2022个人班主任工作心得体会 _2.docx
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1、2022个人班主任工作心得体会 个人班主任工作心得体会 1#通过一学期的工作实践,使我深刻体会到,要当好一个班的班主任的确不简单。在此我对本学期的班主任工作进行一下总结。本学期的班务工作中,我始终坚持以志向信念教化和思想品德教化为核心。把加强思想品德教化、纪律教化和法制教化、平安教化、行为习惯教化作为重点,把“自尊、自爱、自信、自强、自律”作为基本内容来开展班主任工作。一、思想上高度重视,严抓学生的日常行为规范,培育良好的学习习惯。班主任工作可以说是比较琐碎、繁杂的,须要面面具到,我总是不厌其烦、耐性工作,学生每取得一点进步,都是对我的最大劝慰,为此付出艰辛,我认为是值得的。二、仔细按时完成学
2、校布置的各项任务。从一起先我就非常重视,做到提前到校,勤下班,勤与学生沟通,勤做学生工作、留意保持家长联系,共同搞好教化。有疑难、有问题时,刚好向有阅历的班主任请教处理方法,平常也常常向有阅历的老师讨教阅历和方法。我从一起先就非常留意了解学生,明确工作重点。利用好每一节班会课,对学生进行思想教化。我着重抓班风的形成。为了树立良好的班风、学风,从一起先就严格要求学生,并留意通过活动增加班级凝合力。三、 重视班干部队伍的建设和管理,培育他们的综合实力,发挥他们的先锋模范作用,以影响和带动班级各项工作的开展。班干部是班主任的得力肋手,是班级管理的骨干力气,为了让他们发挥主力和辐射作用,我刚好对他们的
3、工作责任心和工作热忱赐予确定,时时要求他们以身作则,学会塑造自身的班干部形象,从而树立威信。同时还定期召开班干部会仪,探讨针对一周内班级的状况和出现的问题,确定下一周的工作任务和工作重点。针对班上突出的几个淘气学生,我从一起先就亲密留意他们的思想、行为改变,出现问题刚好找到他们,耐性地对他们做开导工作,而且还非常留意同他们的家长保持联系,双方面做好转化工作,取得了肯定成效。同时,我还相识到班主任是班级的组织者和领导者。班主任自身素养的提高和管理实力的加强是管理好班级必不行少的条件。因此,我非常留意自己素养的提高,常常阅读一些有关班主任工作方面的书籍文章,向各位有阅历的老师请教。总之,多年的班主
4、任工作使我学到了很多,实力也得到了加强。但是,由于实力水平有限,在某些工作环节上心有余而力不足(比如学生的早恋、上网等),有些工作还没有做到位,还做得很不够,存在一些问题有待解决。为了学生更好的发展,希望在下一学期接着努力,搞好教学,抓好班级,争创优秀班集体。个人班主任工作心得体会 2工作以来,今年是第一次教一年级,如何成为孩子学问的启蒙者、习惯的培育者,担负起教化的“初创”任务,完成幼小连接,成为摆在我面前的首要难题。一学年下来,通过不断的摸索和思索,从茫然和不知所措中一路走来,渐渐对一年级班主任工作有了粗浅的相识,下面结合实际谈谈一学期来的想法和体会。一、培育良好的习惯良好的行为习惯对人的
5、一生起着重要的作用。小学阶段是人的成长的起步阶段,也是人的基础素养形成的起先阶段,一年级是基础教化的起始阶段,更是进行良好行为习惯培育的关键时期。习惯的好坏,不但影响孩子的生活、性格、行为等,还干脆关系到学习和工作的胜利与否,甚至会影响孩子的将来。1、低起点一年级的学生,只有六、七岁,他们年龄小,依靠性强,动手实力差,加上现在大多是独生子女,长辈宠爱有加,大多习惯不好,有的甚至刁钻任性。这时,教化切不行太心急,可以先降低要求,老师学会换位思索,站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受、驾驭状况,学生才能踏踏实实、按部就班,也才能树立学生养成良好行为习惯的自信念。如刚入学时,学生还不懂得怎么做作业
