2022关于叙事写人的作文汇总10篇.docx
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1、2022关于叙事写人的作文汇总10篇叙事写人的作文 篇1外面天气灰蒙蒙的,就像两年前那天的天气一样。就在两年前那个火车站,我送走了你,那一年,我们四年级,我和你是那样好的挚友,我们一齐上学,一齐回家,一齐玩耍,一齐说笑但是,就在那天,我们的友情之花从今凋零了那天,课间的时候,我越过两排桌子,来找你玩,我喊了一声你,但你还在用心致志的看书,我又叫了你一声,你回过头,看了我一眼,说了一句:“等会儿,”我一看你不理我,用力推了你一把,谁想到,你的手划到了掰开的小刀上,鲜血渐渐地留下了,我吓呆了,看着血从你那瘦长的手指流出,我不明白该做什么!站在讲台上的老师赶忙擦掉你手上的血,贴上创可贴,这才松了一口
2、气,但是,没过一会儿,那创可贴已经被血染红了,你连忙跑到水房,撕下创可贴,洗干净手上血,上了一点止血药,包扎好,我跑到你身旁,轻轻地问:“疼吗?”你没有理我,坐到座位上,接着看书。过了几天,你手指上的创可贴被撕了下来,那瘦长的手指上留下一条长长的、淡淡的伤疤。我与你一同走着,摸着你那瘦长的手指,问你还疼吗?她没有回答我,又一次轻轻地摸了摸手指上的伤疤,那淡淡的、粉色的伤疤像一条虫子一样,在我的心弦上欲动着,你只是淡淡的说了一句:“没事了!”这时,你抬起眼睛,看了我一眼,那眼里充溢了不屑一顾,然后跑到别人的身旁,和她交谈起来,这时,天空上蒙着一层灰蒙蒙的面纱,我的心也如同这天气一样。过了几天,你
3、要转走的消息像长了翅膀一样,飞到了班级的每一个角落,我不信,跑去问你,你轻轻的点了点头,目光,从书中抬起来,说了一句:“再见了,挚友!”挚友!我的心弦不禁一颤,挚友?我的眼睛,早已被晶莹的“雾”蒙住了。那天,我来到火车站,目送你上了火车,那列火车开走了,你我走过的日子,从这一刻终止了叙事写人的作文 篇2时间飞逝,悄然间,你我已从形影不离变成了默然无语。或许吧,有些东西,失去了才会懂得珍惜。还记得刚相识你的时候,那时的你瘦小的身子,一发不愣的样貌显得可爱。眉宇间透露着一种才智的光线,只是不爱说话。那时成果平平的你一下子窜到了班级前几名,出于要好,大胆的我英勇地在你独自的时候走到你的身边,“你好我
4、叫陈昆,能交个挚友吗?”你新奇地看了看我,然后坦然一笑,伸出了手有了你的陪伴,生活多了很多乐趣。当我有题目不懂的时候,你耐性地为我讲解题目,直到我明白;当我无聊的时候,你耐性的为我讲解题目,直到我明白;当我无聊的时候,你像个魔术师一样编出一个个笑话出来,逗得我笑出了泪。当我成果考差时,你不慌不忙地为我提出了学习的策略,激励我当然,我们之间也有冲突的时候。当考试考砸的我应对成果优异的呢总是不免有嫉妒,但是又不能说什么,只能用缄默来表示我的恼火,似乎你做错了似的。而一点也没错的你显得无耐,因为任何的话语随时可能激怒我,你总是静默地跟在我的身边,直到我气消了,才跟我讲起话,而那是的我总会时常的摸头不
5、好意思和善,友好,纯真,只有时间刻下的痕迹。挚友,你就是这个样貌。不知不觉,那几条不明白两人走过多少遍的道路,开启了野花,而我们也面临了离别的选择中考。慢慢的,繁多的作业使我们接触的时间更少了,两人之间的沟通削减了,形影不离的我们则是坐在位子上做着数不完的作业。但是,间或的时候,会时常地朝对方望一下,才会放心的再做作业就这样,我们一齐渡过了3年,时间过得好快好快,我一向都不明白你已经成为我生命中所不能分别的。在毕业那天,两人相碰时,不明白该说什么,真期望时间能够重来,但是公正的时间让我们就这样分别了。或许吧,当你和我在新校内一个人的时候,间或会记起对方,想起对方的模样,想起两人之间的岁月,间或
