中班艺术领域教案20篇.docx
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1、中班艺术领域教案20篇 第1篇教案活动目标1观赏布老虎生动活泼、生硬朴拙的造型及民间色彩的猛烈对照。2介绍布老虎的用途及寓意,对民间手工艺品产生钟爱之情。活动准备工作1布老虎实物(虎头鞋、虎头枕、玩具等),有关图片,投影仪。2制作虎头鞋材料:图画不好的鞋底纸板、半圆形鞋面、绘画工具、剪刀、浆糊。活动过程一、观赏布老虎作品,初步体会布老虎生动活泼的外形、生硬朴拙的造型师:你们看见的就是什么?它就是什么样子的?幼:“我看见了一双可爱的虎头鞋,上面存有漂亮的花纹。”“老虎的眼睛大大的,鼻子五颜六色。”“这个老虎嘴巴旁边存有长长的胡子。”小结:这些布老虎的形象和我们平时看见的真老虎不太一样,眼睛大大的
2、,鼻子五颜六色,很生硬、很有意思、很调皮,它们似的想跟小朋友们一起玩玩呢!二、观赏布老虎的艳丽色彩及等距的.图案、花纹1师:布老虎存有哪些漂亮的颜色?这样的颜色配搭给你存有什么感觉?幼:“这些布老虎存有红色的、黄色的”“我看看了真的很漂亮,心里暖洋洋的。”小结:人们在搞虎头帽、虎头鞋时最快乐用红色、黄色、蓝色、绿色,这些颜色就是我们中国人最喜欢的传统色,非常鲜艳夺目,使人看看了很欢乐,感觉很吉祥。2师:布老虎上面存有哪些漂亮的图案呢?它的眼睛、鼻子、嘴巴都存有什么特点?幼:“它的眼睛就是一圈一圈的,存有好几层,非常大很漂亮。”“它的鼻子长长的,像是一个五颜六色的宝塔。”“它存有像是鲨鱼一样尖尖
3、的牙齿。”小结:恳请大家特别注意,布老虎的两只眼睛、两只耳朵就是等距的,给人一种均衡的美;眼睛就是一圈一圈、一层一层重合在一起的;嘴巴大大的,牙齿尖尖的,看上去非常调皮。三、介绍制作布老虎物品的用途和寓义师:人们为什么必须制作布老虎?你还在哪里见过布老虎的物品?小结:虎头鞋、虎头等都就是我们中国的传统民间手工艺品,妈妈一针一线地搞虎头鞋赠送给宝宝,期望宝宝紫带像是小老虎一样活泼可爱、虎头虎脑、骁勇善战强壮。四、制作虎头鞋师:布老虎物品又漂亮、又新颖,我们亲手去搞一双可爱的虎头鞋吧! (引导幼儿尝试用画、八折、抠、张贴等多种方法制作虎头鞋。)第2篇教案节日过后的第一天班,在上午我体验至了一节有意
4、思的集体教育活动。对于音乐律动我一直法号的没一定水平的老师,很难回去调动幼儿一起追随节奏搞律动,我不晓得如何回去非政府,须要怎么回去设计?在节奏下,怎样才能使孩子们聆听观赏,认知并拒绝接受,愿并讨厌展开动作编创?如何就可以使幼儿沉溺在节奏中展开律动?如何把沉迷节奏幼儿扎戈夏一段节奏,第一节的集体教育活动给了我一次现场参观体验。我们上的就是:中班艺术领域音乐韵律活动小熊剥西瓜1.情景故事引入,熟识故事情节:小熊今天必须运西瓜,它就是如何天方的呢?听到故事,恳请说一说视频谈了一件什么事情?2.分段演出,熟识节奏韵律:看看,听到一听到,小熊弄了几个西瓜?(再次播出,追随重音节奏一起数一数)小熊怎么回
