《快乐做操高效学习》教学设计.pdf
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1、学习好资料欢迎下载快乐做操高效学习教学设计学 校苏州工业园区新城花园小学执 教许蕾蕾一、教学目标通过学习,营造安全、坦诚、信任、温暖的课堂氛围,让学生初步了解健脑操的基础知识,学会做几节健脑操,从而激发学生学习健脑操的兴趣,开发大脑潜能,促进高效学习。二、学情分析学生目前处于小学阶段学习,由于大脑还处于发育阶段,在平时的学习过程中,总是对记忆背诵感到头疼,背诵的过程总是耗时很多,并容易遗忘。一定时长的书写会让孩子觉得手累,注意力容易分散。帮助学生更高效,更愉快地处理好这些问题是必要的。三、教学重点、难点1让学生初步了解健脑操的基础知识,跟着教师学会做几节健脑操。2激发学生学习健脑操的兴趣,开发
2、大脑潜能,促进高效学习。四、课前准备把座位分成若干小组;每位同学准备两张餐巾纸,一张方格纸,一个装有温水的水杯;积木;多媒体课件。五、教学过程设计一、暖身活动1游戏 123:伸出 1 根手指,让学生确认是几;伸出2 根手指,让学生确认是几;伸出 3 根手指,同时问 1 加 1 等于几,让学生说答案。2明确上课要求:认真倾听(不仅要用眼认真看,还要用耳仔细听);表达真实的感受(心理辅导活动课也没有标准答案,说出自己真实的感受就是最好的);积极参与(投入到老师组织的每一项活动中)。二、体验活动1同学们,我们天天都会写作业,觉得自己写字速度快的举手?有没有注意过自己1分钟能写多少字?我们来试试。请大
3、家在一分钟内,尽快地工整地抄写这段文字,它节选自课文珍珠鸟。(学生在方格纸上写)2紧张吗?手酸不酸?一行十个字,快速统计一下,写了几个,把数字写在后面一个格子。找 4-5 个学生说。3同学们很厉害,想不想更厉害一点?写字更快一点?这样玩的时间更多一点?4跟我来做操:伸出你的手掌,把它摊到最大,撑直;在把它缩到最紧的,握紧;再把它伸开,伸学习好资料欢迎下载到最大,收到最紧,然后最大,然后最紧,最大,最紧。再次,小指先来,最后拇指收进来,攥紧,从小指开始,慢慢依次放开,不断地这样做,慢慢来,清清楚楚的,依次来完成,但要慢。然后呢,放松,甩一甩,甩一甩。手这么放,碰到你的指尖,推过去,直到两手掌完全
4、重合,然后重新松开,完全松开,然后再一次,一直用力推过去,慢慢来,不要一推就推过去,看老师示范,慢慢变成直变成弯,慢慢才并进去,慢慢来,不要快,然后松下来,推进去,松下来。然后做一做手腕的运动。好,我们做完手部的小肌肉运动之后,再来做一点点大肌肉运动。伸手臂,先把左手向上伸直,右手从脑后抓住左上臂,两个手臂都尽量往后靠。1,2,3,4,交换。甩一甩肩膀。捏纸头展开这两张纸很神奇哦,请大家对折好,放在桌子右上角。5再次测试:用最快的速度,工整地往下,再抄一分钟。6再次快速统计一下,写了几个,把数字写在后面一个格子。7比较,第二次写的多了的举手。找4-5 个学生说。字数多了几个。8除了字数多了,手
5、部感觉有什么变化?找3 个人。怎么样,许老师教的手指操有效吧?一分钟多写5 个字,十分钟就能多写50个字,知道吗,这样不知不觉中,你就把时间节约出来了。9那有的同学要问了,老师,那做操也要花时间啊,这怎么办呢?别急,老师帮你编了一套简化的手指操。8 个 8 拍。简单吧!如果放学回家写作业的时候,觉得光做操还不过瘾,那就把桌角两张神奇的餐巾纸也用起来哦。(板贴:有能量的肌肉+愉快的心情=效率)三、学习健脑操(一)、了解健脑操基础知识:由(美国)保罗 丹尼逊博士&姬尔 丹尼逊创造,通过自然、简易的动作与练习,刺激脑部功能,促进及改善人整体的学习功能、发展智慧、调和身心。根据人脑的结构,丹尼逊博士把
6、人脑的运作分为三个范围:左右两侧、前後与上下,三位一体。健脑操的动作就是在改善人脑上下、前後与左右之间的沟通功能,促进脑神经与身体感官系统之间的联系,让内在原有的学习本能释放出来,更有创意地把潜在的智慧与体能表现出。左脑控制右边的身体,右脑控制左边的身体,当左右脑一起开动的时候,就能更好地帮助我们进行读、写、思等学习活动。前脑和后脑的顺畅运作,对我们的理解能力有关键性的影响,可以更好地帮助我们提升注意力,搞清楚整体与细节的联系。(二)、学习做部分健脑操。文档编码:CV1U10H9R5T10 HO6B8F8G8H1 ZC5Y5T1Q1L3文档编码:CV1U10H9R5T10 HO6B8F8G8H
