题型复习(二) 推断题.doc
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1、题型复习(二) 推断题推断题是云南各市每年中考的经典题型,分值在6分左右,它能考查学生的分析、推理、综合应用知识的能力,具有很强的区分度与选拔功能。它的特点是题面容量大、覆盖面广、题干的信息千丝万缕,错综复杂,是考查学生求异思维、发散思维、抽象思维及逻辑推理能力的一类好题。一、题型简介物质的推断是根据物质的性质,利用已知实验现象或相互转化关系进行判断推理,确定物质的名称和成分,主要考查方式有框图推断题、文字陈述推断题等。二、方法指导解答推断题的总体思路:反复阅读题目,挖掘隐含条件,寻找突破口,运用合理方法作出推断,把推出结果代入验证。解题方法:1.顺推法,通常以题首为突破口,按照物质的性质,以
2、及物质之间的相互反应为依托逐步深入下去,直至顺利解题。2.逆推法,通常以题尾的结论或实验现象为突破口,从题尾入手依次向前逆推,从而获得问题的答案。3.分层法,将整个推断过程分层进行,先得出每层的结论,再统一整理。4.剥离法,根据已知条件把推断过程中存在明显特征的未知物质先剥离出来,再将其作为已知条件来逐个推断其他物质。题型之一 框图型框图型推断题是推断题的一种常见形式,而且成为云南各市中考试题的主流,框图推断的优点在于通过框图的形式可以将物质之间的转变及物质之间的关系简洁地表现出来,整个框图会分成两支或多支,但是彼此有联系,可根据图中已知条件,分别得出相应的结论,各个击破,然后综合推断,得出最
3、后的结论。例1 (2014云南)A、B、C、D、E、F都是初中化学中常见的物质,A、C组成元素相同,D为红色固体单质,它们之间的相互转化如下(图中“”表示物质间存在的转化关系,反应条件已略去):(1)分别写出E、F的化学式:E_,F_。(2)写出A和B反应的化学方程式_。思路点拨:D为红色固体单质,故D为铜,A、C组成元素相同,则A是一氧化碳,C是二氧化碳,B是氧化铜,根据C与E反应生成A,可知E是碳,D和F反应生成B,可知F是氧气,据此解答。方法归纳此题为推断题,对于此推断题的解法,要根据题干所给条件和物质的化学特性找准突破口,然后顺藤摸瓜完成解答。1.(2013红河)构建知识网络是一种重要
4、的学习方法。下面是“铁”的化学性质知识网络图(“”表示一种物质可转化为另一种物质),其中B是密度最小的气体,C为红色固体单质。请回答下列问题:(1)A的化学式为_。(2)B的用途是_(填一种即可)。(3)写出图中反应的化学方程式_(填一种即可)。2.(2013曲靖)某学习小组的同学做了酸碱盐的性质实验后,经初步处理后,废液中可能含有硫酸铜、硫酸钠、碳酸钠、氯化钠中的一种或多种,他们对废液进行了以下检测:(1)取废液观察,呈无色、均一、透明状,则该废液中一定不含_。(2)向废液中滴加氯化钡溶液,产生了白色沉淀,再加入足量稀硝酸,白色沉淀部分溶解,则该溶液中一定含有_。(3) 对可能存在的物质重取
5、废液进行以下操作,证明了该物质一定存在:流程图中A为_;中产生白色沉淀的化学方程式为_。3.(2013玉溪)下图中用字母表示的8种物质是初中化学常见的物质。其中B、C、D是常见的非金属单质,A常温下是液体,H是红色固体,在反应中实验现象为红色固体变为黑色。图中“”表示物质间存在转化关系,部分反应物、生成物及反应条件已略去。(1)写出下列物质的化学式:B_,G_,H_。(2)将G放入一定质量的CuSO4溶液中,反应、后溶液的质量将_(填“增大”“不变”或“减小”)。(3)写出反应的化学方程式_。4.(2014娄底)AH都是初中化学中常见的物质,已知A、B都是黑色固体,D、F为红色固体,它们之间的
6、转化关系如图所示。请回答下列问题:(1)写出反应的化学方程式:_。(2)反应在工业上常用于_。(3)H溶液可能是_(填化学式)溶液。5.(2014宜昌)AF是初中化学常见的六种物质,它们之间的关系如图所示。“”表示物质间的转化关系,“”表示两种物质能相互反应(部分反应物、生成物及反应条件未标出)。A可以与酸、碱、盐三类物质发生反应,D是食盐的主要成分,C和F都是无色气体,反应和都有白色沉淀生成。(1)F的化学式为_。(2)写出BE反应的化学方程式_。(3)写出A与一种碱反应的化学方程式_。6.(2014丹东)图中A、B、C、D、E、F、G是初中化学常见的物质,其中A为单质,B为氧化物,C是大理