5、去西瓜地的呢?(听到小熊回去西瓜地时的节奏,想一想小熊回去的时候的表情动作,幼儿特别注意集体追随节奏学一学小熊走路回去西瓜地,看一看谁可以被小熊应邀回去西瓜地)。去了西瓜地必须干什么呢?如何剥西瓜?(幼儿演出剥西瓜动作,听到节奏展开个别幼儿模拟、集体模拟,小组模拟)剥了西瓜,小熊又出现什么事情了?(演出小熊跌倒的动作),西瓜怎么样了(编创西瓜跳跃动作)。使我们一起回去小熊西瓜地里剥西瓜吧!3.节奏游戏,小朋友上台演出。整个活动动静融合,幼儿积极参与并乐在其中,同时我也教给了很多。首先,以艺术居多,各个领域相互扩散;各个环节,各领域相互扩散,较好的融合3-6岁儿童自学与发展指南中中班幼儿能力发展
6、目标。比如说指南表示:4-5岁幼儿目标语言领域“在群体中能有意识地听到与自己有关的信息”“能够基本完备地讲述自己的所见所闻和经历的事情,讲诉比较连贯。”艺术领域“认知声音多寡、长短、高低的变化。”“能够用律动或直观的舞蹈动作整体表现自己的情绪”首先以故事情景引入,瞬间把握住孩子的眼球,并融合问题“视频谈了一件什么事情?”恳请个别幼儿展开提问,一方面引导幼儿针对问题深入细致聆听,另一方面在描述过程中较好的发展幼儿语言表达与非政府能力。其次以回答的形式,使幼儿通过分段观赏,逐步熟识节奏的韵律,用动作表达出来,环节简洁有序,同时发展幼儿至艺术的体会与观赏,整体表现与缔造能力。每次回答,反问存有所用,
7、语言非政府准确,抒发明晰有力。比如说和数学领域中点数的融合,小熊剥了几个西瓜呀!一起数一数吧!小熊剥西瓜的个数与重音节奏配搭。比如说与社会领域规则的严格遵守,课堂常规的整体表现。其次,音乐律动的积极开展方式;通常以故事情景积极开展,在情景中使幼儿更容易的展开观赏与认知,更容易迎合孩子注意力,在情景中融合回答,动作恶搞、编创、道具材料等等展开活动。最后,课堂细节教育;对于一些自控能力不弱孩子,比如说“闲话”老师不须要专门回去教育,可以轻轻跑过去回前他,也可以眼神起身,重音告诫等;对于一些没听到确切建议的幼儿,冷静等候,或者重述问题,告诫下次特别注意问题,或者恳请专心听课的孩子描述问题等;对于一些
8、不举手发言孩子,多引导,以很保守的方式比如说,“我恳请虽然没起身但是搞的非常端正的去提问”并过后多引导表彰。在课堂斥责回答时,可以以榜样的形式,告诫一些,像是坐姿不端正、讲话不起身的幼儿等回去自学。期盼下次的自学,期盼属于自己的课堂。二七区第一幼儿园刘梦梦第3篇教案教育目标:1.唤起幼儿对美术活动的兴趣。2.提升幼儿的观察力和想象力,进一步增强绘画技能。3.自学小牛的拟人画法,能够为画面嵌入上喜庆的色彩。活动分析:重点-自学小牛的拟人画法。难点-掌控不好牛的比例关系。活动准备工作:物质-教导师范画、每人一套36色油画棒、黑色水笔一支。科学知识-直观介绍牛的外形特征,晓得什么就是“唐装”。活动形
9、式:集体活动与个体活动结合。活动过程:一、引入:谈话导入主题,出具教学范画。加 问:今年就是什么年?小牛短的什么样?(恳请幼儿根据自己的科学知识经验了解牛的外形特征)过渡阶段语:今天有位牛宝宝为小朋友们送去了礼物。(出来示范点画)二、进行:1.根据牛的特征,示范点牛头的画法。指导语:先画牛的大鼻子,像是颗跌倒的大花生;鼻子上面图画牛脸,宽宽大大公中间;从上到下去嵌入,头顶画牛角,牛耳分后两边,眼睛睁得小,哞哞叫做的开怀。2.融合幼儿的生活经验,示范点小牛的拟人画法。(1)收敛思维,M18x生活。加 问:过新年,小朋友可以穿着上什么样的衣服?(红红的、崭新的衣服,讨厌穿唐装)指导语:我也给小牛搞