6、,为了克服学生对做作业的畏难心情,为以后养成良好作业习惯打下基础,我布置较少的作业;在课堂上留下足够的时间让学生做作业;并只提两个小要求:做作业时一不讲话,二不玩,只要做到了,就是仔细做作业的好孩子。要求低学生很简单就获得了满意感、成就感。这个要求做到了,再提新要求。这样为学习设置台阶,使其不断进步。2、细要求一年级学生,天真活泼,以形象思维为主,对抽象的要求不能理解,也把握不好尺度。为此,我用一首首生动活泼,朗朗上口的儿歌来指导学生的行为习惯,学生一听就懂,可操作性强。这样,既便于记又起到规范学生行为的作用。如:小眼睛看黑板,小耳朵竖起来。要发言,先举手。学写字,要记牢,头正身直腿放好,一尺
7、一拳一寸高上课时,老师说前半句,学生立刻接着说后半句,既复习了常规,又有效地提示、督促了不守纪律的孩子。3、强训练提出了一些细小的要求,假如不进行扎实有效的训练,等于是空话一句。而且训练要严格,要有一种不达目的誓不罢休的耐性。如为培育学生正确的坐立行姿态,光靠课堂上的讲、练还远远不够,我利用班队活动课分组进行“坐立行姿态”的竞赛,请各组做的好的同学上台示范,做的不规范的大家一起帮助他订正。平常也以竞赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。在师生双边活动中,刚好提示、督促,使之形成行为迁移,养成良好习惯。虽然刚起先时花时较多,但这样几次三番强化训练,行为要求已深化学生心田,并化为自觉行为,良
8、好习惯也就渐渐养成了。4、常评价一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价。为了迎合学生的这种心理,我平常细心视察,好的、进步的刚好表扬。有时是一个赞许的微笑,有时是一次亲昵的摩挲,有时是一句由衷的赞扬,有时是一个苹果或一张贴花。学生得到老师的表扬往往更加主动,表现更精彩,对其他同学也起到了肯定的榜样示范作用。如,我班的屈立志每天总是第一个吃完饭,把教室打扫干净,同学的饭盒也整理得整整齐齐。经过我多次表扬后,其他同学也纷纷效仿。二、真诚沟通,细心呵护一年级学生天真烂漫,对什么事都新奇,爱问为什么,班主任要专心倾听孩子的心灵,与其真诚沟通、谈心。平常,我把他们当做和我女儿一
9、般大的孩子,常常把女儿的小故事讲给他们听,把女儿爱看的书带给他们看,同时也让他们讲一讲自己的心里话,了解他们的爱好爱好。我们班学生大都来自农村,家长大多干农活、做生意,有的长期在外打工,跟孩子沟通很少,关切也很少,这就更须要老师跟他们真诚的沟通和真诚的关切呵护,让他们感受到学校大家庭的暖和。学生病了,给他们倒水服药,学生吐了,帮他们清理污_,衣服破了、拉链坏了,给他们修补当学生遇到困难的时候,班主任更要献出加倍的爱去关怀他们,和他们肩并肩共同克服,这样才能拉近师生间的距离。平常,除了关切学生的思想、学习生活外,还要虚心听取学生的看法。如有一次板书时写错了声调,费陈晨立刻给我提出来,我刚好夸他眼
