小班主题狮子大王选美教案反思.docx
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1、小班主题狮子大王选美教案反思 1、小班主题狮子大王环球小姐教案思考活动目标:1、讨厌剪纸活动,可以采用剪刀沿线剪纸。2、尝试创造性的用相同的线条整体表现狮子的头发,进一步增强运用剪刀的灵活性,多样其想象力。3、体验剪纸活动的欢乐。4、愿交流,确切明白地抒发自己的见解。5、引导幼儿大胆骂人和积极主动接收者。活动准备工作:各色彩纸、狮子头像是若干、剪刀、狮子头饰一个、大毛巾等活动过程:1、创设狮子环球小姐情景,唤起幼儿剪纸兴趣。2、幼儿探讨,运用线条为狮子设计发型。教师回答:你准备工作给狮子设计一个象什么一样的发型使他回去出席比赛?幼儿用语言叙述,教师画启程型线条。教师小结,鼓励幼儿运用剪纸的方法
2、整体表现出。教师示范点抠曲线,特别强调右手沿线剪纸,左手逐步转纸。3、幼儿剪纸,根据自己的想象整体表现狮子的发型。(恳请狮子大王回家等候)教师加剪纸建议:先想好再操作方式。引导幼儿大胆尝试相同的剪法,变化出来相同的线条,对存有困难的幼儿给以恰当的协助。鼓励幼儿把抠不好的纸条粘贴,沦为一种代莱发型。4、幼儿相互交流观赏,共同评价。 民主自由交流,鼓励幼儿与狮子大王和同伴共同观赏作品。 应邀狮子大王与师幼共同评价,辨认出亮点,明确提出问题。教师:你讨厌谁的设计,为什么?教学思考新课标特别强调必须培育幼儿的创新能力,最大限度的充分发挥幼儿主体性,为此本堂课始终秉持双主体的教学模式即为同时实现主体与主
3、体的对话、交流。在具体内容的复习过程中,始终秉持教师就是以一个引导者发生,使幼儿独立自主辨认出,培育他们观测、分析及技术创新的能力。通过使学生观测狮子鬃毛的特点,使幼儿技术创新。将主体间性的思想渗透到整个教学过程中,即为教师和幼儿都就是公平、对话的主体。由教师播出影片,然后使学生独立自主辨认出狮子的特征例如圆耳朵、嘴巴小、牙齿细长等等。由此,进而鼓励学生用相同线条去展现狮子的鬃毛,教师先模拟,幼儿在教师的指导下顺利完成绘画狮子鬃毛的任务,最后由教师对他们的作品展开评价。总之,本堂课教学气氛较好,大朋友们都能够各抒己见并基本掌控了狮子鬃毛的画法,顺利完成了原订的教学目标。但是仍存有一些严重不足,
4、例如时间分配方面尚需进一步健全。2、小班主题狮子大王回去环球小姐教案思考【活动目标】1、观赏美术作品狮子王中形象的象征性、夸张性。2、能够体验作品的线条、形状、颜色,能够产生与作品相一致的感觉与情绪,并会用语言、动作、粘贴等手段抒发这种感觉。3、培育幼儿的观赏能力。4、体验运用相同方式与同伴合作作画的快感。【活动准备工作】1、美术作品狮子王一幅。2、录音机及狮王进行曲磁带。3、幼儿操作方式材料:每人一张刮不好白、灰、深蓝等色的背景纸,(教案出自于:慢思教案网)每组提供更多一篮各种形状、各种颜色的纸,一盘浆糊、一块毛巾。【活动过程】1、音乐与作品同时发生,使幼儿观赏。(1)师:谁去了?(2)师:
5、对,就是狮子王。你看看了这幅画存有什么感觉?(3)师:可怕在什么地方?(4)师:除了样子真的可怕,除了什么也真的很可怕?2、鼓励幼儿通过动作去抒发可怕的感觉。(1)师:我们一起来学一学狮子王可怕的样子,不好吗?(摆音乐,全体幼儿一起演出狮子王可怕的样子:眼睛睁得大大的、嘴巴张得大大的、张牙舞爪,甚至收到“哇哇”的吼叫声。)(2)师:这两个小朋友演出的狮子王最可怕了,上来演出给大家看一看。(摆音乐,恳请个别幼儿再演出一次。)3、教师小结:刚才我们看见了狮子王尖尖的牙齿、直角的头发,真的很可怕,看到红色的头发与黑色的房子也真的很可怕,晓得可以用形状和颜色去整体表现很可怕的感觉。4、教师交代作业建议
6、:老师为小朋友准备工作了各种颜色、各种形状的纸,恳请小朋友去粘贴,整体表现出来这种很可怕的感觉。(1)恳请小朋友先想一想,你准备工作选什么颜色、什么形状;(2)粘贴时浆糊不要涂太多;(3)特别注意画面的整洁、干净。5、幼儿作业,教师巡查指导,引导幼儿大胆整体表现。6、小结:恳请你说道说道,你就是怎么整体表现出来可怕的感觉的?所推荐理由:我国知名教育家陶行知先生明确提出培育儿童的创造性应当努力做到“六大革命”,(教案出自于:慢思教案网)即为革命儿童的眼睛,革命儿童的头脑,革命儿童的双手,革命儿童的嘴巴,革命儿童的空间和革命儿童的时间。每个幼儿都存有自我抒发和整体表现的须要,他们可以用语言、动作,
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- 关 键 词:
- 小班 主题 狮子 大王 选美 教案 反思
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