10、套可爱的新唐装吧。(2)传授示范点小牛的拟人画法。指导语:梯形变小新装,胳膊握得低,一手摆灯笼,一手放鞭炮;男孩快乐穿着裤,女孩快乐穿着裙,新衣穿身上,小牛乐陶陶。(3)观测范画,鼓励幼儿体会画面的喜庆。加 问:看见这位牛宝宝,你存有什么感觉?(很喜庆、很高兴、红红火火)指导语:牛年画牛,今天就要我们一起来画开开心心过大年的牛宝宝。3. 指导幼儿绘画,教师巡回演出指导。(1)指导幼儿的绘画姿势,特别注意写字和坐姿。(2)提示信息幼儿文字描述必须把握住不好牛鼻子的画法,牛鼻子的大小和边线,同意了牛宝宝的大小和边线。(3)融合自己过大年时候的情景,为牛宝宝穿着上可爱的新装,用色必须光滑。(4)及时
11、对存有创意设计的幼儿作品展开评测,积极支持幼儿大胆的想象。三、完结:举行“牛宝宝大聚会”作品展,比一比谁的牛宝宝最神气。第4篇教案教育教学目标:1、体验大胆想象与设计有意思、快速的车辆的快感。2、培育幼儿的想象力及绘画活动的兴趣。活动准备工作:教师示范点画一张、汽车的卡片。活动过程:一、引入:1、出具汽车的卡片或玩具小汽车也可以准备工作,鼓励幼儿先观测。教师:你们看一看老师的手里就是什么东西啊?使幼儿认真的看一看。2、卡片上的汽车外轮廓像是什么形状?它就是由什么部分共同组成的啊?车头存有什么?车身又存有什么?车下面存有什么?我们先观测一下图片里面的汽车,然后在观测一下老师手里拎的汽车玩具。看一
12、看你们能够无法晓得什么?等可以说老师和其它的小伙伴们。教师:先使幼儿展开观测,使他们自己回去辨认出存有什么?像是什么?就是什么样子的?那么其它的东西和这个就是一样吗?也同时可以区分很多的东西,小汽车存有什么特征?大卡车存有什么不一样?面包车又存有什么不一样呢?从他们的辨认出中,老师再和他们一起展开修正。3、幼儿观测探讨后,教师再他们提问问题的基础上展开总结:有的小汽车外形似的一只甲虫、有的像是面包。而大卡车呢?不是像是大面包车一样的小小的,而是高高的,而且小好几倍,也更长。通常的车子都就是由车头、车身、车厢、车轮、车尾几部分共同组成的。车头上都会上装上大小相同的灯,车厢上存有车门、车窗。小汽车
13、呢,通常都就是四个轮子的,面包车也就是。而大卡车呢?和这些车子不一样,至于就是什么不一样呢?大朋友们再观测观测。4、绘画的建议:教师:老师这里的范画你们可以参考一下,然后把我们相同的车子画出,先画汽车的外轮廓和车轮、再图画各个部位的细节,看看的越认真的小朋友,小汽车就可以图画的越可爱。5、幼儿绘画、教师指导幼儿。教师:引导幼儿大胆作画、画完了老师的范画里面的。也可以自己充分发挥想象,看一看是不是更好看看的、和老师、和别人不一样的。第5篇教案教学活动目标1.尝试用小手小脚积极探索相同的声势节奏,用动作整体表现出。2.体会用声势节奏为4/4拍摄乐曲演奏的快感,构成初步的节奏韵律感。活动准备工作教具
14、:小手小脚图片,指挥棒,4/4拍摄音乐,磁性黑板。学具:幼儿每人一套小手小脚图片。活动过程一、出具小手小脚图片,唤起幼儿自学兴趣鼓励语:老师找来了和我们关系很紧密的两位好朋友,它们就是小手和小脚。小手、小脚必须和小朋友玩玩捉迷藏的游戏,你们看到小手图片就拍拍手,看见小脚图片就恳请跺跺脚,看看谁经平,搞得对。(教师交错出具小手和小脚图片,并且不断转换节奏,恳请幼儿随其图片的变化存有节奏地拍掌、狂吼。)二、给小手小脚排队,编创相同的声势节奏1.恳请幼儿掏出印上小手和小脚的图片,把图片排在排队,并尝试用拍掌、狂吼的动作把排泄的节奏整体表现出。(幼儿民主自由操作方式排在图片,教师巡回演出观测指导,引导