10、睛亮。还有一次上公开课,眼保健操音乐一响,王亮就提示我要做操了,我刚好停下没上完的课。这样做,虽然少了一些“师道尊严”,但却多了一份坦诚。从那以后,同学们听课更仔细了。三、刚好与家长沟通沟通一年级的家长在家庭教化方面往往不知从何入手,对孩子的教化存在过于溺爱的倾向,为此,我细心打算了开家长会的内容,针对学生的行为习惯、学习习惯的养成与家长和谐沟通,对家长的教化观念仔细疏导,细致说理,共同探讨教化的有效方法,努力赢得家长的信任、支持和协作。平常发觉问题刚好通过电话和短信平台和家长联系,争取第一时间得到家长的协作,孩子取得进步也刚好发短信给家长。每天放学后,我也和来校接孩子的家长做短暂的沟通,刚好
11、让家长了解孩子的在校状况。作为一名一年级班主任,我已深切感受到这是一项艰难而又辛苦的工作,要做好一年级班主任,任重而道远,今后还须要在实践中不断向阅历丰富的老师请教,在挫折中不断进步。个人班主任工作心得体会 3我特别有幸参与了班主任培训班的学习。对我来说,这不仅是业务理论的学习,也是一次思想相识的提升,更是一次心灵的荡涤。从理论和实践的不同角度对班主任工作作出诠释, 其理论上的创新让我眼界开阔,观点为之以新,醒悟之余有剧烈的反思欲求;典型案例的剖析让我惊羡佩服,顿觉方法奇妙,生发举一反三的联想。由此我更加体会到班主任工作是一项富有挑战性的工作,是一个老师人格、才智、责任心集中统一的升华。说实话
12、,这次培训以前的我是孤陋寡闻的,没有听说过班主任还要“专业化”,我们身边多是一些“事务型”“严厉型”的班主任,观念较陈旧,理论缺乏、特性化不够。虽有一些优秀班主任,对他们更多的是佩服、观赏,粗浅的仿照,并未上升到“专业化”的高度去相识。通过培训,明确了作为班主任应努力的方向,懂得了班主任专业化就是以老师专业化为基础,通过培训、培育、实践,在班主任岗位上不断成熟并获得显明的特性化标准,获得专业化的认同。我知道,作为一位新的班主任,面临的工作仍旧是烦琐而详细的,理论的东西确定还须要接着学习且不断消化,升学的压力,家长的期盼仍旧是现实的,个人和学校面临的教化环境仍旧不会有实质的变更,但是,对班主任角
13、色的定位,对专业化所须要的基本学问、实力、情感和看法,我已经有了更多的相识,在班主任岗位上会更自信、更坚毅、更专业。在过去,我认为只要管理好班级就行了,而忽视教化,甚至只管不教,有的时候甚至是家长式教化。只有老师的支配权,没有学生的建设权。这些做法极大地阻碍了学生发挥的主动性、创建性,使学生的精神受到压抑,师生关系惊慌,班集体的心理环境恶化,学生难以形成健全的人格,无法发挥潜能。班主任是班集体的教化者、组织者和领导者,是学生健康成长的领路人,是学校领导的得力助手,是联系协调各方面教化力气的纽带和桥梁。怎样做一名合格的班主任,履行好自己的职责呢?教化专家通过结合自己当班主任时的阅历及学校中一些优
14、秀班主任的工作方法,给我们明确指出了将来努力的方向。一、用真心关爱每位学生此次学习使我深深感受到作为一名班主任老师事实上也是一名心理健康医生,是家庭教化的指导者。记得我们的班里有一位男生,由于父亲的早逝,母亲及继父的粗暴管教,使其极其叛逆。起先我并不了解这些状况,面对他,简直无计可施,而且还经常被气得歇斯底里。但是当我了解他的家庭状况后,针对他易怒、叛逆、讲义气的特点,我变更了教化方式,不再一味的讲道理,找寻并放大他的一切优点,不断在同学面前赞扬他,真心接受他和他的优点及缺点。不再强制他达到学校的要求,而是改用商议和恳求的看法,让他充分得到敬重,满意他小小的自尊。的确在一段时间内,他的看法和表
