《桔梗谣》小学音乐优质课教学设计.pdf
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1、学习好资料欢迎下载桔梗谣小学音乐优质课教学设计教学重点、难点:1、歌舞情势是表达人们高兴心情的最佳方法之一。这一情势也最能充实表现音乐的社会性。在丰收时候,人们每每会载歌载舞,恣意抒发他们高兴的心情。2、开端认识人声分类的音乐知识。讲授历程:一、焦点知识演出桔梗谣二、题目情境。1、温习小乌鸦爱妈妈。2、新歌教学:(1)、导入:我国是一个多民族的国家,每个少数民族不仅物产丰富而且能歌善舞。下面,老师做几个动作,请小朋友猜一猜是什么舞蹈。A、教师做西藏舞动作,让小朋友猜一猜是什么舞蹈。B、教师做新疆舞动作,让小朋友猜一猜是什么舞蹈。C、教师做蒙古舞动作,让小朋友猜一猜是什么舞蹈。D、教师做朝鲜舞动
2、作,让小朋友猜一猜是什么舞蹈。教师介绍这是朝鲜舞,想学吗?(2)、放录象,学生试着跳一跳。(3)、你觉得刚才这首歌曲怎样?学生谈感受。你能听出是三拍子还是二拍子吗?学生试拍。(4)、听录音,学生打三拍子。(5)、揭题:桔梗谣。出示图片,教师介绍,桔梗是朝鲜人民爱吃的一种野菜。三、活动设计1、学唱歌曲。A、放录音,学生轻唱。B、找一找喜欢唱的乐句及提醒同学们应注意的乐句。C、重点练唱:第二乐句,唱好符点处;第四乐句,唱好连线、符点处;第五乐句衬词3;最后一句,连线处。D、连唱2、这首歌讲了什么?你觉得应怎样唱?3、用欢快的情绪唱一唱,表现人们喜庆丰收的欢乐情绪。4、学唱歌谱:(1)、出示卡片1
3、前 4 小节,教师范唱。(2)、学生随教师的教棒点谱学唱,边唱边拍节奏(2 3 遍。(3)、出示卡片2 后 4 小节,方法同上。(4)、1+2完整唱一边,唱好前八小节。(5)、把 3、4、5、6 四张卡片由学生组长抽签,各组一张卡片在组长带领下自学。四、预见点拨在进行艺术处理时,不要过于强调声音怎样怎样,让学生明白,唱歌是感情的宣泄。乐谱学学习好资料欢迎下载习,一定要扎实,不要走过场。五、分层训练1、教师巡回指导。重点:辅导抽到卡片5 的一组。656165656165112 1 要求:声音轻,不影响其他三组的学唱。2、各组陈诉请示自学环境:由组长领导曲稿组的卡片,全体学生点评。3、把卡片会合顺
4、次号分列在黑板上,老师指挥,各组接唱。4、加上卡片7,再次接唱。5、学生齐唱。六、归纳提拔1、分组演出。2、配上伴奏完备演出。3、小结,师生再见。文档编码:CF5G7E4K7J6 HW1K4W6N8N8 ZU9L2L3Y1B9文档编码:CF5G7E4K7J6 HW1K4W6N8N8 ZU9L2L3Y1B9文档编码:CF5G7E4K7J6 HW1K4W6N8N8 ZU9L2L3Y1B9文档编码:CF5G7E4K7J6 HW1K4W6N8N8 ZU9L2L3Y1B9文档编码:CF5G7E4K7J6 HW1K4W6N8N8 ZU9L2L3Y1B9文档编码:CF5G7E4K7J6 HW1K4W6N8N
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