幼儿园体育游戏《爬爬乐》大班优质公开课获奖教案教学设计 .docx
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1、幼儿园体育游戏爬爬乐大班优质公开课获奖教案教学设计 大班幼儿喜欢模仿婴儿手膝着地爬的动作进行游戏。通过掌握手脚着地爬等活动,发展幼儿的身体平衡协调的能力,锻炼四肢的力量。 【教材分析】 大班幼儿的身体处于迅速发展阶段,动作的稳定性和灵活性也增强了。在此基础上,随着本主题的深入开展,发现大班幼儿喜欢模仿婴儿手膝着地爬的动作进行游戏。指南中指出:“幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的”,但是由于手膝着地爬这一动作技能对于大班幼儿过于简单,因此我们将爬的难度增加,让幼儿通过自主练习和情境游戏锻炼幼儿手脚着地爬的能力,再加入追逐和躲闪的游戏,不仅增加游戏的趣味性,让幼儿在活动中获得直
2、接经验,增强手臂和腿部的力量。 【活动目标】 1.掌握手脚着地爬,发展身体平衡协调的能力,锻炼四肢的力量。 2.在一定范围内进行追逐与躲闪,能灵活地调节速度和方向。 3.积极与同伴合作,培养团队合作意识,乐于接受挑战。 【活动准备】 1.场地布置(场地两端贴上红绿标线) 2.每人一个标记(分红绿两种颜色) 3.绳子、音乐。 【活动过程】 1.绳圈上的游戏,引导幼儿热身。 幼儿听口令在绳圈上做游戏进行体育活动前的热身。 2.教师提出要求,幼儿自主探索,教师观察。 (1)提问:两手在圈内,两脚在圈外,可以怎么爬?一手一脚在圈内, 一手一脚在圈外,可以怎么爬? (2)教师小结幼儿探索情况,请幼儿示范
3、动作,教师讲解动作要领。 (3)在绳圈内,听节奏、手脚着地爬。 3.游戏“爬爬乐”,引导幼儿在追逐中练习改变方向,急停、躲闪。 (1)幼儿分成红绿两组,教师与红队或绿队两名幼儿示范游戏。其他幼儿注意观察。 规则:幼儿为攻,教师为守,攻方被抓住者原地坐下,守方继续防守。攻方越过守方正营,到达指定位置获胜,若攻方全部被抓,则守方获胜。 (2)红绿两组每次各派两名幼儿进行攻守游戏。 游戏规则:幼儿两两结对,一队为攻,一队为守,攻方被抓住者原地坐下,守方继续防守。攻方越过守方阵营,成功与老师击掌为胜利,若攻方全部被抓,则守方获胜。 (3)红绿两组对战,教师再次讲解游戏规则,幼儿讨论合作策略后进行攻守游戏。 (4)师生分组游戏,引导幼儿发现人多力量大、集体团结协作的益处, 同时以胜利的体验结束游戏。 4.师幼随音乐做放松活动。教师引导幼儿互相帮助捏肩捶背,培养幼儿合作意识。
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