《学前教育学》复习题.doc
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1、学前教育学复习题一、单项选择题(每小题2分,考20题共40分)1.标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是( C )A.学记B.普通教育学C.大教学论D.教育论2.下列不属于骑士七技的范围的是( C )A.骑马B.投枪C.音乐D.吟诗3.学校体育的最为基本的组织形式是( B )A.早操、课间操B.体育课C.体育竞赛D.学生自觉锻炼4.教学过程是一种特殊的( D )A.心理过程B.信息过程C.逻辑过程D.认识过程5.“要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是( C )A.从学生实际出发的原则B.知行统一的原则C.尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则D.集体
2、教育和个别教育相结合的原则6.布鲁纳所倡导的“发现学习”的教学方法是一种( C )A.以直观感知为主的教学方法B.以实际训练为主的教学方法C.以探究活动为主的教学方法D.以情感陶冶为主的教学方法7.班主任工作计划一般包括( A )A.学期工作计划和具体活动计划B.全面计划和专题计划C.课内计划和课外计划D.教学工作计划和思想工作计划8.在三结合教育中,占主导地位的是( B )A.家庭教育 B.学校教育C.自我教育D.社会教育9.学校对学生进行德育的重要而又特殊的途径是( D )A.课外校外教育B.各科教学C.社会实践活动D.班主任工作10长期以来的教育实践证明,学校工作必须做到( A )A.以
3、教学为主B.教学、科研并重C.教学、科研、生产三中心D.所有时间用于搞教学11.班级授课制在我国正式实行一般认为是在( C )A.唐朝中期B.明朝中期C.清朝末年D.辛亥革命以后12.学生边听讲边记笔记属于( B )A.注意的分散B.注意的分配C.注意的动摇D.注意的转移13.将对象从背景中分化出来的知觉特性是( A )A.选择性B.恒常性C.理解性D.整体性14.艾宾浩斯遗忘曲线表明,遗忘进程是( A )A.先快后慢B.先慢后快C.等速的D.匀加速的15.年龄智商(IQ)的公式是( C )A.IQ=CAMA100B.IQ=CAMA100%C.IQ=MACA100D.IQ=MACA100%16
4、.追求个人特有潜能的充分发挥,理想和人的价值的完美实现属于( D )A.生理与安全需要B.尊重需要C.归属与爱的需要D.自我实现需要17.下列哪个选项不属于人的高级情感( B )A.道德感B.激情C.美感D.理智感18.“情急生智”所描述的一种情绪状态是( C )A.心境B.激情C.应激D.理智19.当一个人的外表具有魅力时,他的一些与外表无关的特征也常常被肯定,这种现象被称为( B )A.宽大效应B.晕轮效应C.中心品质D.刻板印象20.当个体接受一个小的要求后,为保持形象的一致,他更可能接受一项重大的,更不合意的要求,这叫做( A )A.“登门槛”效应B.低球技术C.留面子效应D.过度理由
5、效应21“人心不同,各如其面”,这句俗语为人格的哪种特点作了最好的诠释? ( B )A.稳定性B.独特性C.整合性D.功能性22.第一个强调出生顺序在人格形成中的作用的心理学家是( A )A.阿德勒B.弗洛伊德C.斯普兰格D.荣格23.情绪所反映的是( D )A.客观事物的本质属性B.客观事物的外部现象C.客观事物之间的关系D.客观事物与人的需要之间的关系24.实用主义教育流派的代表人物是( D )A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.裴斯泰洛齐D.杜威25.一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是( C )A.教育超前于政治经济发展B.教育滞后于政治经济发展C.教育常常与社会政治经济发展
6、不平衡D.政治经济制度决定教育发展状况26.教育者要在儿童发展的关键期,施以相应的教育,这是因为人的发展具有( B )A.顺序性和阶段性B.不均衡性C.稳定性和可变性D.个别差异性27.学生的年龄特征应包括下列哪两方面的典型特征? ( A )A.生理与心理B.情感与意识C.认识与情感D.气质与性格28.我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任? ( A )A.地方B.中央C.社会力量D.学生家长29.“学为人师,行为世范”体现了教师工作的( D )A.复杂性、创造性B.连续性、广延性C.长期性、间接性D.主体性、示范性30.“三军可夺帅 ,匹夫不可夺志”说的是( C )A.道德认识
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