2022个人班主任工作心得体会 .docx
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1、2022个人班主任工作心得体会 个人班主任工作心得体会 1有人说:“一切最好的教化方法,一切最好的教化艺术,都产生于教化对学生无比酷爱的炙热心灵中。”因此,作为一名老师、一名班主任,首先应当是爱孩子。对全班学生,无论他是诞生于干部权贵。或平民百姓人家,无论他是得才兼备的好学生或是令人头疼的后进生,均应一视同仁,爱得公正,爱得让学生信服。对于一年级的小学生来说,六、七岁正是他们在父母身边撒娇的年纪;正是他们对世界充溢新奇的年纪;正是他们好动、好玩的年纪。因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待,用一种“慈母”般的眼光欣喜地关注他们的成长,观赏他们的可爱之外,爱护他们宝贵的童心。“爱的力
2、气是无穷”。学生在师爱的沐浴下轻松欢乐地学习、生活。即使他们违反了纪律,老师严厉指责时,也要动之以情,晓之以理,更要让他明白:老师是关切你、爱惜你的,是为你着想才台此严格要求这样,在“严师”面前他就不会产生逆反心理或分卑视心情,而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口,“忠言”不逆耳。精诚所至,金石为开。春天播下师爱的种子,秋天必定结出尊师的硕果。更重要的是,“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着孩子们的心灵,实现了爱的迁移,教给了孩子们如何爱别人。个人班主任工作心得体会 2班主任号称最小的“主任”,好歹也是一个官。既是官,就得管。管什么呢?管两样东西,其一,个体;其二,集体。其
3、实集体也是由个体组成的,只是,形成了集体之后,身处其中的个体行为与单独的个体会有很大的不同,因此,对集体的管理需有一些特别的方法。不过归根结底,班主任做的是教化人的工作,是最宏大的“善”。就肯定要有些“小本事”,再此,我仅将自己的一点心得与大家共享。很多班主任,尤其是年轻班主任,带班伊始,雄心勃勃,热忱万丈。制定出一系列的治班方略,定要烧他个三把火。可是,在班级管理过程中不行避开要遇到阻碍与挫折,有时,有些年轻老师志气可嘉,试图凭一己之力,强硬攻之。不能说其热忱不好,也不能说其目标不对,但是,强攻不是个好方法,学生也有自己的情感,一味的图快真不是最好的方法。很多老师想不通其中的道理,觉得自己明
4、明是为学生好,对学生严格要求,为什么学生不理解,还要怨恨老师。莫非不管学生、放任自由就是好的做法,就是受学生欢迎的策略吗?非也。要变更一个人,首先得让他接受你,他接受你了,你的训诲他才能听的进去,他才可能在你的影响下发生变更。青少年学生思想不成熟,心情更不稳定,在理智与情感的较量中他们经常屈服于情感。因此,一个胜利的班主任,当他面对班级里一个个活生生的个体时,肯定要想方设法让学生在情感上接受自己,换句通俗的话来说,班主任要擅长笼络人心。明白这个道理,班主任就知道,新官上任第一件重要的事情不是整顿班级面貌,不是处理问题学生,不是立刻显露政绩,而是想方法和学生处理好关系,让他们接受你,喜爱你,敬重
5、你,爱戴你。和学生的关系搞好了,后面的工作想不顺当也难。对与每一个单独的个体来说,班主任要赢得其心都要实行一些不同的方法,但是,一般适用的方法还是有一些的,以下式说明一二。第一、要做一个心地和善的人,让学生感受你是真心诚意为她好。有一些老师自身修养很高,爱学生的感情是从心底里发生的,这样的老师极受学生爱戴,大家不难理解。反之,心地不正,动机不纯,这样的老师,很难赢得学生的敬重。其次、假如有一些学生你实在喜爱不起来,怎么办?这个当然和你的个人功力有关系的。功力超群的老师,可以“昧着良心”行事。即在他很不喜爱一个学生的时候,也可以装成喜爱的样子,这种表里不一的做法我们不提倡!可是,假如的确有些学生
6、本质不好,那也要留意,不要轻易当众指责他。最好能有机会表扬他。这种表扬可以是在他作对一件事后你微笑着竖起大拇指,也可以是在班级里当众表扬他。每一个学生都有其特长的一面,创建一个可以让他展示才华的机会,然后在加以确定,会收到意想不到的效果。只要有一双擅长发觉的眼睛,就肯定能看到每一个学生的优势。有时候,通过第三者有意无意的表示对另一个学生的观赏,也是一种极为有效的方式。背后的赞扬通常都被认为是真实可信的,也更能让人感动。第三、老师不妨适当施以一点小恩小惠。有一些老师经常备有一些演算白纸,对考试成果不志向的同学加以激励,也可对成果突出的同学加以表彰。说实话,演算纸不值钱,但在学校里就不一样了,特殊
