【语文】高考语文诗歌鉴赏答题技巧.doc
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1、PS:本材料由逗你学拾掇 供应 ,我们 的目的 是用最小的力气 深造 !网页搜索 : 使用 市廛 搜索 :逗你学或者 扫描下方 收看免费的知识 点视频,3分钟提高50分!高考梦想 上 可以 更复杂 高考语 文诗歌不雅不雅 赏 的答题技艺 第一种办法 分析意象、意境型 提征询 办法 :这首诗营造 了一种如何样的意境? 提征询 变体:这首诗描画 了一幅如何样的画面?表达 了书生 如何样的思想 情感 ? 解答分析:这是一种最稀有的题型。所谓意境,是指寄予 书生 情感 的物象(即意象)综合起来构建的让人发生 想像的地步。它包括 景、情、境三个方面。答题时三方面缺一弗成 。 答题步伐 : 描画 诗中展现
2、的图景画面。并精确归结综合 考生应抓住 诗中的要紧景物 ,用自己的言语 再现画面。描画 时一要忠实 于原诗,二要用自己的遥想 跟 想像加以再制作 ,言语 力求 精巧 。 归结综合 景物 所营造 的气氛特征 。一般用两个双音节词即可,比如 孤寂喧哗 、宁静 精巧 、雄壮 壮阔、萧瑟苍凉等,留心 要能精确地表达 景物 的特征 跟 情调。 分析作者的思想 情感 。切忌空洞 ,要答详细 。比如光答“表达 了作者慨叹 的情怀是弗成 的,应对 出什么缘故 而“慨叹 。 答题比如 : 绝句二首(其一) 杜甫 迟日山河 丽,西风 花草 喷鼻香 。 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 注此诗写于书生 通过“一岁四行役的奔
3、波漂泊 之后,暂时 定居 成都草堂时。 此诗描画 了如何样的景物 ?表达 了书生 如何样的情感 ?请简明分析。 答:此诗描画 了一派美丽 的初春 景象:春天阳光普照,四野青绿,江水映日,西风 送来花草 的馨喷鼻香 ,泥融土湿,燕子正繁忙地衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳鸯在沙洲上静睡不动(步伐 一)。这是一幅洁白 绚丽 的春景 图(步伐 二)。表示 了书生 终了奔波漂泊 生活 宁静 后愉悦闲适 的心境 (步伐 三)。 *第二种办法 分析技艺 型 提征询 办法 :这首诗用了如何样的表达 技艺 ? 提征询 变体:请分析这首诗的表示 手段 (或艺术手段 ,或手段 )。书生 是如何样抒发自己的情感 的?有何结果
4、 ? 答题步伐 : (1)精确指出用了何种手段 。 (2)结合 诗句阐释什么缘故 是用了这种手段 。 (3)此手段 如何样有效传达 出书生 如何样的情感 。 答题比如 : 早行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻,星斗 阑干分外 明。 寂寥 小桥跟 梦过,稻田深处草虫鸣。 此诗要紧用了什么表示 手段 ?有何结果 ? 答:要紧用了反衬手段 (步伐 一)。天未放亮,星斗 纵横,分外 明亮,反衬夜色之暗;“草虫鸣反衬出状况 的寂静(步伐 二)。两处反衬都凹陷 了书生 出行之早,心中由流散 引起 的孤独寂寥 (步伐 三)。 *第三种办法 分析言语 特色 提征询 办法 :这首诗在言语 上有何特色 ? 提征询 变体:
5、请分析这首诗的言语 风格 。谈谈此诗的言语 艺术。 答题步伐 : (1)用一两个词精确点明言语 特色 。 (2)用诗中有关语句详细 分析这种特色 。 (3)指出表示 了作者如何样的情感 。 答题比如 : 春怨 打起黄莺儿,莫教枝上啼。啼时惊妾梦,不失落 失落 落 辽西。 请分析此诗的言语 特色 。 答:此诗言语 特征 是清新自然 ,口语 化(步伐 一),“黄莺儿是儿化音,显出男子的纯真 娇憨。“啼时惊妾梦,不失落 失落 落 辽西用质朴 的言语 阐清楚 打黄莺是由于 它惊扰了自己思念良人 的美梦 (步伐 二)。如此 特不 自然 地表示 了男子对良人 的思念之情(步伐 三)。*第四种办法 炼字型
