小班主题公开课好朋友教案反思.docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《小班主题公开课好朋友教案反思.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小班主题公开课好朋友教案反思.docx(12页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、小班主题公开课好朋友教案反思 1、小班主题公开课好朋友教案思考设计意图:乐意自学语言,为幼儿创设情境或准备工作木偶鸡、鸭若干,使幼儿在游戏中练说道礼貌用语,体会存有好朋友的快感。在日常活动中常和父母、老师、同伴互相道别,并使幼儿在不知不觉中学可以礼貌用语。活动目标:1、通过挥手、拍掌、击掌、摇头等与词吻合的动作,并使幼儿晓得交友中最简单的礼貌用语和犯罪行为。2、唤起幼儿自学儿歌的兴趣。3、介绍儿歌的含义。4、体验儿歌游戏的快感。活动准备工作:木偶小鸡、小鸭各一个。活动过程:1、创设情景,认知和认知儿歌的内容,自学礼貌用语。(1) 幼儿看看木偶演出,熟识儿歌内容。(出具木偶小鸡)“叽!叽!叽!我
2、就是谁?我的名字叫做什么?”并与幼儿反问晚。(木偶小鸭上场)“我一个人玩玩真口齿不清,我必须打听个好朋友。”小鸡,哎,前面去了小鸭子,使我向它反问个不好:你好,你好!(招招手)。小鸭:小鸡,你好,你好!(招招手)。小鸡:小鸭,小鸭,我搞你的朋友不好吗?小鸭说道:热烈欢迎,热烈欢迎(拍拍手)。小鸡听到了真高兴。小鸭:我恳请你喝虫。小鸡看见小鸭恳请它喝虫,存有礼貌地说道:谢谢,谢谢!(挥击掌)。小鸡和小鸭一起搞游戏,他们变成了好朋友。它们必须回家了,可以怎么说?2、学念整张儿歌。(1) 教师完备示范点朗读。(2) 幼儿学念儿歌。引导幼儿声音必须嘹亮,边念边搞动作。根据幼儿实际情况,教师可以轻声提示
3、信息。(3) 幼儿与木偶小鸡、小鸭完备演出儿歌。附于儿歌:好朋友 我存有一双小小手,必须扎许多好朋友。“你好,你好”招招手, “热烈欢迎,热烈欢迎”拍拍手。“谢谢,谢谢”挥击掌, “我爱你,我爱你”摇摇头。教学思考:活动一已经开始,我使幼儿体会好朋友这首意味深长的儿歌,从儿歌中介绍谁和谁就是有赖于,最相匹配的,它们就是好朋友。儿歌虽然非常地意味深长,但小朋友的兴趣比较低。在这个环节中,我使幼儿带着问题回去观赏,并著重鼓励幼儿用完备的话去讲诉“谁和谁就是好朋友”,初步认知相匹配。紧接着再掏出实物,鼓励幼儿观测,找到相匹配的物体,使幼儿介绍了只有存有关联的物体就可以相匹配在一起,才就是好朋友,进一
4、步认知了相匹配的概念。随后通过实物相匹配操作方式增进稳固,建议他们将两个存有关联的物品放到一起。在这一环节中,有的孩子能够恰当接合,懂了相匹配,操作方式恰当,找出和自己实物相匹配的物品,有效率达至教学目标。但有的孩子变得比较盲目,不晓得如何回去找到与之相匹配的实物。2、小班主题公开课小鸭找朋友教案思考活动目标:1、培育幼儿语言的完整性和连贯性,多样适当的动词:冲、飞、爬到、游等。2、指导幼儿充分运用动觉、感官和视觉,完备地认知认知、并讲诉出来图片的主要内容。3、培育幼儿安静地听到别人讲诉的习惯,并引导他们在集体面前大声地定义。4、初步懂处事必须小心,碰到不幸不惊慌失措,并设法化解。5、培育幼儿
5、思考问题、解决问题的能力及快速接收者能力。活动准备工作:1、背景图。2、小鸭、小兔、小鸟、小乌龟、猫、鸡、青蛙图片各一。活动过程 :1、观测认知讲诉对象。*出具背景图,不断出具小兔、小鸟、小乌龟,并通过回答,鼓励幼儿观测,认知图中的主要内容。*“嘎嘎嘎”谁去了?小鸭走进了什么地方?它在干什么?只有自己玩玩,它心里怎样啊?2、运用尚无经验讲诉。*逐一出具小动物图片,看一看,谁去了?小兔(小鸟、小乌龟)就是怎样去的?(幼儿用动作则表示动词)小鸭看到小兔(小鸟、小乌龟)去了,可以说什么?它们就是怎么说的?3、引入代莱讲诉经验。*逐一出具小动物图片,教师鼓励幼儿边提问边集体讲诉图片内容。*说幼儿故事的
6、名字小鸭找朋友,幼儿边看看图边连贯、完备地讲诉图片的内容。*恳请几名语言能力弱的幼儿至前面讲诉。老师以引导的口吻和插话的方式协助其完备、大胆的定义。4、鼓励幼儿搬迁讲诉经验。*老师还可以谈一个不一样的小鸭找朋友的故事呢,鼓励幼儿把“小鸭打听小兔、小鸟、小乌龟”的讲诉经验搬迁至代莱经验上面去完备、已连续的讲诉。附于讲诉内容:一天,小鸭至池塘边回去游泳。只有自己玩玩,多疼。这时,一只小兔跳来了,小鸭说道:“你能够和我一起游泳吗?”小兔说道:“对不起,我不能游泳,你打听别的朋友吧!”一只小鸟飞去了,小鸭说道:“你能够和我一起游泳吗?”小鸟说道:“对不起,我不能游泳,你打听别的朋友吧!”一只小乌龟爬来
7、了,小鸭说道:“你能够和我一起游泳吗?”小乌龟说道:“不好啊!我和你一起玩玩!”它们一起高兴地游等了出来。活动思考:根据幼儿的年龄特点,对动画很感兴趣,故将此活动的内容设计成Flash动画的形式,去迎合幼儿的注意力.活动已经开始,我先将一幅不高兴的小鸭子图片呈现出在幼儿面前,果不其然,幼儿的注意力快速被迎合了过来,顺势使幼儿想一想小鸭子为什么不高兴呢?它打听没妈妈了.小鸭子迷路了.小鸭子想起不高兴的事情了孩子们的答案总是使我眼前一亮。听到回去孩子的答案后,导入活动主体部分,稳步和孩子一起观赏Flash动画。我先后播出了故事中的小动物小兔子、小猫、大青蛙,为了更好地使幼儿掌握住故事内容,我将故事
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小班 主题 公开 好朋友 教案 反思
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内