15、幼儿排泄相同的声势节奏。)2.恳请个别幼儿讲出自己的排序方式,教师在黑板上展现,并鼓励幼儿集体用拍掌、狂吼的动作整体表现。3.教师与幼儿一起探讨,总结出来“小手和小脚共计六种相同的排序方式”,使幼儿打声把这六种相同的声势节奏连出来,用动作则表示。三、尝试用声势节奏为4/4拍摄乐曲演奏1.恳请幼儿观赏音乐,体会音乐节奏。2.在小手、小脚节奏图的提示信息下,幼儿第一次尝试用编创出来的六种声势节奏为音乐演奏。探讨演出的情况,恳请幼儿找到严重不足并编出化解的办法。3.明确提出崭新建议,恳请幼儿再次练用声势节奏为音乐演奏。4.转换声势节奏顺序,使幼儿稳步自学为乐曲演奏。5.小结活动情况自然完结活动。第6
16、篇教案一.区角活动内容及其材料精心安排:第一区:染色目的:自学用毛笔展开染色,并能够展开较难折纸的染色。重点:鼓励幼儿在染色时对色彩的调配和煮色边线,以区别相同的染色效果。难点:能够在直观的基础上展开较难的折纸法展开染色。准备工作:颜料、毛笔、毛巾、KT板。第二区:撕贴目的:使小朋友通过对纸的戳、张贴、图画去整体表现对作品的创造力和想象力。重点:能够将纸片浓淡失衡的张贴在轮廓图内。难点:特别注意热暖色调的对照。准备工作:蜡光纸、卖钱纸、旧有图书、底版图、胶水、毛巾、字纸篓、蜡笔。第三区:标花目的:用“沥糊画”的方法制作蛋糕,大胆整体表现图案,可以配搭颜色。重点:能够用“沥糊画“的方法作出标花蛋
17、糕。难点:挤画出的图案色彩鲜艳,具备立体感。准备工作:彩色糨糊袋、一次行面碗、毛巾。第四区:装饰目的:能够用各种材料对画框展开装饰,并特别注意色彩的配搭和等距美。重点:用各种材料展开装饰。难点:特别注意色彩的配搭和等距美。准备工作:画框、面粉、青豆、蚕豆、赤豆、积木。第五区:泥塑目的:可以用橡皮泥装饰盘子和瓶子,能够大胆运用线条、色块大胆生硬整体表现图案。重点:特别注意颜色的配搭、线条与色块的配搭。难点:能够存有创意设计的展开刻画。二.总教学目的:培育幼儿的创造力和对色彩的配搭能力。三.总教学重点:能够并使美术作品的色彩配搭人与自然,颜色艳丽。四.总教学难点:能够充分发挥想象对美术作品展开创作
18、。五.教学过程:1.导入主题:今天老师必须拎你们回去一个地方叫做艺术创想,那里存有很多的东西,但是必须经过小朋友的手它们才可以变为一件件艺术品,小朋友想要不敢回去啊?看看这里存有一条七彩路,我们沿着小路来到回去看一看,里面都准备工作了些什么材料。区角一:这里就是染色区,存有很多的颜料,毛笔。搞的时候必须小心颜料不要把毛笔泡的太湿,除了必须多动脑,八折过来别人相同的样子,你也可以用剪刀展开浇水!特别注意颜料不要把自己也弄脏了!区角二:看看,好多蜡光纸、卖钱纸、旧有图书除了蜡笔,可以这里却存有很多没颜色的图画,你们想一想该怎么办啊?给它们穿着上可爱的衣服啊区角三:这里原本存有很多的蛋糕,可以都卖完
