中班纸绳粘贴教案手工教案20篇.docx
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1、中班纸绳粘贴教案手工教案20篇 第1篇教案中班搞纸杯手工活动活动设计背景我们班幼儿在美术方面给人感觉总是不减兴趣,但是通过我们县上一次送课进社区活动(美工:酒瓶大变身),使我好好的思考了自己在这方面的严重不足,为了唤起幼儿动手能力,我效仿了优质课,设计了本节教学活动。活动目标1、尝试通过纸杯变形制作出来纸杯花掉。2、培育幼儿动手操作能力。3、体验变形所增添的欢乐,并能够冷静地展开顺利完成变形活动。教学重点、难点1、幼儿剪剪、贴贴、画画的动手操作能力。2、冷静顺利完成作品体验变形所增添的欢乐。活动准备工作1、材料:纸杯、剪刀、棒棒胶、彩笔、彩纸、一次性筷子、包装纸等。2、展现Fanjeaux、p
2、pt.活动过程一、已经开始环节:1、观赏在迷人的音乐中使幼儿观赏纸杯花ppt。2、探讨这就是什么?这些花掉存有什么特别的地方呢?这些花掉就是用什么制成的?引导幼儿积极探索纸杯花掉的制作方法。二、基本环节:1、出具纸杯花掉范例2、教师回答:大朋友们猜一猜一次性纸杯怎样才能变为一朵美丽的花呢?3、一边播出ppt一边传授制作方法,然后模拟制作方法。(ppt及展现品中会存有很多相同的花,但是本节课只挑选出四种较为简单的展开制作,例如太阳花等。因为我们班一共就是19名幼儿所以分为四组,每组准备工作的材料也就是相同的,幼儿根据自己的偏好展开挑选。)4、教师回答后幼儿讲诉纸杯花掉制作的步骤。5、明确提出建议
3、(注意事项等问题)6、幼儿操作方式,教师巡回演出指导。三、完结环节1、作品展现:幼儿了解自己的作品,并把自己搞的花布置在美工区。2、教师评测,引导幼儿搞的更好。四、延展环节回收纸杯还可以搞什么?教学思考对活动过程中的思考:在材料准备工作的过程中,没考量的太全面,当时因为就是中班,所以我挑选了四种最简单的.使幼儿展开制作,但是在剪纸杯的过程中,由于我没给纸杯上标明必须包住的线条,引致多数幼儿在抠的过程中就遇到困难,然后我在给幼儿标注,浪费了时间,但其他方面我还是准备工作挺充份的:例如给幼儿搞的树干,叶子等都挺好的,在过程中挺成功的。在我准备工作的四种花里,就太阳花幼儿搞的最出色。对活动效果的评析
4、:因为以往这种形式的手工制作在我们幼儿园很少积极开展(主要就是家长不注重,材料依靠教师自己准备工作,所以我挑选了纸杯做为素材),幼儿很少碰触至。受我县送课进社区优质课的鼓舞,我设计了本节美工课。这文言相对来说就是很顺利的。因为幼儿整体表现出来了欢欣、渴求及期盼。第2篇教案中班手工活动:蛋壳粘贴画教学设计教学目的:1、尝试用弃置的蛋壳展开手绘,并且用排刷光滑涂色,展开印画的技能。2、体会蛋壳粘贴画特定的花纹,操作方式时维持桌面的干净。教学重点、难点:利用鸡蛋壳的碎片质感去手绘画面,特别注意并使画面简约,作品构想精妙,颜色自然配搭。教学准备工作:蛋壳、水粉颜料、双面胶拎、毛巾,图画不好的各种图案教
