谈新课改下的数学课堂教学.doc
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1、谈新课改下的数学课堂教学随着新课改的深入实施,很多数教师都比较重视课堂教学的革新,使得我们的课堂教学观念、教学形式和教学水平都发生了很大的变化。新教材的使用,给学生充分提供动手自主探索和合作交流的机会,让学生主动研究数学的实际问题,使学生思维活跃,敢于质疑,愿意与人交流,勇于发表不同见解,乐于表现自己。从而使数学课堂教学达到了比较理想的效果。 良好数学学习的习惯的培养是至关重要的。要想使学生学好数学,我们教师必须根据学生的年龄特点和性格特点采用多种教学手段激发他们的学习兴趣,并培养他们良好的数学学习习惯。学生良好的学习习惯不只是要求学生上课坐好,积极举手发言等一些外在形式,而是教师要逐步引导学
2、生学会独立思考,敢于提问,学会认真倾听别人的意见,勇于表达自己的见解与想法,要乐于与人合作交流,共同探讨学习。此外,在教学中,我们教师不要急于求成,更不要对学生提出一些统一的要求,而应采取循序渐进的方式,逐步让学生学会讨论、学会交流、学会思考、学生合作、学会倾听、学会质疑、学会分享。这样就可以为学生学习数学打下坚实的基础,并使学生终生受益。 数学课程标准指出:“数学教学要体现生活性。人人学有价值的数学。”因此,我们教师应该根据学生的实际从生活入手,引发学生与生活实际联系,通过自己在生活中形成的常识或经验引导学生学习数学。让学生真正感受到数学源于生活,生活中处处有数学。在数学教学中,我注重培养学
3、生认识数学、发现数学,让学生在学习数学的同时感受数学所带来的乐趣。努力创设条件,从学生的生活实际和已有知识出发,让学生学习并理解数学。重点引导学生把课堂中所学的数学知识和方法应用到生活实际中去。这样既加深了学生对知识的理解,又让学生真正体验到了生活中处处有数学,体验到了数学的真正价值。又如:简便运算12098,可让学生结合平时逛超市购物付款的经验来帮助理解:妈妈拿了一张百元大钞和20元零钱,买一件98元的衬衫,她怎样付钱?营业员怎样找钱?最后妈妈还有多少钱?这样设计可以引导学生真正理解“多减了要加上”的规律。再如:在教学中,我发现学生学习租车和购票这一知识点时存在了很大困难,因此我改变以往的教
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- 关 键 词:
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