数学教学计划总结初二数学教学工作交流材料.doc
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1、数学教学计划总结初二数学教学工作交流材料今天面对这么多的优秀同仁,确实不敢谈什么教学经历,只简单谈谈我个人在这一学年教学中的一些做法,以做抛砖引玉之资,求得在座诸位同仁的指导与协助。一、创设情境,激发学生学习的兴趣兴趣是最好的老师,是求知的起点,是学生学习和制造的动力之源,是成功的催化剂。寓数学知识于有趣的游戏活动或故事情节中,学生学的愉快,学的主动,学的深化,有效的情境创设,能够激发学生探究规律的兴趣,也能够让学生感遭到数学来源于生活,更能紧紧吸引学生的留意力,知识的接受自然就轻松了,小小一个情境会让课堂少了“营养丰富口感欠佳”的遗憾。例如在“轴对称图形”的教学中,我设计了如此一个征询题情境
2、,一天,小亮在镜子中看到身后墙上的时钟是3点55分时,大家认为实际时间是几点呢?学生会由于觉得征询题贴近生活而产生较强的学习兴趣好参与热情。二、精讲精练,提高课堂教学效果讲练结合这种方法有利于让学生动口、动手、动脑,在参与中考虑、学习,充分利用课堂四十五分钟,不仅能够减轻学生负担,还能调动学生学习积极性。要想在有限的45分钟内到达练习的目的,必须把握好上课的前20分钟,由于这一时段是学生留意力集中的最正确时机首先,上课时要精讲,在课堂上以训练为主。让学生多动脑,勤动笔。有句话说得好“数学,只有本人做对了,才叫做真正学会了”。要想使练习效果明显,课前必须精心选择与本课新授内容严密相关的练习。练习
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