7、是班主任的嘉奖。学生心情低落时,老师不妨说两句贴心的话语;学生遇到困难时,老师不忘适时帮上一把。这些微小之处,正是收买人心的好机会。但嘉奖不能滥用,不然学生会认为你是泛爱,不是对自己的特别关照,反而会适得其反。第四、与个别的学生时时常地做一些一对一的谈话也是特别重要的。谈话也要留意方式方法,谈话务必要同等、亲和,没必要肯定要拘泥于老师坐学生必需站直,手背后。可以试一试坐在一起面对面交谈。让学生感觉到老师是在始终关注他的成长。通过这样的谈话,学生会感受到老师的重视,从心理上会与老师拉近距离。对于低年级的学生来说,老师的情感更为重要。只要老师能以诚相待,就可能赢得全部小孩子们的宠爱与敬重。比如,小
8、学生最喜爱也最敬畏自己的班主任。到了高年级,学生的推断实力渐渐增加之后,老师的情感仍旧是很重要的一种手段,但是老师更要重视自身思想深度的建设。尤其是对于中学生来说,假如老师能有自己的特点,学生是会很佩服的。比如某些老师看的书特别多,学问很渊博,讲课有亲和力,又有幽默感。有思想的学生便很情愿与这样的老师探讨人生道理,每一次都觉得很有收获,这个学生对此老师的敬重便是不行动摇的。在老师与学生的日常相处中,不破坏与学生之间的感情应当是班主任全部工作的基本立足点。因为推行一项制度而与全部学生的关系搞僵,其实得不偿失。要说明的是笼络学生与讨好学生是不同的。讨好学生有可能有一时的效果,但时间长了,老师的权威
9、丢失,反而得不到学生的敬重,老师对学生的爱则变成廉价商品,不为学生所珍惜。反过来,一名严格的老师表现出的宽容与信任更显得宝贵,更让学生感动。以前我们常说:“个人的力气是有限的,集体的力气是无穷的”。从班级管理的角度来说,这句话太正确了。班主任管理的既是个体,也是集体。假如以为一个群体只是个体的叠加,那就错了。很多单个的学生聚集在一起,形成一个班集体,从今形成错综困难的关系。除了单个学生与老师的关系之外,学生相互之间也会产生影响,而且这个影响还非常巨大,巨大到有时会超过老师对他们的影响程度。我们经常说,环境能变更人,一个人的成长环境对其一生发展起着特别大的作用。好的班主任应当有营造良好集体氛围的
10、实力,通过集体对个体实施影响。集体所产生的环境是一个看不见摸不着的东西。以军队为例,士兵离开驻地,到城市里去,依旧会保持军人的本色。这个营盘变成了心里的烙印,是一种文化,一种传统。要变更一个人,通过集体来变更他是最好的方式。高超的班主任要擅长经营集体。一个好的集体氛围须要班主任专心来经营,可以通过以下几个方面来做尝试:第一、用制度去管理班级。人是须要制度来管理的。好的制度应当是公正、公开,并能够发扬民主的。好的制度应当能够奖勤罚懒,激励先进,鞭策后进。好的制度应当是人性化的,能够充分考虑到人性的优点与弱点。在惩处学生时,肯定要让他们明白,这个惩处并非来自于老师,而是来自于制度。一些好的管理者用
11、民主的思想去管理班级,或者让学生自主管理,老师起到一个指导者的作用。这是很高超的做法,只有具有高度驾驭集体实力的老师,才有可能实施这样的管理。其次、营造良好的班级舆论。好的班级舆论特别重要,这是形成好的班风的重要基础。自习课,假如有同学讲话,立刻会有人来制止;有人欺压弱小,立刻会有人打抱不平;出现损害班级荣誉的行为,立刻引起众人的指责。这样的班级,风气自然正,正气抬头,邪气必会低头。集体舆论像一张无形的大网一样规范着每一个人的行为。好的班级氛围,是一点一滴形成的。班主任首先须要选择合适的领袖型学生。领袖型学生通常都是出众的,从某种程度上来说,选好班干部就限制住了班集体。但切忌肯定不能让自我约束
12、实力差的同学来担当。有些老师让爱打架的同学担当班长,短时间内在整顿班级纪律方可能有成效,但长远来看,对班级的发展趋势很不利。第三、增加班级的凝合力。许多老师不太明白如何形成班级凝合力,其实缘由很简洁。每个人都有与生俱来的荣誉感,设法激发整个集体的荣誉感,便能凝合这个集体。学校组织的各项竞赛是增加凝合力的好机会。缺憾的是,一些班主任却让学生自己去搞,自己不闻不问,实在是不高超之至。其实,结果有时并不重要,即使拿不了名次,打算的过程,竞赛的过程,流眼泪的过程都是很好的凝合班级体的过程。所以,班主任要带头,并且发动全班同学投入。每一个人投入越深,体验就越深,集体归属感就越强,班级凝合力就越大。第四、