7、石的主要成分,C和F属于不同类别的物质,D和E是配制农药波尔多液的两种原料。“”表示两端的物质能发生反应,“”表示一种物质可转化为另一种物质。请回答:(1)D和E发生反应的基本反应类型为。(2)完成下列化学方程式:AB的化学方程式;BC的化学方程式。(3)物质F可以是(具体写两种不同类别的物质)。7.(2014河北)A、B、C、D、E是初中化学常见的物质,它们之间的转化关系如图1所示,部分反应条件、反应物及生成物已略去。图2所示的是A、B、D、E的相关信息(重叠部分表示两种物质的共同点)。请回答下列问题:(1)A的化学式为。(2)反应的基本反应类型为。(3)物质E的用途之一为。(4)反应的化学
8、方程式为。8.(2014玉林)如图是初中化学常见物质之间的转化关系,他们各代表不同的物质(“”表示相邻的两种物质可以发生反应,“”表示箭头前的物质可转化为箭头后的物质;部分反应的反应物、生成物和反应条件未标出)。其中A、H是金属氧化物,且H是红色固体粉末,F是由两种元素组成的化合物。请回答下列问题:(1)C的化学式是。(2)写出物质E的一种用途:。(3)图中有几种物质能与F发生反应,请你写出其中一种物质与F发生复分解反应的化学方程式。(4)写出D与H反应的化学方程式:。9.(2014广元)如图表示某些物质间转化关系(反应条件和部分产物已省略)。常温下A、C是由相同元素组成的无色液体,且A具有消
9、毒杀菌作用;D、I、J均为无色气体,其中I能使澄清的石灰水变浑浊;K为红棕色粉末。请回答下列问题:(1)反应中B物质的作用是。(2)图中标出的反应到中是化合反应的是(填数字序号)。(3)在图中标出的12种物质中,单质有种。(4)反应中的现象为。(5)写出I使澄清的石灰水变浑浊的化学方程式。10.(2014南昌)小吴用铁、硫酸、氢氧化钡、硫酸铜和碳酸钠五种物质玩化学拼图游戏(如图),游戏规则要求图中相邻物质之间能发生反应。其中C物质的溶液呈蓝色,A与E反应产生的气体是光合作用的原料之一。(1)C物质是,A物质的用途是;(2)D与E反应的化学方程式为,反应的基本类型是;(3)按游戏规则,下列能替代
10、B物质的是(填序号)。银氯化铁氯化钡氧化铜11.(2014重庆A)某同学为了绘制“叶脉书签”,用A、B两种固体(一种是盐,另一种是碱)配制了浸泡树叶的混合溶液,A、B的溶液以及它们的混合溶液存在如下关系:(1)反应中的白色沉淀是CaCO3,则反应中可以观察到的实验现象是。(2)A的名称是_;B的化学式可以是。(3)反应的化学方程式是_。12.(2014福州)化学变化中,同种元素可在不同物质中“旅行”。(注“”表示某种物质通过一步反应可转化为另一种物质)回答下列问题:(1)按甲、乙物质所含元素种类递增的规律,完成图1所示的“旅行”。 若图1为碳元素的“旅行”路线,其中甲为二氧化碳,乙为碳酸钙,写
11、出路线反应的化学方程式:_(写一个),该反应属于_(填基本反应类型)。若图1为氢元素的“旅行”路线,写出其中一个反应的化学方程式:_。(2) 从单质、盐、碱中分别选择一种物质,完成图2所示的“旅行”,写出一组甲、乙、丙物质的化学式:甲_、乙_、丙_。题型之二 文字叙述型给出物质范围和实验现象,要求考生推出混合物中一定存在、一定不存在和可能存在的是什么物质。解答时以文字信息为序,寻找并抓住“题眼”,逐步分析筛选。这就要求考生熟悉这类题目的常见“题眼”,也就是解题的“突破口”。例2 (2012昆明)请根据下列假设,分析物质间的转化关系,并进行物质的推断:(1)假设CuSO4溶液与Ba(NO3)2溶
12、液恰好完全反应,生成白色沉淀A与溶液B,过滤后,溶液B再与过量的NaOH溶液反应,生成蓝色沉淀C和溶液D,则溶液D中溶质的组成为_(填化学式)。(2)假设CuSO4溶液与Ba(NO3)2溶液充分反应,生成白色沉淀A与溶液B,过滤后,溶液B再与适量NaOH溶液反应,均恰好沉淀完全,生成蓝色沉淀C和溶液D。溶液D中溶质可能有_种组成(填数字);溶液D的几种组成中有两种组成所含溶质种类最多,所含溶质分别是_、_;溶液D的几种组成中都一定含有的溶质是_。思路点拨:(1)根据题意:CuSO4溶液与Ba(NO3)2溶液恰好完全反应,生成白色沉淀A硫酸钡和溶液B硝酸铜;硝酸铜与过量的NaOH溶液反应,生成蓝
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