6、看到一个熟识的人影或听到一声声音,猛然间惊喜地回头遥望,然后才不免有些悲观,其实,我还有很多话想跟你说感谢你,感谢你陪我度过了初三3年。对不起,我不就应假装看不见我们之间的羁绊。还有,我恒久记得你,挚友。叙事写人的作文 篇3你我走过的日子,看上去很近;你我走过的日子,事实上很远。还记得小时候,我最期盼的就是放假,因为只要是放假,我就能够去我的外公外婆家。在那里,我没有作业的苦恼,只有每一天和小伙伴玩耍的欢乐。我的外公外婆也很期望我来,每次当我一到我的外公外婆家时,他们便会上街去买许多的好菜回来,弄给我吃,总胆怯我没吃饱。作文吧到了夏天,我的外公外婆就会将家里一床没人用的席梦思搬出来,仔细致细的
7、擦洗干净,然后就摆在客厅的地板上,给我用来在上面趴着;看电视;滚来滚去;等等,等等。有时候我累了,就会躺在这床席梦思上休息,我的外公外婆就会立即来给我用蒲扇扇风。可在我的外公外婆,我更喜爱我的外公。我记得那时,我去我的外公外婆家,吃完中午饭,我总会去帮我的外公按按腿,顺便也问我的外公一些问题,就这样,我的外公成了我的启蒙老师。在我的肚子里装满十万个为什么的时候,鲤鱼江电厂已经建好了,碰巧我的外公外婆家就住在鲤鱼江电厂的旁边,我也就最先对电厂的设施起先提问。我的外公总会很细致的帮我说明,就比如说传送带,我的外公就把它的每一个部件都非常细致的讲解清晰。我的外公外婆家床不够,所以我就会和我的外公睡一
8、个床。夏天的时候,我的外公总会将风扇很细致的对着我吹;而冬天,我的外公就会大晚上特地起来给我盖被子。但是此刻,我在也无法去问我的外公问题了,他去世了。此刻流给我的只省下记忆,正如开头:你我走过的日子,看上去很近;你我走过的日子,事实上很远。叙事写人的作文 篇4我的同桌叫徐悦。他在我们班里名气不小,是一个掐人狂,而我吗,这个大喇叭名气也不算小。新学期,老师把徐悦调到我身边。小样,你来了我也不怕你!当即我给她来了个下马威,让他瞧瞧俺老孙的厉害!我当即在桌子中间画了一条三八线,而徐悦瞟了我一眼却并不开腔。一天下午,在学校,徐悦突然挤了我一下,我嚷道:为什么挤我?!徐悦生气地说:还说我呢,你看你,谁让
9、你超过三八线!我一看,果真超过了一大截,只好张口结舌。以后,我和他在三八线上的争夺是寸土必争,我也在我的印象中对他是越来越坏。可有一件事情却变更了我对她的想法。在一次数学月考上,同学们都在静静的答题,教室里只有中性笔的唰唰声。突然间,我突然想起了一件事,就在这时,我写错了一道题。我打开铅笔盒,想找涂改液,可是一看铅笔盒,铅笔、橡皮、格尺都躺的好好的,可就是没有涂改液,就在这时,徐悦把涂改液推过来,用真诚的眼光看着我。我二话没说拿着涂改液涂掉错误的答案,写上正确的叙事写人的作文 篇5写人叙事的作文是我们常常遇到的作文,我们怎么样写好这样方面的作文?请看下面:一、细笔勾画即抓住人物外貌、神态特征的
10、一个方面,具体地进行描摹,甚至把某一个“点”放大了给读者看。二、动作呈现即运用恰当的动词,有时是一连串的动词,对描写对象的动作进行细致刻画,以此来反映人物丰富的内心世界。三、反复描摹即抓住人物的.某一特性化特征,从不同角度、不同层次反复描写,给读者留下难以磨灭的印象。四、妙用修辞即在描写过程中,恰当运用比方、拟人等修辞方法,增加表达效果,让文字更生动,让人物形象更饱满。我们来看一个片段:晚上稀奇地冷,我在家做试卷,被一道数学题难住后,爽性放下笔,活动一下筋骨。一转身,发觉妈妈又在绣那幅六骏图了。灯光下,妈妈低着头,穿、捏、拔一针一线,绣得是那么仔细、细致。妈妈抬起头,见我正在看她,就笑了。那笑