5、学过程:一、出具一个甜的鸡蛋,引发幼儿兴趣。教师:大朋友们,这个就是什么呀?鸡蛋就是很存有营养的食物,我们把蛋剩饭剩菜了以后,剩了什么呢?二、教导幼儿介绍蛋壳的促进作用。回答:大朋友们喝了鸡蛋剩的蛋壳,你们把他怎么样了呢?(使幼儿自己说一说)三、教导幼儿研习搞蛋壳画。1、出具搞好的蛋壳画,使幼儿观赏,晓得蛋壳出来可能将制成美丽的工艺品。2、教师边示范点边传授: 出具图画存有鱼外型的画纸,先在鱼中光滑的涂上胶水。 将蛋壳一块一块的粘鱼的画上,压平黏不好。四、幼儿操作方式,教师巡回演出指导建议:1、告诫幼儿蛋壳粘贴在轮廓线里,蛋壳无法砌在一起,刷颜料必须太少一点且光滑。2、必须幼儿冷静、认真的操作
6、方式,小心蛋壳可以刺及到手。4、维持活动室的洁净与卫生。3、这个蛋壳印的画和我们平时绣的画是不是一样呢?(出具平时的印画一张比较)小结:蛋壳绣的图画的花纹很特定,就是一块一块的,存有空隙。五、 展现幼儿作品1、幼儿交流 。2、小结:我们今天用了回收的蛋壳去装饰了一幅幅可爱的画,生活中除了很多回收的像是开心果壳、瓜子壳都可以装饰,期望小朋友回去搜集,下次我们再去尝试。第3篇教案中班手工活动编成纸绳教学设计活动设计背景幼儿都非常讨厌手工操作活动,我班幼儿动手操作能力不是很强,男孩子很多,处事比较细心,很调皮。手工课可以锻炼身体幼儿手指的灵活性,开发智力,也可以培育幼儿处事必须冷静、细心,有始有终。
7、活动目标1、唤起幼儿积极探索的兴趣。2、培育幼儿动手操作方式的能力和想象力,体验快感。3、通过制作“纸绳”和有关实验,认知物体与绳子的钢架关系 ,加深幼儿生活经验。教学重点、难点重点:幼儿用自己揉的绳 、编成的绳,搞一幅画。难点:认知物体与绳子的钢架关系。活动准备工作1、皱纹纸条、报纸条、塑料条、布条(若干)2、橡皮泥盒、石头(若干)3、剪刀、胶棒、胶带、图画纸(每人一张)4、一幅没有顺利完成的画。(幼儿补足完备)活动过程一、玩玩一玩玩纸条,唤起幼儿自学兴趣。1、使幼儿看看,在材料筐里辨认出了什么?2、挑选哪种材料?你怎么玩玩?二、幼儿操作方式,教师巡查。1、小结;这些材料都可以揉绳,编绳。2
8、、它们存有什么用处呢?三、搞实验:认知物体与绳子的钢架关系1、讲故事,带出问题,篮子糟了,使幼儿协助小兔想要办法,把蘑菇运回家。2、搞实验:用纸条搞篮子的梁,一根,一根搞实验。3、小结:一根可以割断,两根比较结实,三根很结实。结合实际生活,说幼儿团结起来力量小。四、搞手工:(纸绳画)1、说一说你想要搞什么?2、动手操作方式,教师指导,把搞好的给小朋友展现。五、作品展现六、活动延展:回家与爸爸、妈 妈一起做纸编作品。第4篇教案活动目的:1、制作飞行器玩具,乐意与同伴互动自己的辨认出和作品。2、探究相同纸质和卷曲方法对自造飞机飞行器的影响,初步尝试探究化解建构、制作和首飞中的问题。活动准备工作:1
9、、科学知识经验准备工作:教师事先练卷曲飞机,并展开首飞比较,辨认出难点与可能将存有的问题,挑选最合适的纸张。2、物质准备工作:教育折页领域活动科学飞机卷曲步骤、23种相同质地、大小相同的长方形纸若干。活动过程观测及调整:1、鼓励幼儿在卷曲飞机前,先观赏教育折页飞机卷曲步骤图,关键步骤教师示范点与指点。2、先学第一种折法,比较相同质地的小飞机哪种更容易飞得稳定、飘得离;然后再自学第二种折法,比较相同质地的小飞机哪种更容易飞得稳定、飘得离;最后皮德盖同一种质地的长方形纸按相同折法展开卷曲,比较哪种折法的飞机更容易飞得稳定、飘得离。2、使八折不好的幼儿先民主自由首飞,体验玩玩和顺利快感;然后再指导幼
