《广播电视学上篇》PPT课件.ppt
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《《广播电视学上篇》PPT课件.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《广播电视学上篇》PPT课件.ppt(23页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、广播电视学上篇广播电视本体解读第一章技术媒体技技术术不不仅仅是是媒媒体体得得以以存存在在的的前前提提,更更影影响响媒媒体体传传播播的的内内容容质质量量和和方方式式。媒媒体体以以内内容容为为王王,但但内内容容的的传传播播却却受到媒体技术形态的规定。受到媒体技术形态的规定。案例介绍案例介绍技术与电视发展我们不能简单地只从技术的角度去我们不能简单地只从技术的角度去理解广播电视是技术媒体,更重要理解广播电视是技术媒体,更重要的是从媒体的角度去认识技术,只的是从媒体的角度去认识技术,只有这样,我们才能抓住本质,看到有这样,我们才能抓住本质,看到技术是如何改变了广播电视节目,技术是如何改变了广播电视节目,
2、以及如何影响着广播电视与观众之以及如何影响着广播电视与观众之间的关系。间的关系。约会关系建立的前提约会关系建立的前提电视观众被电视观众被固定化了固定化了受众研究成为可能受众研究成为可能ENG的出现的出现电视成为一种新的新闻电视成为一种新的新闻媒体媒体SNG使电视新闻实现了实时传使电视新闻实现了实时传播的可能播的可能录像技术的小型化和家庭化录像技术的小型化和家庭化民间话民间话语得到尊重语得到尊重电视的丰富性电视的丰富性技术的进步使得技术的进步使得频道资源变得更丰富频道资源变得更丰富受众研究受众研究成为必须成为必须专题研究:专业频道(频率)的发展第二章家用媒体人人在在家家庭庭,应应当当是是媒媒体体
3、从从业业者者对对电电视视观观众众的的最最基基本本的的理理解解和和认认知知,一一切切的的传传播播设设计计与与传传播播目目的的,应应当当以以这这个个认认知知为为前前提提,以以这这样样的的理理解解为为起点。起点。1、传播方式改变、传播方式改变一一旦旦把把电电视视媒媒体体理理解解为为家家用用媒媒体体,我我们们随随之之应应当当发发生生的的根根本本性性转转变变就就是是传传播播态态度度和和传传播播理理念念。强强硬硬的的、居居高高临临下下的的传传播播态态度度在在家家庭庭这样的环境下显得滑稽和不合时宜。这样的环境下显得滑稽和不合时宜。案例介绍:案例介绍:电视新闻传播语态的变革电视新闻传播语态的变革央央视视东东方
4、方时时空空:打打破破“新新华华体体”,开创早间新闻先河,开创早间新闻先河湖湖南南卫卫视视晚晚间间新新闻闻:快快乐乐说说新新闻,让新闻娱乐起来闻,让新闻娱乐起来江江苏苏城城市市频频道道南南京京零零距距离离:让让位老百姓,构建公共话语空间位老百姓,构建公共话语空间 从电视媒体的传播范式来说,从电视媒体的传播范式来说,电视的家用性特征对于其语态有特电视的家用性特征对于其语态有特殊要求。作为家庭媒体,电视是中殊要求。作为家庭媒体,电视是中国老百姓日常生活中必不可少的一国老百姓日常生活中必不可少的一部分,我们的电视新闻在取材上应部分,我们的电视新闻在取材上应该注意与家庭生活的贴近性、平民该注意与家庭生活
5、的贴近性、平民视角,找到区域内受众普遍关心的视角,找到区域内受众普遍关心的兴趣点,引起社会话题。兴趣点,引起社会话题。口口语语和和平平民民化化传传播播也也促促进进了了媒媒介介构构建建“公公共共领领域域”的的进进程程。费费尔尔克克劳劳也也强强调调了了“口口语语化化”、“家家常常化化”对对于于公公共共领领域域的的作作用用,他他认认为为:电电视视这这种种口口语语体体所所产产生生的的一一个个影影响响就就是是公公共共领领域域与与家家庭庭个个人人空空间间的的界界限逐渐被打破限逐渐被打破。费费尔尔克克劳劳论论述述到到:根根据据哈哈贝贝马马斯斯关关于于“公公共共领领域域”和和媒媒介介关关系系的的论论述述,公公
6、共共生生活活(包包括括政政治治活活动动要要素素)正正日日益益被被媒媒体体公公开开报报道道,这这些些内内容容的的来来源源和和媒媒体体传传播播出出去去都都具具有有公公开开性性、权权威威性性、距距离离感感。然然而而,接接收收的的一一方方却却是是个个人人和和家家庭庭,传传受受双双方方的的距距离离感感使使得得传传播播过过程程信信息息损损失失大大,传传播播效效果果不不佳佳。因因此此,为为了了使使得得公公共共事事务务深深入入到到个个人人家家庭庭中中去去,同同是是使使社社会会个个体体、市市民民阶阶级级投投入入到到公公共共事事务务中中去去,媒媒介介在在传传播播方方法法上上要要讲讲究究“家家常常化化”、“口口语语
7、化化”,架架起起交交流流和和沟通的桥梁沟通的桥梁2、传播内容的限制、传播内容的限制如果遵循电视所具备的如果遵循电视所具备的“家用属性家用属性”,我们,我们就应当更深刻地理解社会学意义上的就应当更深刻地理解社会学意义上的“家庭家庭”含义,在这个人们心目中最有安全感的环含义,在这个人们心目中最有安全感的环境中,所有家庭成员所能够接受的信息应当境中,所有家庭成员所能够接受的信息应当是有是有“级别限制级别限制”的,只有尊重和不侵略这的,只有尊重和不侵略这个社会场所中的道德约定性,我们的媒体才个社会场所中的道德约定性,我们的媒体才能真正低完成自己的道德建设,才会真正地能真正低完成自己的道德建设,才会真正
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 广播电视学上篇 广播电视 上篇 PPT 课件
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内