《设置动画效果》教学设计.doc
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1、.设置动画效果盐城高等师范学校 计算机组教材分析风格迥异的动画显示效果,会给演示文稿增色许多。本课内容的呈现,为演示文稿的制作起画龙点睛的作用。许多动画效果在学生手中轻而易举地实现,使学生在感受计算机神奇作用的同时,也提高了自主探究的信心。学情分析本节课的主要内容是给幻灯片添加动画效果,从而使自己的作品更加合理美观。由于通过前面的学习,学生们已经掌握了制作简单演示文稿的技能,考虑到我校学生的基础,所以在教学环节中增加了调整时间顺序及动作路径的设置。通过创设“狐狸和乌鸦”的故事这样一个情境,并将这一情境始终贯穿在学生整个操作学习之中,从而极大的调动了学生的学习兴趣,营造了良好的学习氛围。本课采取
2、自主探究式的教学方法,以学生为主体,通过引导学生借助学件进行自主学习,培养学生的自主探究能力。教学目标1.知识与技能(1)学习自定义动画的方法。(2)学习幻灯片切换的设置方法。2.过程与方法(1)通过对幻灯片切换方式及自定义动画的设置,比较各种不同的动画显示效果,确定合适的动画方案。(2)通过自主学习与合作学习,提高动手操作能力及发散思维能力。3.情感态度与价值观(1)通过不同动画效果的设置,充分体会适当的动画展示效果对突出演示文稿主题的特殊作用。(2)通过动画效果的设置,增加学习兴趣,增强做学习小主人的自信心。4.行为与创新(1)能根据演示文稿的主题要求,设置不同的切换方式及自定义动画效果,
3、实现演.示文稿内容的动画显示。课时安排1 课时教学重点与难点1.重点:幻灯片的切换及自定义动画。2.难点:合理地设置自定义动画效果。教学方法与手段教学方法:情境教学法、任务驱动法、演示法、讲授法、自主探究法。课前准备:演示文稿、教案教学过程教学环节 教师与学生活动 设计意图一、创设情境新课导入师:狐狸和乌鸦的故事同学们都听说过吧?生:(听说过)师:谁来说一说?(指一名学生回答)师:老师这有一个用 PPT 制作的狐狸和乌鸦的故事,你们想不想看一看?(师边演示 PPT,边叙述故事)师:同学们有没有发现,狐狸和乌鸦的对话并没有和幻灯片一起出现,而是跟随情节的需要而出现,你们知道老师在幻灯片中设置了什
4、么吗?生:(动画效果)师:(总结)引入课题今天我们就一起来学习 PPT 动画效果设置。通过创设故事情境,调动学生学习的兴趣。同时借助狐狸和乌鸦的故事导入新课,为后面作铺垫。二、 师:那么这些动画效果是如何设置的呢?以.新课讲解动画类型幻灯片狐狸和乌鸦第一张为例,引导学生认识“自定义动画”任务窗格,初步掌握对象动画效果的设置,并详细讲解自定义动画的四种类型。生:观察老师的操作步骤,并按要求完成操作。师:布置任务 1,完成狐狸和乌鸦第一张幻灯片动画效果的设置。老师示范操作,让学生了解操作要领,并学会举一反三完成任务。老师巡视作个别辅导,发现问题三、设置动画开始方式师:播放其中一位学生完成任务后的效
5、果,提出任务 2,把刚才练习里的第一张幻灯片动画顺序重新设置,并设置每隔 1 秒种自动启动动画对象。 生:学生根据任务 2 的要求和提示进行操作,通过自主探究和互相讨论帮助找出操作的方法 (学生示范操作并作解说)师:比较动画三种开始方式提出要求,让学生带着问题完成任务,让学生进一步掌握动画开始方式的设置。三、设置动画播放顺序师:第一张幻灯片的动画效果我们已经设置好了,比较简单。第二张幻灯片有一点点小小的难度了,你能完成吗?布置任务 3:要求狐狸和乌鸦的对话视情节需要,设置进入和退出动画效果。生:根据任务 3 的要求和提示进行操作,通过自主探究和互相讨论找出操作的方法。(师巡视,提醒做好的同学放
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