10、儿展开比较探究,搞观测记录。4、鼓励幼儿辨认出首飞中的问题,引导幼儿通过调整纸张或某处的卷曲去解决问题,并使飞机飞得稳定、更离。5、以小组为单位积极开展自造小飞机的飞行器比赛。活动延展:引导和指导幼儿尝试用其它材料制作飞机玩具。第5篇教案一、材料提供更多A塑料薄膜卖钱纸剪的各种图形,放在侧边中。B一盆清水,三-四块极易变硬的毛巾。C各种浅色的瓷砖(黑、粉红、淡黄、浅灰等)。懒花掉瓷砖。D剪刀、追捧冰棍及未有剪裁的塑料薄膜等用具插人笔筒,以供须要。E用软的铁丝弯曲变成供画展出来的架子。二、操作方式层次建议A对于“塑料薄膜进水可以黏在瓷砖上”的表现手法感兴趣,并乐意尝试。初步能够特别注意以下操作程
11、序,以维持桌面、地面干净。a薄膜进水。b抽出薄膜在毛巾上轻点二下,洗出多余的水。c将薄膜粘贴在瓷砖上。B能够粘贴出来直观的图案。C尝试粘贴一幅直观的画,并维持干净。D粘贴过程中,有意识地考量色彩、画法、造型等。三、提示信息A由于必须用水,所以本活动最出色在5-9月份积极开展。为维持室内干净,区角精心安排可以在户外阴凉处。B塑料薄膜建议并无折痕,否则不必粘贴。C第4组与材料就是为幼儿意愿抠图形服务,棒冰棍则就是便利幼儿移动瓷砖上的小图形或卷起薄膜角而提供更多。D活动起始,教师需用自己的作品引起幼儿兴趣,并认知所用的材料,但无须表述粘贴成画的过程,使幼儿根据所提供更多的材料自己回去积极探索,教师略
12、加鼓励。材料的操作程序制订可以在幼儿玩玩过后感受到桌湿而不方便操作方式的情况下,引起探讨“怎样才能维持干净”。因此,在活动过程中,教师不仅必须观测幼儿粘贴图画的过程,也必须特别注意注意安全材料采用的规则。E如为幼儿谈谈自己的作品,也可以使幼儿比较作品,看一看美在哪里。G本活动目标为:a体会生活中相同的粘贴整体表现方法,尝试用塑料簿膜、水、瓷砖等材料展开粘贴整体表现。b掌控有关材料的操作方式规则,维持桌面干净。第6篇教案价值价值观念:1、自学在图画不好的轮廓内涂上浆糊,再用纸绳由内向外或由外向内地布防物体形象。2、唤起对纸绳贴画的兴趣,发展手指肌肉的灵活性。3、能够与同伴互动、交流自己的创作,体
13、验顺利的欢欣。材料设计:各种颜色的纸绳由老师率领幼儿揉不好。纸、水彩笔。剪刀、浆糊、毛巾。玩法提示信息:1、在纸上图画出来轮廓线,可以就是圆形、三角形、正方形。2、在轮廓线内涂上浆糊,拎一根彩色纸绳边拖边用手轻轻按住,并使纸绳在纸上张贴訾。3、幼儿可以自己创作图案,用相同颜色的纸绳绕贴共同组成美丽的图画。指导要点:告诫幼儿纸绳绕贴的方法存有两种,一种就是由内向外拖张贴,一种就是由外向内拖张贴。引导能力弱的幼儿可以将自己的绳子画共同组成一幅故事画,尝试看看图骂人,与同伴交流自己的作品,体验与同伴交流、互动的快感第7篇教案设计意图:本节课就是利用教师平时布置教室用剩的回收吹塑纸,使幼儿通过直观的加
14、工,手绘成美丽的画面。这种画用深色蜡光纸并作背景,自然质朴,具备较多样的表现力,作品存有一定的艺术欣赏性。可以不利的推动幼儿的动手操作方式和剪贴女团造型以及缔造等方面的综合能力。如何鼓舞幼儿展开创作就是本节课的难点,在活动前,我先使幼儿观赏各种房屋建筑,累积多样的表象,为展开创作搞好铺垫。活动时,我从房屋的要素:墙体、屋顶、窗户、房门抓起,鼓励幼儿回忆起、分析、概括房屋要素的形态,找寻规律,消除创作过程中的技能难点,接着恳请幼儿观测范例,这些范例并不是使幼儿绘画,而是做为幼儿观赏分析的材料,从而并使幼儿对创作活动充满信心。由于幼儿能力相同,我将幼儿按能力分成不好、中、高三组,分别采用相同的操作