19、了,现在师傅顾不上搞,就恳请小朋友去帮!你们也必须象师傅一样,搞的蛋糕必须颜色艳丽,而且必须存有立体感。区角四:这里的图画和可爱可以老师真的好象却了什么?对了,就是画框。我们可以用面粉和一些豆子、积木去展开装饰。装饰的时候颜色不好配搭的漂亮,而且必须存有等距。区角五:小朋友平时很讨厌玩玩橡皮泥,但平时我们都就是搞在泥工板上,今天老师给你们准备工作的一些盘子和瓶子,小朋友就在这上面去搞你讨厌的东西。2.幼儿自由选择区角展开活动老师给你们每人一把钥匙,每个区角门口都存有搓,每个搓上就可以摆一把钥匙,明白了吗?幼儿自由选择区域展开活动。3.教师指导观测教师应不断特别注意观测孩子的活动过程,随时关心他
20、们的情绪。在活动中,对他们不懈努力则表示信任赞许。当孩子在资金投入创作时,教师无法阻碍,以免影响孩子的创作欲。当孩子整体表现出来犹豫不决时,教师应特别注意观测冷静等候,使他们存有时间自己回去找寻化解的方法。如果有的孩子出现困难展开不下去,教师可以根据作品的内容与整体表现,在认同孩子的心愿的前提下,稍加鼓舞与提示信息,唤起他们再资金投入创作。4.教师和小朋友一起总结活动情况整理作品展开小结,紧紧围绕幼儿的作品鼓励探讨。这种探讨不是评议作品的优劣,而是使幼儿自学思索,学会同缔造的眼光去对待作品。第7篇教案活动目标:1、 自学用油画厉害与水粉结合的作画方法整体表现小蚂蚁。2、 减少对绘画活动的兴趣。
21、活动准备工作:1、 范画一张(上面有价值白色油画棒画的蚂蚁)。2、 油画棒,各色水粉颜料,水粉笔,白纸,回收报纸。3、 自造魔术棒一支(在水粉笔的另一头张贴上一颗星星)活动过程:(一)以张口的形式引题激趣。教师拿著魔术厉害说道:你们好!我就是魔术师,今天我必须给你们变小一个有趣的魔术。出来示范点画:看看,这就是一张白纸上面什么也没,对不对?现在,我必须马上把它变为一幅可爱的图画,你们相不坚信?你们想要使我盛满什么图画呢?(恳请个别幼儿猜一猜。)我到底能够盛满什么呢?不好,魔术马上已经开始。将范画贴在黑板上说道:变变变!(快速将颜料对折范画上,“变小”出来蚂蚁)你们说道,我盛满什么呀?(蚂蚁)你
22、们想要不敢也去当魔术师变小出来调皮的小蚂蚁呀?我们一起来研习吧。(二)教师恳请幼儿仔细观察小蚂蚁,并示范点画蚂蚁。观测小蚂蚁:小蚂蚁短什么样?它由哪几部分共同组成?(幼儿提问)师幼共同小结:小蚂蚁由头、胸、腹共同组成,头上短着一对触角,一双眼睛和嘴巴,身体上生着六条腿。下面我们就去“变小”小蚂蚁。我们选一支白色的油画棒,在纸上图画小蚂蚁。交代作画步骤:园园的头园园的身体比头小一点水滴形的尾巴图画上触角、眼睛、嘴和六条腿再迎图画景物刷颜料(方法:横着刮或竖着刷)(三)幼儿练,教师指导。1、 引导幼儿大胆作画。2、 引导幼儿添画讨厌的景物,并使画面更加多样。3、 引导幼儿挑选出自己讨厌的背景色刷上
23、去,特别注意方法。4、 引导图画得慢的小朋友说道说道小蚂蚁的故事。(四)幼儿相互观赏,评价。结束语:我们回来把这个魔术教给其他小朋友玩玩不好吗?第8篇教案教育目标:1、使幼儿自学歌曲旋律,学唱歌曲。2、教导幼儿重新认识歌曲的间奏,自学用演唱与高唱的方式献唱歌曲。活动准备工作:1、日常生活中,幼儿存有经常互相帮助做好事的经验,并会用语言表达事情的经过。2、曲谱、钢琴。活动过程:一、律动、练声。律动:我们大家好不好、研习搞解放军练声:小鸟醒过来了、扮成家家二、引入活动。1、你存有好朋友吗?你的好朋友就是谁?你们在一起就是怎样互相帮助的呢?2、如果好朋友面熟椅子,如果好朋友不能甩纽扣,我们可以怎么做
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