11、容,仿佛一盆炭火,暖暖的。在这一片段中,作者抓住妈妈绣六骏图的动作及暖和的笑容这些微小之处,绽开描写,运用了一连串的动词及比方的修辞方法,很有特色。细微环节描写以小见大,内涵丰富,韵味无穷,信任只要运用得恰当,就会让你笔下的人物变得更加鲜活、更加引人注目。叙事写人的作文 篇6鲁迅先生指出:“人物语言的描写,能使读者由说话看出人来,怎样写人物作文。”从人物语言的描写中看出人物的显明特点。一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经验、身份、文化教养等特点。二、人物语言的描写,力求反映人物的特征。胜利的对话描写,不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点,而且也要能反映出人物的思想感情,表现人物的性格特征。
12、三、人物语言要力求简洁,避开有话必录和拖泥带水的现象。四、具有显明特性的人物语言描写,并不是唾手可得,而要通过艰辛的努力才能获得。心理描写,是对人物内心活动的描写。任何心理活动的引起是有缘由的,把心理活动的起因写清晰,对于展示人物形象是必不行少。通过心理描写来展示人物形象,肯定要把心理活动的过程呈现出来。心理活动的呈现和其它事物的发展一样,都是有层次的。把人物心理活动的层次渐渐写出来,人物形象的展示也会越来越详细。写心理活动时,有一点要特殊留意:用第一人称写人时,可以写“我”的心理活动,但不能写别人的心理活动。因为别人心里是怎样想的,“我”是无法知道的呀!不同人物之间的性格特征,或同一人物在不
13、同环境下内在性格的改变,要显示这种差异,就必需通过对比加以表现,将他们面对相同的事物做出不同的反应写出来,从而突出人物的形象。通过对比描写来突出人物形象,要留意几点:一、运用对比描写,不应当牵强凑合,主要看作文的材料是否适合采纳对比的写法。假如材料本身须要用对比的写法,才可以通过对比来写人,完成自己的写作意图。假如材料的本身不适合采纳对比的手法,也不要牵强附会。二、两个人进行对比,不能割裂开来先写一个,后写一个,互不相干,而是围绕中心事务叙述,刻画两个人不同的思想性格。写人,单从一个侧面描写,人物形象往往单保从多个侧面描写,人物形象才丰满。多侧面描写人物形象,这个“侧面”的选择不是为所欲为的,
14、而是从众多材料中选择整理各具代表性的若干侧面,分工而又合作地表现人物形象。通过多侧面描写来丰满人物形象,可称为“众星拱月”。“月”就是人物,“星”就是侧面,“拱”就是多侧面展示人物形象的过程。不过应当看到,“众星拱月”的“众星”也不是平分秋色的,它们之间也有主次、详略的区分。写一群人,比写一个人、两个人难一些,难就难在要通过肯定的材料组织,奇妙地将一群人凝合在一起,从而反映各自的思想、性格、面貌。那么,怎样组织材料才能把一群人凝合在一起呢?应当抓住贯穿各个人物之间的线索。在一群人中,也有担当“主角”、“配角”之分。人体是靠骨架支撑的,文章也是一样的道理。假如把文章的中心思想比作“灵魂”,材料比
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