6、提征询 办法 :这一联中最活跃 真切 的是什么字?什么缘故 ? 提征询 变体:某字历来 为人称道,你认为 它幸而 那儿 ? 解答分析:古人 作诗讲究炼字,这种题型是央求 品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不克不迭 把该字孤破 起来谈,得放在句中,并结合 全诗的意境情感 来分析。 答题步伐 : (1)阐明 该字在句中的含义 。 (2)展开 遥想 把该字放入原句中描画 景象。 (3)点出该字烘托了如何样的意境,或表达 了如何样的情感 。 答题比如 : 南浦不 白居易 南浦凄凄不,西风袅袅秋。 一看肠一断,好去莫回忆 。 祖先认为 ,“看字看似平常 ,理论上特不 真切 ,它能真切 透露出 抒情 主人公
7、的抽象 。你赞成 这种说法吗?什么缘故 ? 答:赞成 。看,在诗中指回望(步伐 一)。离人孤独地走了,还重复 回望,每一次回望,都令自己肝肠寸断。此字让我们 大概 看到抒情 主人公泪眼朦胧 ,想看又不敢看的抽象 (步伐 二)。只一“看字,就淋漓尽致 地表示 了离不的酸楚 (步伐 三)。 *第五种办法 一词领全诗型 提征询 办法 :某词是全诗的关键 ,什么缘故 ? 解答分析:古诗特不 讲究想象 ,屡屡 一个字或一个词就构成全 诗的线索,全诗的情感 基调、全诗的思想 ,抓住 谁人 词命题屡屡 可以 以小见大年夜 ,考出考生对全诗的操纵 程度。 答题步伐 : (1)该词对凹陷 主旨所起的感染 。 (
8、2)从该词在诗中结构上所起的感染 考虑 。 答题比如 : 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声,散入西风 满洛城。 此夜曲中闻折柳,何人不起故园情? “折柳二字是全诗的关键 ,“折柳寓意 是什么?你是否 赞成 “关键 之说,什么缘故 ? 答:“折柳的寓意 是“惜不怀远,而诗歌的主旨正是 思乡之情(步伐 一)。这种思乡之情是从听到“折柳曲的笛声引起 的(步伐 二)。可见“折柳是全诗的关键 . *第六种办法 情感 、主旨型 提征询 办法 :表达 了如何样的思想 情感 ?这首诗的主旨是什么 提征询 变体:这首诗反响 了如何样的社会梦想 ?这首诗表示 了如何样的情味 ?或者 结合 意境提征询 ,或就某一
9、句某一联发征询 。 答题步伐 : 1诗歌各句或相关 的句子分不写了什么内容 2使用 了何种表达 技艺 3抒发什么情感 答题比如 :阅读 下面这首宋词,然后 回答以下征询 题。8分06年天下 卷2 南柯子 王炎 山冥去阴重,天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花忧伤对西风。 蓑笠朝朝出,沟塍四处 通。人世 辛劳 是三农。要得一犁水足望年丰。 注三农:指春耕、夏耘、秋收。 2试分析下阙的内容,以及作者在词中所抒发的思相情感 。 答:描画 了农民 不避风雨、辛劳 奋 作的生活 ,发出了“人世 辛劳 是三农的慨叹 ,步伐 一由于 不 什么特不的表达 技艺 ,因此 步伐 二跳过表达 了农民 希望 风调雨顺
10、、五谷歉收的心境 。步伐 三 再如:阅读 下面一首唐诗,然后 回答以下征询 题。8分05年天下 卷2 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐,还应说着远行人。 注冬至:二十四节气 之一,唐朝时是一个要紧 节日。 2作者是如何样写“思家的? 答:冬至夜深时分 ,家人还围坐在灯前,议论着自己谁人 远行之人,步伐 一作者要紧是通过这幅想像的画面,步伐 二来表示 “思家的。步伐 三 标题 已经阐明情感 想像1分,画面描画 2分 *第七种办法 评价 题型 提征询 办法 :评价 题是先列举 出一首或几多 首诗词,再引用一段古代诗词批评 家或后辈 人对诗词特征 的批评 语,央
