24用电子表格检索数据.doc
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1、2.4 用电子表格检索数据【教学题目】知已知彼,共同进步用电子表格检索数据【教学对象】七年级学生【课标要求】借助表格对数据进行检索,揭示事物在不同条件下的变化规律。【教学目标和要求】1、认知领域:(1)理解排序、筛选、分类汇总的功能作用。(2)理解主要关键字、次要关键字和第三关键字的作用。2、过程与方法:经历观看视频演示、上机操作、讨论交流的过程,体验并掌握数据排序、筛选和分类汇总的过程与操作,能根据需要选用不同的数据处理方法进行处理;3、情感态度与价值观(1)通过主题任务的完成,培养学生的团结协作,共同进步的精神;(2)通过小组讨论与探究活动,提高学生的团队合作能力,促进学生探究的热情;(3
2、)通过结合学习生活的实际例子,进一步提高学生利用信息技术解决学习、生活问题的能力。【教材处理】本节课以广东省教学教材研究室编的信息技术第一册(下)第二章表格数据处理的第四节作为基本教学内容,课时为一节。原教材以检索“校园小歌手”数据为主题贯穿整章书的学习。考虑到采用与学生有密切联系的主题。既能提高学生学习的兴趣,使学生容易掌握知识,又能培养学生的协作精神和主动运用信息处理技术来解决实际问题的习惯。因此本节课以“知已知彼,共同进步”为主题,检索与学生相关的“成绩表”。【教学重点、难点】教学重点是Excel软件的检索数据的功能,内容中由易到难的顺序是:数据排序数据筛选分类汇总。教学难点:分类汇总。
3、【教学策略】根据本节课中各个知识点的联系,采用了“主题任务”的教学模式,通过任务驱动法,创造情境层层递进引导学生主动进行探索,将学生的探索和练习的环节相结合,同时提高课堂知识的容量和时间的利用率。【教学媒体】多媒体课件、与学生相关的成绩表、网络教室系统。【教学过程】教学内容教师活动学生活动一、创设情境,直奔主题引入:我们这节课的主题是:知己知彼,共同进步,作为学生,我们应该知道自己的什么,知道别人的什么呢?又共同达到哪方面的进步呢?(知道自己和别人的学习情况,共同达到学习进步。)最能体现学习是否进步的数据是什么?(成绩)各抒已见二、布置简单任务,初识数据排序展示“成绩表” 你能找到自己的成绩吗
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