15、方式材料。能力弱的幼儿必须通过自己动手就可以赢得自己所须要的东西,而能力差的幼儿通过直观手绘也可以制成一幅可爱的画,从中获得成功的体会。真正著重了幼儿的个体差异。活动目标:1. 重新认识房屋建筑的外形特征,培育幼儿对生活美的体会能力。2. 能够用回收吹塑纸展开加工,手绘房屋,时能较合理的精心安排画面,培育幼儿整体表现美和缔造美的能力。3. 培育幼儿在 活动中存有精细,单一制的操作方式习惯。活动准备工作教具准备工作:范例若干张,各种形状的房门、窗户、屋顶等吹塑纸贴绒教具若干。学具准备工作:1.装有回收吹塑纸的筐子6个。(1) 1筐内上装成品图形。(全部都是圆形、三角形、长方形等大小不一的几何图形
16、。)(2) 4筐内上装一部分成品图形一部分半成品图形和一小部分圆形图(半成品图形就是指大小相同的吹塑纸长条,须要幼儿经过直观加工即可采用的图形;圆形图形就是指大大小小形状相同的吹塑纸碎片,幼儿必须根据自己的须要展开加工。(3) 1筐内上装一部分半成品图形一部分圆形图形和一小部分成品图形。2.剪刀每人一把,每组毛巾一块、浆糊一盒。幼儿科学知识准备工作:课前率领幼儿观赏过各种房屋建筑;幼儿存有过一定的粘贴和剪贴的经验。环境准备工作:课前在教室中布置存有各种风格建筑的卖钱画。教师准备工作:将幼儿按能力分成不好(6人)、中(24人)、高(6人)三组,操作方式材料搭载如下:不好1(3),中1(2),差1
17、(1)活动过程:一. 引发兴趣。我们观赏过许多可爱的房屋,那些都就是建筑师们动脑筋设计出的。今天我们也去搞小小建筑师,设计自己最喜欢的房屋,好不好?二. 鼓励幼儿观测楼房的结构和造型。1.小朋友,你们看看这些卖钱纸上都有些什么?(小楼房)2.这些小楼房由哪些部分共同组成?(墙、房顶、门、窗)(1)你们看见的墙就是什么样的?(有的低、有的狼、有的小、有的大,就鹿各种各样的长方形)教师引导幼儿讲诉,同时出具贴绒教具例如:(2)观赏老师的.所有的屋顶都一样吗?(教师引导幼儿讲诉,同时出具适当的贴绒教具)三角形的屋顶,例如 半圆形的屋顶,例如:长方形的屋顶,例如: 两种图形共同组成的屋顶,例如:(3)
18、房屋的窗户都一样吗?你见过什么形状的窗户? 圆形的窗户,例如: 方形的窗户,例如: 两种图形共同组成的窗户,例如:(4) 每座房屋的门都一样吗?你见过什么形状的门?长方形的门,例如: 两种图形共同组成的门,例如: (5)小结:每座房屋都就是由墙、屋顶、门和窗户共同组成的,它们的形状各不相同。三.向幼儿了解吹塑纸贴画,观赏老师的作品。1.出具范例。这就是老师设计的楼房,你们看一看他就是用什么材料搞的?(向幼儿了解吹塑纸,并说他们这些都就是我们布置教室用剩的回收材料,我们可以把它们再次利用,制作成精致的图画,唤起幼儿制作的性欲。)2.观赏范例。你们最喜欢那一幢房子,为什么?(鼓励幼儿特别注意造型精