13、班主任还应当懂得一些集体心理辅导的技术。所谓集体心理辅导,说穿了很简洁,就是让学生在集体中受教化,通过集体活动调整心境,明白道理。主题班会就是一个很不错的方式。我不太主见班会课班主任放手完全让学生去搞,老师到最终在无关紧要的总结两句,这样的主题班会往往流于形式,收不到效果。好的主题班会应当主题显明,目标明确,由老师细心设计,尤其是在打算过程中老师应当起到主导作用。不仅仅是班会课,只要学生一起参与的活动,就包含集体心理辅导的技巧。比如一次广播体操竞赛,一次春游,一次全班体育消遣活动都会对个体心理产生影响一个集体的风气是至关重要的。大到校风,小到班风。最好的教化是集体的教化,它育人无形,润物无声;
14、它潜移默化,直抵人心。一个班级,有好的班风,就肯定是一个好班级。班主任在班级管理中肯定要留意发觉有没有管理的遗漏。比如班级里有没有特权学生,假如有,要早解决,否则对集体有很大危害。再比如有没有制定出规章制度却没有遵守的状况。把好的制度贯彻下去就不能半途而费,因为有了制度却不执行会让学生感觉到可以不守纪律,这是极其有害的。好的集体氛围相当于坚实的千里长堤,单独的学生个体犹如长堤之中的河流,无论如何汹涌,都能顺流而下。但这个长堤是须要我们人民老师的不断建设。个人班主任工作心得体会 3岁月如梭,很快这一学期又要结束了。一学期来,我始终努力地做好我的本职工作,现总结如下:一、加强学生行为建设,狠抓养成
15、教化学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的,而是通过每一件事,每一项活动,每一节课,长期熏陶才能形成。为建设良好班风,我着重抓日常行为规范的养成教化,培育学生对学习的责任感和自学、自理、自控的实力。1、狠抓常规习惯刚开学,我就对他们进行常规教化和训练,严格要求,一抓究竟。一学期来,我针对班上学生实际,利用一切有利时间加强了学习习惯的培育。首先训练学生正确读书和写字的姿态,每天提示他们留意三个一,读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业,就不停地提示订正不良姿态。当学生起来发言时,则要求他们站端正,两眼平视前方,看法自然大方,并且说话时声音要洪亮,手势要清晰。在听的实力方面
16、,则要求他们留意听别人说话,听清晰说话的内容,记在心中,要说得出来。2、狠抓作业习惯我在作业方面提出刚好、仔细、独立完成的详细要求。在进行学生作业规范化训练时,突出时间上的要求刚好,看法上的要求仔细,思维上的要求独立。刚起先的时候我实行强制性要求,必需完成作业才能出去玩,让他们知道作业早做晚做反刚要花那么多时间去做,还不如早点做完,可以轻轻松松地玩了。等学生渐渐有这个完成作业的意识的时候,我不再看着,而是规定时间,上午布置的作业要在写字课之前交给老师批完并订正好。到学期结束的时候,大部分学生能仔细刚好完成作业了。3、狠抓文明习惯具有良好的文明行为习惯,对于更好地进行人际交往,提高社会交际实力,
17、具有非常重要的意义。我针对小学生的身心特点和相识水平,在文明礼貌方面要求重点做到语言文明,要运用礼貌用语;孝敬父母,敬重师长,关切他人。学校的桌椅、墙壁、班级中的其他设施都是学校的财产,我通过多种途径教化学生要爱惜班级中的一桌一椅,另外还要爱惜学校中的一草一木,不随意践踏草坪和攀折花朵,让学生养成良好的行为规范。二、取得的一些成果和体会1、在校三项竞赛中,我班获得优胜班15次。2、在“洁、齐、美”评比中,我班获得年级段第一名。3、在镇书法竞赛中,_赞同学获得二等奖,鲁嘉沈、施佳楠获得三等奖。4、在市绘画竞赛中,_同学_获得三等奖。5、在学校第_届艺术节中我班都取得了令人满足的成果,其中“两人三
18、足”获第一名,英语歌曲演唱获一等奖,口风琴竞赛获一等奖,文艺汇演获一等奖,“百米绘画”和科幻画竞赛中获两个一等奖,一个二等奖,一个三等奖。班级的管理是琐碎的,班主任须要运用细心、耐性、虚心、忍心和爱心、良心去细心培育。做班主任最主要、最关键之处就是“勤”-勤下班级、勤巡察、勤“谈话”、勤“蹲点”、勤“陪学”,勤能补拙;时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命!个人班主任工作心得体会 4这个学期本人担当六(二)班的班主任工作,在学校新的办学理念指导下,经过全体师生一个学期的共同努力,六(二)班已经形成了班风正,学风浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、相互帮助、遵守纪律的良好局面,是一个具有较强凝合力
