小班美术太阳小花教案反思.docx
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1、小班美术太阳小花教案反思 1、小班美术太阳小花教案思考活动目标在太阳和小花找朋友的游戏中自学放置布局,自学张贴、连线的方法。体会太阳小花的美丽,讨厌出席美术活动。可以用它们大胆地展开艺术整体表现与缔造,讨厌装饰。唤起幼儿体会相同的艺术美,体验作画的快感。使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。活动准备工作小花若干,太阳形状若干,记号笔,胶水活动重难点重点:太阳与小花之间的边线布局,无法太将近也无法太远,同时小花又就是把太阳围起的。难点:如何使幼儿介绍布局就是难点。活动过程师:你们好,晓得我就是谁吗?我就是陈老师,我们拍掌重新认识下吧!出具红色的圆形引入师:看一看老师今天给你们增添了什么?(饼干
2、)师:你真的像是饼干,那他到底就是什么搞的呀?师:这就是一个什么样子的圆形?(红色的)师:你真的它像是什么东西呢?了解制作方法,自学布局及连线。取悦太阳师:你们讨厌它吗?那我们把他残存,不好吗?我们把它摆在蓝蓝的天空中吧!(教师放到黑板的蓝纸上面)师:咦?他为什么可以掉落?(没涂胶水)师:哦,我们涂点胶水在太阳的反面。取悦小花师:我们讨厌太阳,看一看谁也讨厌太阳?(出具小花)师:红花宝宝必须跟太阳玩游戏,我们也去把它摆出来吧,摆在哪里呢?太阳的边上不好吗?(提示信息:距太阳太将近了可以拉到它,太远了太阳说道的话小花听见。)除了谁也讨厌太阳?(出具蓝花)师:蓝花宝宝也必须去跟太阳玩游戏,我们也把
3、它摆出来吧!(教师操作方式了5次后出具了另一幅顺利完成图)自学连线师:小花都摆不好了,下面太阳必须跟小花玩游戏咯!太阳必须跟小花手拉手呢,看一看,太阳先跟谁扎TNUMBERG50SX了?(教师示范点将太阳跟小花连线)幼:蓝花宝宝师:直直的手拉手,然后再跟谁手拉手?(教师连线4次后出具了另一幅顺利完成图)幼儿操作方式,教师指导师:你们想要不敢也去使太阳跟小花手拉手?看一看老师为你们准备工作了什么?师:那么先要搞什么?然后搞什么?最后搞什么?小结师:今天宝宝们使大和太阳公公搞了游戏,挤到了小手,你们高兴吗?师:我们去看一看他们是不是都围站在太阳周围呢?(教师将顺利完成的作品涂黑黑板上面)师:你最喜
4、欢谁的作品?活动思考此次活动就是一次手工制作活动,对于初涉小班三个月的孩子来说既能够较好地调动积极性,同时又存有着挑战。红彤彤的太阳、五彩的小花首先在视觉上就给了幼儿美的享用整个活动当下来时间可能将过长,特别就是已经开始我的话太多,环节比较紧凑型,有些指导语就是并无价值的,可以省略。除了重点把握住的不是太好,必须把重点放到布局上面,在活动中没努力做到首尾呼应,已经开始我谈至了重点,在结尾的地方评价却没总结至。但是幼儿在活动中能感受到围圈的一个布局,最后作品都能围起,这点还是比较不好的,可能将就是受到我作品的影响。我通过拟人的方式出具圆形,孩子们一下子能晓得圆形,但是在问及像是什么的时候,他们却
5、没提问道点上面,对于孩子们偏题的提问,我总是不知所措,这也就是我的弱点。最后我还是轻易求出了太阳这个词,他们这才辨认出红红的圆圈像是太阳。我想要这也有可能是因为小班幼儿对于生活缺乏经验,他们的收敛性思维还不是很多样。然后我使孩子们重新认识小花,在重新认识小花的时候,我可以延长时间,轻易出具一大排相同颜色的小花,拎幼儿一一重新认识之后,我就可以积极开展我的重点部分了,掌控整张图画的布局。则就是围著太阳搞游戏。这个环节出来我在娄江听见的就是不太一样的,我根据实际略加修正,娄江里面的老师用了捉迷藏游戏的指导语,她说道小花藏在太阳的旁边,我指出小花并没藏出来,用藏这个词语可能会误导孩子,所以我就轻易说