11、求 你先揣摸 谁人 批评 是否 精确 ,是否 公正 ,然后 阐明因由 。这种题型酷似政史检验 中的揣摸 说理题。梦想 上 这类题型只是前六类题型的变体,不 开门见山 提出征询 题,需要 老师 自己分析征询 的是内容、主旨,仍然 表达 技艺 ,然后 结合 征询 题跟 诗歌停顿恰当 的表述。 答题思绪 : 1仔细 审题 2深化 阅读 理解诗词 3结合 诗歌内容,结合 批评 答题 答题留心 :紧扣诗文内容,点面结合 地分析;阐明因由 时,紧扣批评 关键 词 答题比如 : 赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。西风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。 有人曾引“一粒沙里见天下 ,半瓣花上说人情 来归结综
12、合 这首诗的艺术特色 。你赞成 这种不雅不雅 点 吗?请作简明阐明 分析:这是一首模范 的诗词评价 题型。诗歌本意特不 清楚 ,但命题者借用西方一句诗来归结综合 其艺术特色 ,回答时思想 要稍稍转个弯。所谓“一粒沙里见天下 ,半瓣花上说人情 ,的确是以小见大年夜 ,井底之蛙 的写法。本文借出土的文物-折戟跟 吴国二女-二乔来展现三国时期 的政治风云 变幻 。 答案 参考:这是一首咏史诗,抒发的是对国家 兴亡的慨叹 ,可谓 大年夜 内容,大年夜 主题,但书生 却通过“小物“大年夜 事来表示 的。诗由一个小小的文物“折戟,遥想 到汉未分裂 动乱 的年代 ,想到赤壁大年夜 战中的英雄 人物,可谓 说
13、是“一粒沙里见天下 。后两句把“二乔不曾 被捉这件大年夜 事与东吴霸业、三国鼎破 的大年夜 主题联系 起来,写得详细 可感,无情味 ,有风姿 ,可谓 “半瓣花上说人情 。*第八种办法 比较评价 题型 提征询 办法 :给出两首或几多 首诗词,央求 老师 比较阅读 后,对其异同停顿分析评价 。 答题思绪 : 1要通读这几多 首诗词,操纵 其思想 内容跟 要紧的写法,包括 作家作品的背景 知识 。 2要结合 题干中的比较角度(思想 内容、情感 、艺术手段 、写法、修辞办法等)来追求 诗词的差异性。 3要留心 点面结合 ,既有总体分析,又有详细 分析。表述时要留心 档次 清晰 ,档次 清晰 。 答题比
14、如 : 16阅读 下面两首古诗,然后 回答以下征询 题。6分05年浙江卷 齐安郡中偶题 杜牧 两竿朝阳 溪桥上,半缕轻烟柳影中。几多 绿荷相倚恨,一时回忆 背西风。 暮热游荷池上 杨万里 细草摇头忽报侬,披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热,低面深藏碧伞中。 2这两首诗都使用 了什么表示 手段 来描画 “荷的抽象 ?请指出两首诗中“荷所表示 出来的差异 情感 特征 ,并作简明分析。4分 分析 :标题 有两征询 ,第一征询 是征询 表示 手段 上的共同 点,不央求 分析,因此 只写出表示 手段 就可以 ,因此 假设详细 阐明,也没错。第二征询 央求 分析这两首咏物诗表达 出的情感 的差异 ,因此答题时
15、,要按照情感 主旨型办法 答全两方面的内容 答:第一征询 :都用了拟人表示 手段 。 第二征询 :前一首的“绿荷有“恨而“背西风,步伐 一含有书生 之恨,流露 了伤感不平之情,基调凄怨消沉。步伐 二 后一首的“荷花被西风吹动而暗藏 于荷叶之中,似是“愁热,却呈现娇羞之态,步伐 一流露 了作者的怜爱欢乐 之情,基调活跃 幽默。步伐 二高考攻坚:语文诗歌不雅不雅 赏 题万能 答题办法 例说河北平泉一中王破 德 一、 炼字型 1、提征询 办法 :这一联中最活跃 真切 的是什么字?什么缘故 ? 2、提征询 变体:某字历来 为人称道,你认为 它幸而 那儿 ? 3、解答分析:古人 作诗讲究炼字,这种题型是
16、央求 品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不克不迭 把该字孤破 起来谈,得放在句中,并结合 全诗的意境情感 来分析。 4、答题办法 :确信 “好或确信 哪一个更好;阐明 该字在句中的语表义跟 语里义;展开 遥想 跟 想像,把谁人 你认为 “好的字恢复句中描述 景象;点出该字表达 了什么情感 或烘托了如何样的意境。 二、分析意境型 1、提征询 办法 :这首诗营造 了一种如何样的意境? 2、提征询 变体: 这首诗描画 了一幅如何样的画面?表达 了书生 如何样的思想 情感 ? 从“情跟 “景的角度对某首诗或词作一赏析。 3、解答分析:这是一种最稀有的题型。所谓意境,是指寄予 书生 情感 的物象(即意象)