19、、核心力和向心力的集体。现将本学期班主任工作总结如下:一、深化了解学生,搞活课堂教学。本学期我接任了六(二)班的班主任工作,为了能很快地了解学生,我深化班级,每天早来晚走,坐班听课,同时通过任课老师及家长,了解学生方方面面的表现。开学前三天我已能精确叫出每个学生的名字,开学一个月,就对全班同学的学习实力、学习状况有了比较详尽的了解。在长期接触中,我了解到:我们班的学生比较有特性,大部分的学生都有很强的接受实力,但自觉实力较差,男生女生好讲好动,较俏皮,而且懒散,缺乏耐性。针对学生的特性特点,我在教学过程中作了一些应变措施,尽量提高课堂的气氛,在教学内容里增加一些好玩的话题,培育学生的学习爱好,
20、让他们集中精神听课。二、学习优秀班主任工作阅历,抓好班级管理。要做好班主任工作,并不是件简单事,因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多,假如驾驭不好方法,会做许多重复性工作。魏书生老师曾说过,一件事有一百种做法。因此,我在工作之余,仔细钻研魏书生老师的班级管理阅历,主动进行实践,同时虚心请教同组的老师,力求把每件事处理好。开学初,我与学生一起学习小学生守则小学生日常行为规范及值周班长负责制,组建了班干部集体,确立了值周班长轮番依次,利用怎样当好班干部主题班会,教给学生明确工作的方法,并制定了奖惩措施。为了能充分调动学生的主动性,培育学生的各方面实力,我让每个值周班长在工作期间选择一项工作进行主抓,并
21、让班干部帮助期工作,这样既调动了学生工作的主动性,培育其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力,培育了优秀的小干部。三、言传身教,培育学生主子翁意识。现在的学生几乎都是独生子女,娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活,因此在学校、在教室望见地上有纸,哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候,我就指派学生把地上的纸捡起来,放入垃圾箱里。这样持续了一个多月,学生还是你让我捡我就捡,你不吱声我也看不着,没有一点儿主动主动性,这时我就起先思索,怎样才能使学生人人关切班级,人人讲卫生呢?从这以后,我每天都早早来到学校,首先打扫一下教室,洒上水,发觉地上有纸再也不喊学生了,而是自己把它捡起来。几天过后,有些同学望见
22、地上有脏东西主动打扫干净,再也不用老师去指派了,对这些同学我刚好的予以表扬,夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品德,慢慢地全班同学都养成了这种良好的习惯,谁往地上扔一块纸屑,立刻有人指责他,大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这件事我受到了启发:指派是被动的行为,不利于学生良好习惯的培育,要让学生真正养成好习惯,要用正确的方法去引导。于是我组织了主题班会我能为班级做点什么。受到班会的号召,全班同学主动行动起来,黑板有人承包了,饮水机的清洁、窗台、地面的卫生,灯的开关都被学生承包下来。以前尘烟四起的空气、歪扭的桌椅、满地的纸团、脏乱的扫除工具被清爽的空气、整齐的
23、桌案、照人的地面、和整齐的扫除工具所代替。现在一走进我班,会让人感到心情安逸。在学校组织的“流淌红旗”评比活动中我班多次被评为“流淌红旗”班。四、重视对后进生的教化工作针对每一个学生的基础和特点,进行正确的指导和必要的帮助,使每个学生都能得到良好的充分的发展。由于本班男生较多,占全班的三分之二,一部分男生不但难于管理,而且学习不刻苦,成果也较差,所以利用课间、政教、休息时间找他们谈心,深化细致地做他们的思想工作,让他们树立学习的信念和志气,帮助他们制定学习安排,和划分学习小组,以“洋思兵教兵”的形式提高他们的学习成果。五、注意对班主任工作的探讨常常向有阅历的班主任学习和向书本学习。本学期己经学
24、习了魏书生老师的班主任工作漫谈和拿破伦希尔的胜利学两本书,工作中不断向有阅历的班主任请教,总结班主任工作阅历,用科学、合理、有效的方法指导班级工作,使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。六、不断更新教化观念,努力提高自己的业务水平国家己经实行新一轮的课程改革,启用课程标准,教学中必需有新的理念、运用新的教学方法,才能适应培育创新人材的须要,才能为学生的终身发展负责。重视学生的自我熬炼和特性发展,使全体学生的潜能得到的发挥,使每名学生都能得到应有的发展。只有过硬的业务实力,在学生面前才有威信,才有利于班级的管理。所以树立终身学习的思想,了解国内外最新的教化动态,努力提高自己的业务水平,为班级管
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