6、道就是在围著太阳搞游戏。这样孩子们马上明白了小花把太阳围圈的布局。但是近远也就是一个关键,于是我的指导语是太将近了他们可以挤到在一起,太远了太阳骂人就听到没了,这样孩子们也可以在操作方式的时候特别注意边线的放置。另外,就是一个教具的呈现出方式,我在呈现出的时候就没注意到必须按照前后顺序一一呈现出。放到黑板上面也有助于孩子们操作方式时候参照一下。这也就是我以后各项活动时候必须特别注意的一个地方。然后,在幼儿操作方式的时候,我也必须得出一定的指导语,而不是一味的协助一两个幼儿,在活动的时候还必须高度关注孩子的面广为一点,这样纪律也可以获得非常大的提升,因为孩子真的老师时刻高度关注着他们。最后写到的
7、就是一个小结上,小结必须就是技能技巧的一个重点,而我在小结的时候有点忽略了重点,方式也可以变化一点,比如说先使两三个孩子谈谈自己的作品,然后再使两三个孩子谈谈你自己讨厌的作品,这样,孩子们非常乐意出席讲诉。2、小班美术活动教案:画太阳教案(附于教学思考)活动目标:1、体会冬天,尝试抠圆形的图案。2、尝试绘画短和直的线条。3、大胆尝试绘画,用等距的方法展开装饰。4、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。材料与环境创设:剪刀、胶水、蜡笔、白纸过程与指导:一、探讨冬天怎么样就可以温暖师:“冬天的时候我们可以感觉怎么样啊?”“存有什么方法可以使我们显得寒冷啊?”幼:“多
8、穿衣服。”“空调”“晒太阳”二、幼儿课堂教学师:“那使我们一起来画太阳,把我们班照曝光得暖暖的好么?”教师示范点,建议:1、延着黑线抠2、胶水宝宝用回去放到桌子中间,图画回去后把盖子砌不好。三、探讨完结教师表彰图画得不好的小朋友,表示图画得不好的小朋友哪里图画得不好,给与引导。课后思考:今天的美术活动就是画太阳,我建议大朋友们把太阳涂抹上红色,必须涂抹完备并必须按照老师的建议涂色。活动一已经开始我使小朋友谈谈太阳就是什么形状、什么颜色,再使小朋友在教室里找找圆形和红色的东西,孩子们的兴趣都很高,我们研习过一节圆圆和方方,所以小朋友很快就谈出了:就是圆形。但问及太阳就是什么颜色时,很多孩子谈就是
9、黄色。于是我说他们:太阳其实就是红色的。后来我示范点给小朋友们看看,然后使大朋友们操作方式。没过多久,速度快的小朋友就图画完了,他们把图画拎过了给我看看,但是存有几个小朋友只顾拿着笔在纸上乱画,全然忘了无法图画出来轮廓线,也无法乱涂。除了的小朋友什么都没画,我跑过去看看的时候还说道:老师我不能画。我对他们说道:“你们嚷,你们看淡黑板,老师再来教导你们,我手把手的教他们搞示范点,可以了后他们不再大喊不能了。小班幼儿的刚开始绘画,所以水平不弱,画出的画相对来说不是很漂亮,涂抹的颜色不是很光滑,我在指导时太高度关注幼儿不好的作品,忽略了一些图画的不好的小朋友,只顾了展现图画的漂亮的作品,而危害了孩子