17、综合起来构建的让人发生 想像的地步。分析诗歌意境,一要留心 物象的特征 ,二要留心 作者在描述 的事物中所寄予 的情感 ,抓住 物与志的“契合 点。 4、答题办法 :寻 出诗中的物象、意象;展开 遥想 跟 想像,用自己的言语 再现画面;点明景物 所营造 的气氛特征 ,能用两个双音节描画词归结综合 出来,如:雄壮 壮阔、宁静 精巧 、孤寂喧哗 、萧瑟凄怆等;表达 了书生 什么样的思想 情感 ,或给人什么样的启示跟 考虑 。 三、分析句意型 1、提征询 办法 :这句诗幸而 那儿 ? 2、提征询 变体:这句诗有什么含义 跟 感染 ?表达 上有什么特征 ? 3、解答分析:一句诗可以是写景的,可以是抒情
18、 的,可以是写人的。写人的办法包括 举动 描画 、言语 描画 、心理 描画 、表面 描画 以及细节描画 等。理解一句诗肯定 要联系 上下 句并结合 全诗停顿。 4、答题办法 :阐明语表义,偶尔 要挖掘它的深层意思;分析诗句在写景或抒情 或写人方面的表达 感染 。简明阐明艺术结果 。 四、分析言语 特色 型 1、提征询 办法 :这首诗在言语 上有何特色 ? 2、 提征询 变体:请分析这首诗的言语 风格 。 谈谈此诗的言语 艺术。 3、解答分析:这种题型不是央求 揣摩 个不字词使用 的奇异 ,而是要品味整首诗表示 出来的言语 风格 。这类题央求 老师 最好能知人论事,由于 差异 的作者言语 风格
19、不一 样,如李白雄壮 飘逸 而杜甫那么是沉郁抑扬 。但偶尔 候 我们 不熟悉 作者也可以 从诗中读出言语 风格 ,有的晓畅明快,有的夷易 近 歌风味实足 等等。 4、答题办法 :用一两个词或一两句话,精确点明言语 特色 (精练 真切 、凝练沉郁、入木三分 、炼字精巧 、一字真切 、对仗工稳、语近情遥、庄谐俱见);结合 诗中有关语句详细 分析这种特色 ;阐述诗中用 语表达 了书生 如何样的情感 。五、分析主旨型题 1、提征询 办法 :这首诗表示 了如何样的主旨? 2、提征询 变体:请分析某句诗包括 了作者事前何种心境 。 3、解答分析:分析主旨屡屡 需要 关注 以下几多 个方面:涉及 的文化 知
20、识 、生活 知识 、历史 典故、神话传说跟 自然 景象;某一诗句的大意或外延;书生 的思想 倾向 、政治主见 、志向 追求 、生活 经历 ;时期 背景 、社会梦想 。 4、答题办法 :分析详细 诗句写了什么;抒发了什么情感 ,暗寓了什么。 六、分析技艺 型题 1、 提征询 办法 :这首诗用了如何样的表示 手段 ? 2、提征询 变体: 请分析这首诗的表示 技艺 (或艺术手段 ,或手段 )。 书生 是如何样抒发自己的情感 的?有何结果 ? 3、解答分析:表示 手段 是书生 用以抒发情感 的伎俩办法。要精确答题,起首 必须 熟悉 常用的一些表示 手段 ;其次,要对诗句停顿单方面 多角度分析。 4、答
21、题办法 :精确地指出用了什么表示 手段 (抒情 手段 :直抒胸臆跟 开门见山 抒情 。修辞手段 :正正对比、巧用比如 、妙用比较、夸大年夜 得体等。表示 手段 :烘托、对比、虚实 、大小 等);结合 诗句分析,何以 见得是用了这种手段 ;这种手段 表达 了书生 如何样的情感 或旨意。 来不迭 了。看过去的训练 题吧。第一,先把答题的框架办法 记取 第二,仔细 对每个框架下的东西 分析,想想什么缘故 会这么回答第三,假设有心把各个不清晰 的词查查字典第四,征询 老师第五,听其自然 第六,千万 不要想不开 古代诗歌不雅不雅 赏 题型方案 及答题思绪 第一种办法 :分析意境型l1、提征询 办法 :这
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