15、现发生了很大改进。全面了解每一个学生及他们的家庭,走进他们的内心世界,公正地对待全部的学生,敬重他们的人格和创建精神,激发他们的求知欲,做他们学习的伙伴和挚友,教学相长,共同进步。二、不断提高自身理论素养通过此次班主任的培训,我深深的体会到,我们须要学习的东西许多,不但要做好高素养的班主任,还要做“科研型”的班主任。在新的历史时期,在市场经济发展的大潮中班主任会遇到很多新问题、新冲突,这些问题、冲突须要解决,怎么解决,这就须要我们班主任进行教化科学探讨。我认为只要我们班主任有较强的教化科学意识,仔细学习科学理论,进行教化科学探讨,提高教化工作的实效性;只要我们班主任具有良好的政治品质,良好的社
16、会公德,良好的职业道德,良好的家庭美德,良好的特性心理品质,不断完善自己的学问结构,我们肯定会成为具有高素养、科研型的现代班主任。三、教学生做一个对社会有用的人班主任老师不仅要传道,授业,解惑,更重要的是教孩子做一个对社会有用的人,让学生学会感恩,感谢他们的父母,亲人,挚友,老师,一切帮助过他们的人。我班一名男生头脑聪慧,但学习漫不经心,虽经反复教化,但收效甚微。一次在指责他时,我不经意的提到了他的父亲,虽然我对他的家庭状况还不是很了解,但是,我隐隐之间看看到了他眼中闪耀的泪光。原以为他对一切都无所谓,硬软不吃,看来他是敬重爱戴父母的。于是我从他不仔细学习对父母的损害方面进行教化,再联系他父母
17、,让他父母向他诉说劳动的艰辛,诉说因儿子不争气自己在人前的丢脸,果真收到了很好的效果。这样久而久之,坚持不懈地对学生进行德育渗透,信任付出的努力肯定会有回报。总之,两天的培训学习虽然很短暂,但让我比以前更加相识到班主任工作的重要性,此次培训学习将成为我今后班主任工作的指明灯,肯定会指引我做一名优秀的班主任。个人班主任工作心得体会 4已经有十七年的教龄了,担当班主任的时间却只有四年。说来惭愧,刚起先始终没有干主任的工作,偶然在支教的时候当起了班主任,才了解深晰了班主任工作的辛苦与欢乐。那是我们沙河市首批支教我报了名,支教单位是高村学区的西杜村小学,在那儿给我支配的二年级包班,全部的科目都是我自己
18、上的,这主任的工作自然就是我的了。众所周知,村里的孩子不比市里的,他们在学习上根本没人管,家长的工作不固定,多数家长在他们那儿一片玻璃厂上班,还有的家长在外地打工,孩子的生活、学习自然就落到了爷爷奶奶的肩上。爷爷奶奶岁数大的对孩子的照看自然就不周了。在学校里,孩子们的脸上、身上看起来都是脏兮兮的,平常还不怎么写家庭作业,那儿的成果就自然而知了。为此,我很是苦恼,苦了村里的孩子们,他们的父母对他们的疼爱真是太少了。于是,在学校里孩子们的脸脏了,第一次我会为他们洗脸,并且告知他们家长的不易,没有时间帮自己整理,自己就应当动手,帮家长做一些力所能及的事情。渐渐地孩子们变得懂事了并且交给他们自己动手的
19、实力我想我得想方法变更孩子们,和他们玩到一起,做他们无话不说的好挚友,提高他们的学习爱好,提高他们的成果。针对他们完不成家庭作业,每天下午第四节课我就让他们写家庭作业,不会的我当面讲解(班里只有20人),写完后他们才回家。自从担当了班主任以后,自我意识中,一下就变得自私起来,就觉得自己所带的班,就是亲生儿,孩子还是自己的好,不容别人指责,别人稍加指责,不管对错,心中那是五味杂成啥感觉都有。班中的每个学生,都是亲孩儿,看看那个调皮,看看这个可爱,个个都比别班的学生强。在支教时初任班主任,才发觉自己以前科任老师做的多失败。不了解学生,不了解自己的学生性情如何,适合干哪些事,这小小的没有级别的主任工
