈妈的情感。幼儿始终保持开朗、开心的积极情绪。真正努力做到了玩中乐,玩玩中学。2、小班音乐大小鸡说课稿教案思考编者按:大小鸡就是一首外国歌曲编创而来的一首幼儿歌曲,小小班幼儿思维的特点同意了他们讨厌在动作恶搞和游戏情景中自学。一、设计意图小小班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体内容形象思维过度的时期,他们情感翘起,不平衡,具有非常大的情绪性。他们自学、或毒打能的特点就是只关心活动的过程,不关心活动结果,因此,小小班的教学活动应当更特别注意游戏化、情景化,特别强调使幼儿在开心、随心所欲
7、、民主自由的游戏中自娱自乐、玩玩中学、玩玩中荣获发展。大小鸡就是一首外国歌曲编创而来的一首幼儿歌曲,小小班幼儿思维的特点同意了他们讨厌在动作恶搞和游戏情景中自学。因此,我所挑选的音乐将情景性和趣味性放在首位,节奏独特,形象性弱的音乐引发幼儿活动的心愿,另外,活动设计大小鸡至草地上玩玩和容许自己讨厌的小小鸡,在胖妞玩玩中,反反复复体会音乐的旋律和歌词。从看看小鸡,搞小鸡,一直至演唱小鸡的整个过程中,幼儿自然地产生了要小小鸡、爱鸡妈妈的情感。幼儿始终保持开朗,开心的积极情绪,真正努力做到玩玩中学,研习中乐。二、教学目标的制订1、乐意用动作、歌曲、表情,抒发对小小鸡和鸡妈妈的钟爱之情。音乐自学心理学
8、说我们:多种认知地下通道参予,特别就是小肌肉运动的参予,能够有效地提升儿童对音乐的认知兴趣和认知音乐的效果。崭新纲要中特别强调:提供更多民主自由整体表现的机会,引导幼儿用不能咳嗽能的艺术形式大胆地抒发自己的情感、认知和想象。目标1就是本次活动的重点。2、在胖妞玩玩中自学搞音乐游戏大小鸡。皮亚杰表示:在前运算时期(幼儿时期)必须发展智慧,关键就是使幼儿搞各种各样的游戏,从娱乐中学、从嬉戏中学,挤塞幼儿很讨厌一边弹奏一边搞恶搞动作,小动物就是幼儿最亲密无间的朋友,幼儿对小动物的鸣叫及感兴趣,并不好恶搞动物的动作,因此对这首歌存有猛烈的兴趣变成了游戏的基础,目标2就是目标1的基础上展开,又就是目标1
9、的突破口,而严格遵守游戏的规则幽将就是沦为本次活动的难点。三、活动准备工作为了引发幼儿的兴趣,调动对音乐的积极性以及协助他们对歌词内容的认知,强化节奏感等,我适度地采用了一些能够活动的教具,本次活动我并作了以下准备工作:1、情景课件。2、区域活动中,幼儿民主自由听赏过歌曲的旋律。3、创设在游戏中自学的氛围。4、准备工作鸡妈妈头饰一只,音带,录音机。四、活动流程1、带出课题:听到小鸡叫做,问谁去了?幼儿提问,关上课件带出小鸡及音乐。2、看看小鸡、听到节奏、搞动作。1、鼓励幼儿看看小鸡,恶搞研习搞各种小鸡的动作,唤起幼儿的兴趣。2、鼓励幼儿观赏音乐,并研习搞大小鸡。托班幼儿正处于感官感官发展时期,
10、感官的发展比其他感官慢而市场需求多,因此对音乐能够则表示出来显著的情绪反应,这一环节就是幼儿的感官体会及动作体会,并使幼儿对音乐存有初步的印象。五、听歌曲,传授游戏规则。3、教师听音乐,演出大小鸡,使幼儿恶搞。4、带出鸡妈妈。教师演出鸡妈妈打听小鸡。(初步认知游戏规则)5、说幼儿这就是一个音乐游戏,游戏就是存有规则的。(幼儿演出大小鸡在草地上嬉戏,搞各种动作,鸡妈妈去打听小鸡,按音乐旋律展开游戏)六、幼儿游戏6、边听音乐,边弹奏歌曲展开游戏,再次唤起幼儿快乐小鸡的情感,加强游戏规则,以此去突破本次活动的重难点。7、在游戏中完结本次活动。活动思考大小鸡就是我们根据外国乐曲编创的一首幼儿歌曲。小班
11、幼儿思维的特点同意了他们讨厌在动作恶搞和游戏情景中自学。因此,设计大小鸡至草地上玩玩和容许妈妈打听小鸡的游戏情节。在游戏中使幼儿饰演自己讨厌的小小鸡,在胖妞玩玩中,反反复复体会音乐的旋律和歌词。从看看小鸡、搞小鸡,一直至演唱小鸡的整个过程中,幼儿自然地产生了要小小鸡、爱鸡妈妈的情感。幼儿始终保持开朗、开心的积极情绪。真正努力做到了玩中乐,玩玩中学。3、小班下学期音乐活动小鸭小鸡说课稿教案思考一、说道教材:动物就是人类的朋友,它与我们的生活息息相关,密切相连,幼儿特别讨厌,小班幼儿的思维活动具有具体内容形象性,讨厌恶搞,对游戏的情节、角色、动作很感兴趣。歌曲小鸭小鸡就是一首节奏悠扬、旋律开朗、结
12、构准确的歌曲。歌曲十分适宜小班下学期幼儿。而且歌曲中小鸭小鸡就是幼儿非常熟识的两个小动物,幼儿很讨厌,小鸭小鸡碰到在一起对话能够引起幼儿情感的新鲜感,好象在和自己的好朋友对话一样。所以通过对幼儿年龄特点以及尚无音乐、经验的介绍和分析;在独立自主、积极探索、技术创新的教学原则下,我将本活动的目标设计成以下三点:二、说道教学目标:、认知歌词,学唱歌曲。、学唱鸣叫XX X/XX X/的节奏,自学小鸭小鸡合唱。、体会音乐活动增添的欢乐,体验小鸡小鸭一起游戏、演出的欢乐。基于对以上目标的重新认识,我将本次活动的重点定位在学会唱歌曲小鸭小鸡;难点定位在学唱鸣叫XX X/XX X/的节奏。并使幼儿尝试分后角
13、色合唱,体会音乐活动增添的欢乐。三、说道教学准备工作:在活动已经开始前我搞了如下准备工作:教具准备工作:多媒体课件一套,另外在合唱的形式上我还为幼儿准备工作了头饰,为幼儿提供更多整体表现自我的机会与条件,去满足用户孩子自我演出的须要,使幼儿在玩中学,研习中玩玩。四、说道教法和学法:我们都晓得,尽早恰当地采用多媒体辅助教学,能够并使抽象化的教学内容显得具体内容、准确,能够充分发挥幼儿自学的积极性、主动性,表演性。课件小鸭小鸡就是我为小班音乐活动小鸭小鸡量身定做的。刚好适宜小班幼儿抽象思维的特点,在课件中布置了美丽的环境,分体式上音乐,使孩子带入至多媒体课件所创设的环境中,再通过游戏的形式进行,使
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