牛津小学英语3A unit 9全英文 教案.doc
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1、“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划 主备人:张敏施教日期 年 月 日教学内容3A Unit 9 On and Off共几课时4课型第几课时1教学目标1、能听懂、会说Turnon/off及其应答语Allright/Ok等。 2、能听懂、会说常见物品:atap,alight,aTV,awalkman.教学重难点1、能听懂、会说Turnon/off及其应答语Allright/Ok等。 2、能听懂、会说常见物品:atap,alight,aTV,awalkman.教学资源录音机 单词卡片预习设计1, 听单词和课文录音。2, 试读A部分一、二两幅图的对话,理解中文意思。学程预设导学策略调整与反思A.
2、 热身导入S:Goodmorning,Miss .S1:Nice to meet you,.S2:Nice to meet you,.S:(边动作边答)All rightS:(边动作边回答)OK.S:Fine,thankyou.Andyou?B.预习展示1.认读单词。读单词。相互纠正发音。2.说说图意。C教师导航学习a tap ,a light ,a TV, a walkman 1 Read the new words2 操练单词。学习课文1.学生领会turn off the light即关灯的意思。然后操练Turn on /off 句型。边说边做动作。 2.替换练习turn on the t
3、ap .(walkman , TV) turn off the tap (walkman . TV) 3. play a game . 根据口令说出应答语,说错表演节目。4 . Read after the tape . D.合作探究1.Practise in pairs .2.Say and act Work in pairs.一个学生表演动作,另一个学生说出句子。看哪一组同学在一分钟内说得又多又好,给予奖励。E.融会贯通用本节课所学的句型自主创编一段对话。F反馈总结1、写出四个单词的中文意思。TV_ light_tap_ Walkman_ G作业设计听录音跟读已教课文对话熟背对话内容用所学
4、的词组、句型编一个对话1. T:Good morning,.2.T:Hello,.This is 3.T:Lets go to the park.T:Lets go to the cinema,.4.T:How are you,?T:Im fine,too.齐读和个别读相结合。T:(一一出示卡片 )Look, this is a TV(a tap ,a light , a walkman)。可以用看口型说单词,魔力眼,猜猜看等方法巩固单词。T:look,thelight is shining ,Its too waste , Turn off the light ,please .教师强调,请
5、求别人干某事要加“please ”并教读。用Turn on /off 句型练习造句。造句时配上相应的动作。同桌互相练习,集体练习教师请同学听口令做动作,并引导学生说出All right /Ok .等应答语。如果有的学生做错了。就请到黑板前表演节目。跟读、齐读、指名读跟录音读课文。小组内练习课文对话。学生表演并进行比赛。创编对话,可以用上以前所学的交际用语。集体点评。完成练习,检查答案,订正错误。 “学 程 导 航”课 时 教 学 计 划 施教日期 年 月 日教学内容3A Unit 9 On and Off共几课时4课型第几课时2教学目标1、能听懂、会说Close/Open及其应答语Allrig
6、ht/OK.等。 2、能听懂、会说常见物品:adoor,awindow,abox,abasket.教学重难点1、能听懂、会说Close/Open及其应答语Allright/OK.等。 2、能听懂、会说常见物品:adoor,awindow,abox,abasket.教学资源预习设计1、跟录音读单词和对话。2、预习第三、四幅图,看懂图意 ,了解对话内容。学程预设导学策略调整与反思A. 热身导入1、 Free talk . 2、 Greetings . 3、 生听指令做动作。 Go to school ,Go to bed ,comb your hair ,Open the door .B.预习展示
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