《Scratch编程——猫捉老鼠》教学设计-优质课一等奖.docx
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1、Scratch编程猫捉老鼠教学设计学情分析:本课的教学对象是小学五年级的学生,五年级的学生已经有过半学年的基础,因此主要采用抛出问题刺激学生回忆先前学习内容的方法。本教案主要针对五年级学生设计,五年级的学生已经具备了逻辑思维和演绎推理的能力,前四课的学习,学生们已经有了添加多个角色并使用控件和键盘移动角色的基础,所以学习使用坐标和鼠标移动角色并不难。关键是综合多种技巧编辑一个完整的游戏程序。教学目标:1学习“如果那么”、“重复执行直到”指令。2通过制作猫捉老鼠游戏复习随机数、假设语句的应用,让学生的进一步学会游戏编写方法,并在最基础的游戏上学会加大难度系数、合理想象和创新。演示、猜想与探究相结
2、合。3通过制作活动,培养学生对游戏制作浓厚兴趣,尤其是编写简单的小游戏,体验自主学习和创新学习的快乐过程。教学评价:1通过给猫添加指令,检测学生是否掌握“碰到”、“如果那么”组合成的条件判断语句。2通过给老鼠添加指令,检测学生是否掌握了随机数、移动、旋转模式等知识点。教学重难点:学会“如果那么”和“重复执行直到”指令 。教学设计过程:一、创设情景、激趣导入观看动画猫和老鼠,导入猫捉老鼠【设计意图】:通过经典动画猫和老鼠激发学生学习兴趣,活跃课堂气氛。同时引出本节课的主题。二、自主探究、解决问题讨论分析:如何设计猫捉老鼠这个游戏?如何设计游戏规则。学生根据动画和演示作品,设计出猫抓老鼠的场景、角
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