走进西部教学案例.doc
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《走进西部教学案例.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《走进西部教学案例.doc(10页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、“走进西部”五年级下册第一单元教学案例内蒙古赤峰市松山区第三小学 张晶单元解读:在祖国西部广袤的土地上,历史上曾经有过鼎盛辉煌,也曾有过闭塞落后。今天,西部历史又掀开了崭新的一页,西部大开发的号角已经吹响,那些前赴后继的建设者们,挥洒着青春和汗水,为西部的再度辉煌,奉献着智慧和才干。西部又一次成为世人关注的焦点,本组教材就是围绕“走进西部”这一专题编写的。选编的4篇课文,从不同角度反映了神奇的西部,反映了西部的昨天和今天。老舍的草原描绘了内蒙古美丽的自然风光和浓郁的风俗民情,表达了蒙汉民族间的深情厚谊。丝绸之路再现了发生在两千多年前这条伟大之路上中西方文化交流、商贸往来生动的一幕,表明了这条交
2、通要道对东西方经济文化交流和增进各国人民间友谊的重大作用,作者的民族自豪感洋溢在字里行间,引起读者对昔日西部繁荣昌盛景象的遐想。白杨通过父子两代人的交谈,托物言志,借物喻人,热情讴歌了一代又一代献身边疆的建设者们。把铁路修到拉萨去报道了一支最能吃苦、最能打硬仗、攻克了世界第一高原隧道难关的筑路大军,他们昂扬的斗志和无私的奉献精神让人肃然起敬。编排这组课文的目的,一是引导学生通过读书和搜集资料了解西部,激发热爱西部的情感;二是引导学生学习把握课文主要内容,联系上下文,体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子,进一步提高理解语言的能力,并不断积累语言,增强语感;三是引导学生了解文章一些比较简单的
3、、适于他们接受的写作方法,并试着将这些写法运用到自己的习作中。教学本组教材,既要引导学生把具体的景、人、事与作者所要表达的情感结合起来,还要尽可能地为学生多作一点有关西部的背景材料的介绍,以加深对西部自然风光、历史文化、风土人情和建设者的认识。教师在教学时要注意各部分的内在联系,使本组教学形成一个有机的整体。教学本组教材可用10-11课时。其中,自主预习1课时,预习达标1课时,精读引领1课时,略读提高1课时,拓展阅读3课时,单元整理1课时,展示交流1课时,习作2课时。课时目标:主题单元自主预习课:认读四篇课文的字词,把课文读正确,写好部分生字词。主题单元预习达标课:熟练认读四篇课文的字词,把课
4、文读流利,写好生字词,粗知文章内容。主题单元精读引领课:精讲本单元一篇课文,学会表达方法,提炼学习方法。主题单元略读提高课:略读其他三篇课文,体会文章情感,巩固学习方法。主题单元拓展阅读课: 独立运用学习方法,自主阅读主题丛书。主题单元阅读汇报课:通过一周期的阅读,根据学生的兴趣爱好,设计汇报方式,展示读书成果。 主题单元整理课:完成语文园地的相关内容,整理本单元的重点词语,句段,写作方法和学习方法。主题单元习作指导课:回顾总结本单元的习作方法,学以致用,形成自己的文字。主题单元自主预习课 预习目标:1.认读22个生字及由生字组成的词语。2.正确朗读三篇课文。3.写会8个生字。 预习重点:读准
5、生字词,正确读文。 教学时间:一课时 教学流程:一、导入从这节课开始,我们要走进第一单元,“走进西部”,去认识西部了解西部。本单元有四篇课文,这节课请同学们按要求自主预习。二、明确单元预习目标本节课的预习目标是:读准字音、正确读文、写好生字。三、自主预习自读要求:1.读整组课文,边读课文边画出生字词,通过查字典等方法读准字音。带有生字词的句子多读几遍,把课文读正确。 2. 同桌认读自主预习卡的生字、词语。四、 认读检测 1.我会认:2.我会读: 五、写好生字1.认读本单元要求会写的字。2.认读本节课要求写会的字。3.练习写字。【写字要求:对照屏幕或课本练习写字,既要写好(正确、端正、规范),又
6、要写会(会默写)。】主题单元预习达标课预习目标:1.巩固词语。2.流利读文。3.知晓内容。4.书写生字。教学过程:导入:上节课我们初步预习了第本单元的四篇课文,这节课我们继续走进这组课文,完成以下四个学习目标:一、巩固词语;二、流利读文;三、知晓内容;四、写好生字。一、巩固词语听写词语屏幕出示词语,同桌互批,自改。二、 正确流利读课文 读文要求:1.朗读本单元的四篇课文,在读正确的基础上读流利。2.把重点段落或者难读的段落多读几遍,做到读正确、读流利。三、内容我知晓默读课文,根据提示概括每篇课文的内容填在预习卡上。四、写字练习1.出示本单元剩下的需要写的字。2.分类之后,抽出部分生字,个别稍加
7、指导。3.观察田字格中生字,每个生字练习几遍。 对照屏幕或课本练习写字,既要写好(端正、规范、美观)又要写会(会默写)。4同桌互相评价。五、小结:这节课我们完成本节课的学习目标,下节课我们将走进课文,理解课文内容体会文章写法。主题单元精读引领课教学目标1.有感情地朗读课文,联系上下文体会优美语言的表达效果,理解含义深刻的句子。2.在阅读中体会表达上的一些特点,体会作者对草原的热爱和对民族团结的赞颂之情并积累语言。教学流程:一、浏览课文,概况文章大意1.请快速浏览课文,用我们以前学过的概括段意的方法看看每一段讲的是什么内容。2.学生汇报。教师根据学生汇报段意及时总结:教师提示:用这种方法概括大意
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 走进 西部 教学 案例
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内