7、1 ZC5Y5T1Q1L3文档编码:CV1U10H9R5T10 HO6B8F8G8H1 ZC5Y5T1Q1L3文档编码:CV1U10H9R5T10 HO6B8F8G8H1 ZC5Y5T1Q1L3文档编码:CV1U10H9R5T10 HO6B8F8G8H1 ZC5Y5T1Q1L3文档编码:CV1U10H9R5T10 HO6B8F8G8H1 ZC5Y5T1Q1L3文档编码:CV1U10H9R5T10 HO6B8F8G8H1 ZC5Y5T1Q1L3文档编码:CV1U10H9R5T10 HO6B8F8G8H1 ZC5Y5T1Q1L3文档编码:CV1U10H9R5T10 HO6B8F8G8H1 ZC5Y
8、5T1Q1L3文档编码:CV1U10H9R5T10 HO6B8F8G8H1 ZC5Y5T1Q1L3文档编码:CV1U10H9R5T10 HO6B8F8G8H1 ZC5Y5T1Q1L3文档编码:CV1U10H9R5T10 HO6B8F8G8H1 ZC5Y5T1Q1L3文档编码:CV1U10H9R5T10 HO6B8F8G8H1 ZC5Y5T1Q1L3文档编码:CV1U10H9R5T10 HO6B8F8G8H1 ZC5Y5T1Q1L3文档编码:CV1U10H9R5T10 HO6B8F8G8H1 ZC5Y5T1Q1L3文档编码:CV1U10H9R5T10 HO6B8F8G8H1 ZC5Y5T1Q1L
9、3文档编码:CV1U10H9R5T10 HO6B8F8G8H1 ZC5Y5T1Q1L3文档编码:CV1U10H9R5T10 HO6B8F8G8H1 ZC5Y5T1Q1L3文档编码:CV1U10H9R5T10 HO6B8F8G8H1 ZC5Y5T1Q1L3文档编码:CV1U10H9R5T10 HO6B8F8G8H1 ZC5Y5T1Q1L3文档编码:CV1U10H9R5T10 HO6B8F8G8H1 ZC5Y5T1Q1L3文档编码:CV1U10H9R5T10 HO6B8F8G8H1 ZC5Y5T1Q1L3文档编码:CV1U10H9R5T10 HO6B8F8G8H1 ZC5Y5T1Q1L3文档编码:
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13、8F8G8H1 ZC5Y5T1Q1L3文档编码:CV1U10H9R5T10 HO6B8F8G8H1 ZC5Y5T1Q1L3文档编码:CV1U10H9R5T10 HO6B8F8G8H1 ZC5Y5T1Q1L3文档编码:CV1U10H9R5T10 HO6B8F8G8H1 ZC5Y5T1Q1L3学习好资料欢迎下载1喝水有能量的肌肉+愉快的心情=效率2通常,除了写,老师还会让我们背课文吧?挑战一下,看能把这段文字用五分钟背出来吗?有两种挑战方式:一直接默读、背诵。二老师先用一分钟时间,教大家做两节操,然后再边做操边默读、背诵。交换位置,选一的坐到屏幕附近。如没有人,班级推选3 个最擅长背诵的孩子坐到屏
14、幕附近。第一节:对称写数字。0-9 第二节:交叉爬行。做2 个 8 拍,好,现在,我们一边交叉爬行,一边背诵。别忘了,背诵高手已经提前背了哦,磨刀不误砍柴工,我们加油背。不发出声音。3检测 PK 选一的同学集体背;选二的同学集体背。4有比赛,就有输赢,不过在老师看来,大家都是赢家,因为大家都做到了积极参与。选二的同学,谁来说说,一边做操一边背诵和平时背诵有什么不同吗?5小结:对称写数字也好,“交叉爬行”也好,左脑将需要的传送讯息给身体右半边,右脑将需要传送讯息给身体左半边。发挥头脑的潜能和身体的智慧。交叉运动同时开启了我们的大脑、眼睛和身体。有能量的肌肉+愉快的心情=效率6让左右脑同时运转,可
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