幼儿园小班教养笔记 .docx
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1、幼儿园小班教养笔记 。幼儿园小班教养笔记【1】看着已经入园一个月的豆豆班小朋友见全神贯注的在听明老师讲故事,此刻豆豆班的小朋友可能干了。我想到习惯的重要性。他们刚来那会儿,对一切都很陌生。老师不认识、小朋友不熟悉,每一天嘴里念着要妈妈,眼泪在脸上挂着。我们班的君雅小朋友,刚来的前两天只有她一个女孩子,她妈妈说女孩子是娇气一些,她每一天基本上都把嗓子哭哑,转眼一个月过去了,此刻从门口走再也听不到前段时间的哭喊声了,让我感觉到突然他们都长大了,但是时间来过了一个月,一个月的适应期他们都习惯了。 他们习惯了每一天的各个环节,早上一到九点多的时候尤仁航就会走过来问老师:“老师,喝牛奶了!”逗得我们哈哈
2、大笑。孩子们都是聪明的孩子,此刻不知不觉小朋友都能够自己提裤子了,睡午觉的时候他们也会告诉我们我自己睡,我不自己拍。 如果孩子做事总是依靠大人,那么,他们会缺乏独立性,进而影响孩子良好习惯的构成。所以我们就应让孩子做他们力所能及的事情,在吃饭的问题上,是家长们关心的话题,都纷纷告诉老师:“他不喜欢吃饭!”“他不吃饭吃零食,他要人喂。”但是在幼儿园,我们让幼儿自己吃,学会自己吃饭了,我们只在旁边帮忙他们,我们班的“蹦蹦”到吃饭的时候喜欢下位乱蹦,之后一到吃饭的时候我们就有一个老师陪着他吃,坐在他旁边,他就习惯了自己坐在位子上吃,教他们脱鞋子、等技能,暂时不会能够慢慢练。 天天学,天天练,老师务必
3、有耐心,孩子也要有耐心。 幼儿园小班教养笔记【2】 一次午餐的过程中,我巡视着孩子们的就餐状况。这时,我发现坐在桌子边的江多多低着头,手里拿着勺子也一动不动。我看到她的餐盘中还有三分之一的饭。我摸摸她的头鼓励:“多多,加油哦!你快吃完了。”这时多多抬起头,眼泪汪汪地看着我说:“老师,我真的饱了。”我原以为多多是不爱吃蔬菜所以想找借口倒掉。但是我看着她那楚楚可怜的样貌,我相信她是不会撒谎的,又不忍心让她再吃下去。于是我对她说:“多多乖,那你再吃五口就把饭倒掉吧。”当多多吃完五口饭后,她慢吞吞地走到倒饭处,她边倒时边小心地看着我。我回应她的是一个安心的微笑。倒完饭后,她开心地来到我的身边,然后开心
4、地对我说:老师,你真好。这是一件普通的小事件,但从中我也能感悟出许多教育的价值。多多是一个性格活泼又有点胆小的女孩子。她每次遇到什么事不会事先和你说,等待着我们去发现才会跟你讲。从这件事件中,我们能体会到:作为老师,我们在平时生活中就要时刻观察每一位孩子的一举一动,去揣摩孩子内心世界的想法。 小班的孩子随着对幼儿园集体生活的适应,一般能明白自己能吃多少饭。当孩子不愿吃时,我们就应尊重他们的意愿,不逼孩子超量地进食,否则,不但影响了他们的身体健康,同时,也影响其对教师和幼儿园生活的态度,甚至还会影响他们的人格健康发展。 美国的心理学家多拉德和米勒经过多年的研究认为,饥饿需要得到满足的条件会被泛化
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