幼儿大班教师师德考核自我评价.doc
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《幼儿大班教师师德考核自我评价.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿大班教师师德考核自我评价.doc(5页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。幼儿大班教师师德考核自我评价 ?上均有明显的提高。2020年x月x日,我有幸参加了武汉市骨干教师中级信息技术培训网上课程学习,在短短一个月的时间,我克服了不少困难,经常在不影响教学的情况下,挤出时间加班加点学习,并高质量完成网上作业和作品,很多都是我第一次尝试,真正感到”;学到深处方知浅。”;。这一年,我在班级管理中又有了新的尝试,即从人治都自治。苏霍姆林斯基有句教育名言:”;唤醒人实行自我教育,按照我的深刻信念,乃是真正的教育。”;从以前的亲力亲为到学生的自我管理和约束。帮助学生意识到管理自己实际是尊重自己,对
2、自己负责的高层次体现。现在905班学风班风蔚然成风。做清洁、收发作业、跑操、眼保操、自习课等都那样井然有序。学生在各级各类活动中,勇敢拼搏,获得10月秋季运动会团体总分第一名,12月迎新跳绳接龙第一名,教师的行动是研究的行动,在反思中成长,在反思中进步。这一点,我依然延续以前的风格,做到所做有所思,所思有所得。2020年4月,我有幸上了一节同课异构课,并得到区英语学科专家杨贵平老师肯定和指导。并以此为题撰写的论文大胆表达,源于引导-英语听说课探究案例获武汉市优秀论文二等奖。这一年,我投入更多精力到指导年轻教师徐曼仪,在我的精心指导下,她的教学教育技能有了明显的提高,大大加快了成长进程,提高了英
3、语组的教学成绩。在我们共同努力下,她获得武昌区五项技能比赛二等奖,全区第七名;获得武昌区教学能手称号,并获得教学能手第一名,随后在湖大附中上了一堂展示课,并获得好评,并在湖北咸安给当地老师上课,与之交流学习。能见证年轻教师的点滴进步,让我的教学生活变得更加充实。作为备课组长,心中一直有个梦想,一直希望本年级的英语成绩能超过同类班级,那将是每位组员的骄傲,但想到接下来的元月调考难度,学生能稳住吗?于是我带领全组进行了一系列的调整,精心组织了备考方案。重实效,抓效率,对方向,讲方法,总之,突出对学生能力的训练与提高。我组共完成,听力训练方案。单选备考方案,阅读训练方案等,最后针对元月调考方向,精心
4、设计了一套模拟试题,并进行了有效的分析及最后的修补。相信元月调考我们一定会赢。作为一名教师,我会时刻将师德化为行动,化为爱生的具体行为,化为敬岗的系列行动,化为研究的具体成果,化为教师人格的升华,化为桃李满天下。【幼儿大班教师师德考核自我评价二】说到师德师风,相信人们马上会想到这样一些词儿:为人师表、爱岗敬业、无私奉献。的确,这说的就是我们人民教师,但是我们应该要对得起这一个个赞美的词,不辜负人们对我们的期望。这是我们所需要努力的方向,也是必须要达到的目标。师德师风对一个教师来说特别的重要,因为,教师是孩子行动的标杆,教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。教师师德建设,不仅要求教师
5、确立自己的儿童观、幼儿教育观、幼儿学习观,而且要求老师具有较多、较深的关于幼儿发展的知识和幼儿如何学习的知识,以及教师在教育实践中运用这些知识、信息的能力。作为一名幼教工作者,面对的是一群天真无邪、年龄尚小的幼儿,他们不谙世事,生理、心理都不成熟、不稳定,因此他们需要的不仅是良好的师生关系,更是一种和谐、融洽的师幼关系。通过对师德师风的学习,我简单得谈谈以下几点体会:第一、以爱为本,尊重理解幼儿。霍姆林斯基说过:”;热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”;尊重孩子是建立平等、友好、和谐的师生关系的基础。尊重幼儿人格,允许他们在思想、感情或行为中有自己的独特性,并为他们提供更大的、独立的生活空间。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿 大班 教师 师德 考核 自我 评价
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内