20xx幼儿园中班语言教案设计方案合集.docx
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1、20xx幼儿园中班语言教案设计方案合集幼儿语言实力的造就是一个长期、连续性的过程,须要老师把幼儿语言的开展渗透到各个领域的教育中去,以下是我细心收集整理的幼儿园中班语言教案设计方案,下面我就和大家共享,来观赏一下吧。 幼儿园中班语言教案设计方案1 活动目标: 1、乐于表达,学习主要角色之间的对话。 2、能够细致视察画面,依据图片供应的线索,大胆推测和想象故事情节。 3、在推测故事情节的过程中,体验视察和发觉的乐趣。 活动打算 1、课件母鸡和苹果树。 2、自制一棵苹果树。 活动过程: 1、导入,激发幼儿爱好。 师:看,画面上有什么? 我们一起来看看房子里住的是谁。 师:哎呀,原来房子里住的是母鸡
2、妈妈。 2、引导幼儿细致视察画面,大胆推测,学习主要角色间的对话。 (1) 师:一天早晨,母鸡醒来,推开窗户 咦,鸡妈妈怎么了,是什么表情?(幼儿答复) 师:母鸡妈妈瞪大了眼睛,好象看到了什么感觉很惊异,那你猜猜看它看到了什么?(幼儿自由答复) 那母鸡妈妈究竟看到了什么?(点击课件:苹果树) 母鸡说:“这棵苹果树哪儿来的呢?昨天还没有这棵树呢?” 那你们来猜猜看这棵苹果树是哪里来的呢? 那我们带着问题接着往下看。 (2) 师:一阵风吹来,苹果树上出现了什么?看看耳朵是什么样子的? 你觉得这是谁的耳朵? 苹果树怎么会长耳朵呢,你们觉得怎么样? 母鸡妈妈也觉得很惊奇,说:“真惊奇!我从来没见过苹果
3、树长着尖尖的耳朵。” 哎,你们听苹果树也说话了:“我们苹果树有时候是这样的。” 那接下去又会发生什么呢? (3) 师:又一阵风吹来,苹果树上又出现了红红的什么? 那鸡妈妈看到红红的舌头会怎样? 它会怎么说?苹果树又怎么说呢? 接下去还会发生什么呢? (4) 师:又一阵风吹来,苹果树上出现了什么? 鸡妈妈看到这条毛茸茸的尾巴又会怎么说呢? 苹果树怎么答复的? (5) 师:你认为这是一棵真的苹果树吗?你觉得是谁假扮的? 那你们有没有什么好方法,让它现出原形呢?(幼儿自由答复) 小挚友想出了许多好方法,鸡妈妈也想出了一个好方法:“鸡妈妈让苹果树学大树摇,苹果树摇啊摇,树上的叶子都掉下来了,看,究竟是
4、谁假扮的呀?”(点击课件:啊,原来是一只大灰狼假扮的。) 那它为什么要装成苹果树呢? (6) 师:原来大灰狼装扮成苹果树是想来吃母鸡妈妈的,那你们有什么好方法来协助母鸡妈妈应对大灰狼?(幼儿自由探讨) 小挚友想出了许多好方法,那我们来看看鸡妈妈是怎么做的? 3、完整讲解并描述故事。 师:你们喜爱这个故事吗? 这个好听的故事的名字叫母鸡和苹果树,那请你们跟着教师一起来讲讲这个故事吧。 4、表演故事。 师:你喜爱故事里的谁?为什么? 此时此刻我们来表演故事,你可以选择当鸡妈妈,也可以选择当苹果树。 幼儿园中班语言教案设计方案2 活动目标: 1、学习儿歌理解儿歌内容。 2、丰富幼儿学问,引导幼儿大胆
5、想象创编。 3、理解儿歌内容,丰富相关词汇。 4、大胆地参加探讨,清晰地表达自己的观点与想法,开展求异思维。 活动打算: 主题树脚印,小鸡(小鸭,小狗,小孩)脚印图片等 活动过程: 1、谈话导入,引出儿歌 重点提问:你们知道动物的脚长什么样吗?谁情愿来和我们说一说? 小结:动物们的脚长长短短,和我们的脚不一样,也不必须是五个脚趾。 重点提问:那你们知道动物的脚印是什么样子的吗? 小结:动物的脚印各种各样,有大有小,每一个都是不一样的。 2、学习儿歌,播放课件。 重点提问:儿歌里提到了哪些动物的脚印?它们的脚印一样吗? 小结:儿歌里提到了小鸡,小鸭,小狗和小孩的脚印。 3、完整学习儿歌 重点提问
6、:小鸡的脚,跑来又跑去,像什么? 小狗的脚,跑来又跑去,像什么? 小鸭的脚,跑来又跑去,像什么? 小孩的脚,跑来又跑去,像什么? 小结:小鸡的脚像竹叶; 小狗的脚像梅花; 小鸭的脚像小扇; 小孩的脚像小树。 4、仿编儿歌 师:还有哪些小动物的脚印?跑来跑去像什么? (鼓舞幼儿发挥想象,大胆创编) 例如:青蛙,毛毛虫等等。 5、表演:脚印 规依据自己的创编内容进展表演。 附;儿歌脚印 小鸡的脚,尖尖的,跑来又跑去,竹叶撒满地。 小狗的脚,圆圆的,跑来又跑去,梅花落满地。 小鸭的脚,扁扁的,跑来又跑去,小扇铺满地。 教学反思: 这篇课文以一个生动的小故事渗透了自然界中小动物们的脚印各不一样的常识,
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