20、作也是个领导管理工作,善识人,才能善做事,班级工作也要知人善用。经过一段时间的沟通视察,依据学生的特长喜好及优缺点,重新推选了班干部,明确了各自的责任划分,班中的各项工作都走上了轨道,这时我依据我班的弱项绽开诊治管理,我所带的班其实是平行班中的落后班级,纪律卫生落后,学习习惯养成不够,已历经了两任班主任,为了稳中有进,使班风更上一层楼,我身体力行,早到校,勤进班,多沟通,当班级工作稳步向前,班风有明显好转时,我心中充溢了成就感,这种感觉是从前担当科任老师时不曾有过的。在农村担当班主任,每天的事务是繁杂的,除了正常的教学管理外,调皮的学生总是有层出不穷的意外事端,处理学生之间的纠纷(有时也涉及到
21、家长)几乎每天都有,如何正确处理,怎样不损害双方自尊,让成长中的孩子能从中受到教化,成了每天的必修课,从最初的烦躁到最终的心平气和,以及有时对孩子使使小手段,这一年的班主任工作让我受益匪浅。记得有位师长讲过,没做过班主任的老师是不完整的,现在我深意为然,教化是一项特别的工作,它针对的对象是人,是一个个有独立思维有独立意识的生命,而小学阶段则正是心理生理发展的关键阶段,稍不留意,损害影响的就是一个人的将来发展,而心存爱敬重每一个孩子,当心呵护他们的优缺点,同等公正地对待每个学生,针对每个孩子的特点,细致剪栽那些不良的斜枝,让每个孩子强壮成长,而班主任就是其中很重要的一个园丁。假如说老师辛勤的工作
22、,能换来几棵撑天栋梁,这对无私的老师又是多大的褒奖。我现在进一步感受到自己工作的意义。写到这,突然想起看过的一个小故事,有人说他工作二十几年了,有了四分之一世纪的工作阅历,而有人反对说,他只是一个阅历用了四分之一世纪。我工作也近二十年了,如何使自己每天都更新,都有不同于往日的思维,对每个所带学生都能因人而已、因材施教,这是常常须要反省的问题。若干年后,假如所带学生间或回忆起,评价我是个好老师,没有误人子弟,或许那才是我最大的成就与骄傲。个人班主任工作心得体会 5#学校的工作主要是学生工作,而学生工作又是班主任的主要工作。班主任是班集体的组织者、领导者、管理者和教化者;班主任是每个学生身心健康成
23、长的导师、是才智的使者、是心灵的雕塑家。班主任工作中,要促进学生德智体美劳全面发展,方法可以多种多样。在此,我想谈谈我的班主任工作点滴体会。一、恪守职业道德、安心本职工作。班主任的工作是对人的工作,无法用量度单位来计量,也不行能随处监督。这就要求班主任自身应具有良好的职业道德修养,具备工作的自觉性和严谨性。班主任的道德责任感越强,就越能体现敬业的崇高境界,能对学生产生潜移默化的影响。我镇有三所中学,存在着剧烈的对比与竞争,而我校又较偏僻。这只有靠良好的职业道德修养去树立形象、提升质量、感召社会、影响学生。二、不断学习、增加各方面的实力。“亲其师,信其道”,班主任良好的德才学识和情感人格,对中学
24、生的心灵来说,是最干脆最有益的雨露和阳光。班主任要教会学生生活、教会学生做人、教会学生学习,组织学生开展各种活动。这就必需加强学习获得新学问,不断为自己充电,加强学问储备,才能在学生面前“无所不知。”学习中首先要提高思想政治素养,以自己坚决的政治观点去影响学生、教化学生,在大是大非面前要有清楚而正确的看法。其次是加强对社会簇新事物的接触,具备广泛的学问。这样才能跟上时代的潮流,才能更好的开展工作。三、加强班级建设,营造班级氛围,树立良好学风1班级管理建设中,我以班委会为支柱,以班级量化测评为形式,以“敬、净、静、竞、进、谨、精、警”为舆论向导,以培育学生“和善、文明、守纪、自律、自主、友爱、志
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