19、致的房门、屋顶、窗户。)3.如果你就是建筑师,你准备工作设计什么样的房子?准备工作给谁居住?(引导幼儿大胆想象。)四.交代作画建议今天老师给每个小朋友准备工作了一些相同颜色的回收吹塑纸。马上,老师必须恳请每个小朋友去搞小小建筑师,自己设计最喜欢的房屋,可以就是你见过的,也可以就是你想要出的。在张贴之前,小朋友必须想好,你想要搞什么样的房屋,然后至筐里挑选出你所须要的形状,如果没你想的形状,你也可以自己去抠,抠不好之后,就把它比拼在图画纸上最合适的边线。拼好后,先贴房顶和墙体,再张贴门和窗。五.幼儿操作方式,教师个别辅导。1.引导能力弱的幼儿根据自己的须要做成自己想的图形,时能张贴各种造型的楼房
20、。指导能力强的幼儿挑选适当的图形手绘楼房。2.告诫幼儿剪刀用瘤果送回盒内,剪下的碎纸送回筐中,可供其他幼儿挑选出。.六.展览并评价幼儿作品.引导全班幼儿精细单一制的作业态度,并鼓励幼儿观赏存有想象力和创造力,以及布局合理的幼儿作品。延展活动(1) 在美工角置放回收吹塑纸、蜡光纸、剪刀、浆糊有供幼儿活动时展开剪贴。(2) 可以在今后展开一系列的回收物品粘贴活动。例如:蛋壳手绘、花草树叶手绘等。活动思考:体现了纲要中的“提供更多民主自由整体表现的机会,引导幼儿用相同的艺术形式大胆抒发自己的情感、认知和想象”。在幼儿独立自主抒发创作过程中,我不搞过多干涉或把自己的意愿让渡给幼儿,在幼儿须要时再给与具
21、体内容的协助。第8篇教案幼儿园中班美术教案:撕纸粘贴萝卜活动目标1、唤起幼儿对撕纸粘贴活动的兴趣。2、通过撕纸培育幼儿手指灵活性。3、练采用粘贴材料,自学撕纸和粘贴的技能。活动准备工作1、小兔子玩具一个2、白、绿色彩纸,胶水若干。3、“小兔子的家”展现板 一个。活动过程一、引入1、谈话:赠送给小兔的礼物。教师:小兔子明天必须过生日了,期望我们班的小朋友回去出席它的生日宴会。2、回答:我们赠送给小兔什么礼物呢?(教师引导幼儿大胆讲话,抒发自己的见解)二、进行1、教师出来示范点图画恳请幼儿观赏。(鼓励幼儿说一说红萝卜的颜色、形状就是什么样的)2、教师回答,引发幼儿制作的兴趣。教师:你们晓得这些可爱
22、的红萝卜就是怎么做出的吗?3、出具操作方式材料,教师示范点红萝卜的制作方法。(重点特别强调撕纸和粘贴的技巧)教师:先将红色和绿色的彩纸劈成大碎片,然后将胶水轻轻地涂抹在小碎片的反面,最后将大碎片的粘贴在红萝卜上,一根红萝卜就搞好了。4、幼儿动手制作,教师巡回演出指导。对制作存有困难的幼儿展开指导,告诫幼儿涂抹胶水必须适当。三、完结:游戏:给小兔送礼物鼓励幼儿将作品布置在展板上互相观赏小结。(教师鼓励幼儿从撕纸和粘贴与否光滑方面展开评价)。第9篇教案活动目标】使幼儿明白和重新认识虚线、折线、凸状、伸展折线等几种在折纸中发生的直观的折纸建议【教学重点与难点】教学重点:制作小马的步骤和所需注意的基本
23、方法。教学难点:使幼儿认知几种线条的折法即为线条名称。【活动准备工作】1、教师事先搞好的一匹小马的样品。2、A4白纸【每人一张】水彩笔【每人一盒】剪刀【每人一把】3、A3白纸【教师水泵】【活动过程】1、师出具事先搞好的样品,迎合幼儿注意力。并鼓励幼儿讲出就是什么小动物,【小马】打声使幼儿讲出其特点。2、鼓励幼儿观测制作小马的办法。3、鼓励幼儿重新认识和运用虚线、折线、凸状、伸展折线这几种折纸中常发生折法。4、使拒绝接受慢的小朋友可以当好大老师的角色, 5、引导幼儿将八折不好的作品关上再次再八折一遍,目的就是使幼儿回忆起更深刻。6、再次钩爪后,使幼儿用自己讨厌的颜色给【小马】图画出来五官即为涂色
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