全国第四届中小学数学课堂教学与互联网搜索的整合教案设计.doc
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1、2013年第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动方案题目:数学课堂教学与互联网搜索的整合“分数的初步认识” 与互联网搜索整合的教案设计单位:山东省潍坊市寒亭区固堤街道流河小学撰写:朱红岩时间:2013年3月18日教师简介本人朱红岩42岁 大本学历,被评为镇优秀教师。数学课堂教学与互联网搜索的整合“分数的初步认识” 与互联网搜索整合的教案设计一 教案背景1 面对学生:小学3年级2 学科:数学3 课时:1课时二 课前准备【教师课前准备】在备课之前,先认真钻研教材教参,然后阅读网上大量有关分数的初步认识的优秀教案和课堂实录,可参考以下网页:【学生课前准备】利用互联网进行预习,初步了解
2、什么样的数是分数。 了解分数的产生三 教学课题 分数的初步认识四 教案设计理念科技发展以人为本,生存走向信息化,是当今信息时代的发展趋势。互联网时代下的全新教与学的模式通过一定的反馈系统,互通信息,搜集与传递数据,各取所需,共同发展,因而应用于教学上的互动效果,能有效地使教师及时掌握信息,调整教学方针,因人因材施教。它更强调通过有效的支持软件如教学的支撑平台,实现人机有效互动、信息互联、及时反馈的自主教学模式。五 教材分析这部分教材是在学生掌握了一些整数知识的基础上初步认识分数的含义,从整数到分数是数概念的一次扩展。无论在意义上、读写法上以及计算方法上,分数和整数都有很大差异。因此,本单元主要
3、是创设一些学生所熟悉并感兴趣的现实情境,并通过动手操作,帮助学生理解简单分数的意义,建立初步的分数概念。确定出本课时的教学目标和重难点如下:1 教学目标知识与技能:初步认识几分之一,会读、写几分之一。过程与方法:能根据图片说出所表示的分数。动手在正方形纸上折出所给分数。情感与态度:培养学生合作意识、探索精神、体会数学与生活的密切联系。2 教学重点认识几分之一,会读写几分之一3 教学难点在一张正方形纸上折出二分之一、四分之一。4 教学关键让学生借助教具和学具的演示来理解分数的意义。5 教具学具多媒体课件 图片 正方形纸六 教法与学情分析教法1 创设丰富的数学学习情境,帮助学生学习分数的有关知识。
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- 全国 第四 中小学 数学 课堂教学 互联网 搜索 整合 教案设计
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