10、的自尊心,并使他们无法体验顺利的快感,孩子们画出的图画再不漂亮也就是他们的劳动成果,我们老师必须认同他们的成果,引导他们下次图画得更好。3、小班美术活动教案:小花教案(附于教学思考)活动目标:1、愿参予绘画活动,体验绘画的欢乐。2、在滴色与添画中,乐意观测画面变化。3、在创作时体验色彩和图案等距增添的平衡美感。4、大胆尝试绘画,用等距的方法展开装饰。5、体会作品的美感。活动准备工作:红黄蓝等水粉放入晒干的眼药水小瓶和小盆里 、卡纸活动过程:1、了解颜料宝宝引入活动。瓶宝宝必须和大家搞游戏,(按瓶里水的的颜色为它们起至名字。) 例如:白娃娃等。可以鼓励幼儿辨别眼药水小瓶中颜料的颜色。2、教师模拟
11、如何滴色一个红色水娃娃必须出玩玩了,它在纸上轻轻的东站站稳脚跟,(几滴一滴颜料),呼-一下就滑下来了(把纸加出来,使水流下来),哇!它在搞专给啊?(白娃娃在滑滑梯呢)3、幼儿有兴趣地展开操作方式许多娃娃都说实话滑滑梯,大家和他们一起来玩吧!(幼儿滴色,教师通过提示信息和尽早的协助,并使幼儿掌控的色的方法。)4、水娃娃变小花朵-用手指在水滴的旁边印画花瓣和叶子。水娃娃滚至地上变变变,它恳请小手帮短出来了许多叶子,美丽的花朵对外开放了。活动思考:多样的活动材料和民主自由的活动形式很大的唤起了幼儿的活动热情。幼儿至始至终都就是积极主动和老师一起欢乐地游戏着。但在操作方式中还是反应出来老师对活动设计的
12、漏洞:在桌子的放置上只考虑到使幼儿存有更收紧的操作方式环境,忽略科佐班幼儿须要更精细的鼓励其观测和指导。如果将分后三组活动改成围站在一个小的区域内,可以更有利于幼儿们听到明规则和在老师的协助下活动。4、小班美术活动教案:小花伞教案(附于教学思考)活动目标:1.会用直观的线条图案装饰画伞。2.唤起幼儿协助他人的情感。3.唤起幼儿讨厌装饰的美术活动的兴趣。4.培育幼儿的技巧和艺术气质。5.体会色彩对照。活动准备工作:水彩笔,画纸,若干雨伞的图片,音乐演奏活动过程:1. 观赏雨伞图片师:小朋友,今天老师给你们增添了几幅图片,我们一起来看一下就是什么?(雨伞)你们讨厌雨伞吗?(讨厌)老师也很讨厌这些雨
13、伞,我们一起来看一下这些伞就是什么颜色的,上面都存有什么花纹。(教师与幼儿一同观赏)2. 雨伞的用途师:刚才我们看见了许多可爱的小花伞,你们晓得雨伞都存有哪些用途吗?(挡雨,遮太阳,挡风)师:小朋友真棒,为了奖励你们,老师给小朋友谈一个有意思的小故事吧。3.故事:春天去了,花儿都上开了,外面的景色可爱极了,小熊在家里冻不了了。走进了草地上嬉戏。他玩玩得可以高兴了。忽然,乌云盖住了太阳,“轰隆隆”不下雨了,“嘀哒嘀哒”还下了小雨,小熊什么都没拎。眼见就要被雨水淋湿了,我们必须怎样协助小熊呀?(给他送来雨衣,给他撑伞。)教师小结:大朋友们真精明呀,想起了这么多的办法协助小熊。我们现在就赠送给他一把
14、可爱的小雨伞吧。4.幼儿作画5.作品分析师:恳请几个小朋友上来展现一下自己的作品,说一说赠送给小熊的就是一把什么样的雨伞。活动完结:小结:刚才小熊看见我们小朋友赠送给他的雨伞,特别高兴,必须跟我们小朋友说道:谢谢!小朋友必须怎么说呀?(不用谢)我们小朋友真的很懂得礼貌呀。小熊说道必须拎我们一起出去玩,你们高兴吗?跑喽,我们跟著小熊一起启程吧。活动思考:这文言孩子们很感兴趣,提问问题特别的积极主动,小花伞就是日常生活中常用的物品,他们都比较介绍,但是没特意的回去观测过伞上的花纹,在我的率领下,孩子们可以深入细致的回去辨认出,雨伞上面的花纹,特别注意雨伞的颜色,活动展开得很成功。最后使孩子们自己作
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