“购物”教案.doc
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1、(长布)学校(三)年级(数学)科教案(试行)课题(单元)三年级数学(上)P3435“购物” ( 第四单元)课 型教学目标教学重点教学难点课时安排第( 1 )课时教学目标1、探索并掌握两、三位数乘一位数(不进位)的计算方法,并能正确地进行计算,进一步体会计算方法的多样化,但不去过分的追求算法的多样化。2、通过具体的情境,继续发展提出和解决问题的意识和能力,并能运用不同的方法解决生活中的简单问题。3、通过引导交流,使学生自主积极的投入到活动之中,并在学习活动中不断得获得成功的体验,建立自信心。教学重点掌握两、三位数乘一位数(不进位)的竖式计算方法,并能正确地进行计算。教学难点理解竖式计算算理,并能
2、运用不同的方法解决生活中的简单问题。教学准备教学挂图主备人曾育权成员孙锦松教学过程教师行为时间学生行为时间意图一、创设情境,提出问题 同学们有买过东西吗?相信大家在生活中已经经历过,你知道购物过程中隐藏了哪些数学知识吗?今天老师就要带同学们去购物,我们一起去家具城看看吧!1、出示情景图:每个书柜213元,每张桌子42元,每把椅子12元。2、问:你能提出怎样的问题?让学生充分发表自己的意见。问:买4把椅子花多少钱?二、探究合作,解决问题1、你是如何计算的?(给学生足够的思考时间)2、鼓励学生说出自己的想法,对于不同的想法给予肯定和表扬。3、板书学生的想法(1)12+12+12+12=48(2)1
3、04=40 24=8 40+8=48(3)122+122=24(4)10+10+10+10=402+2+2+2=8 40+8=48利用纸币的实际计算帮助学生理解。4、我们还可以用竖式进行计算:1 21 21 2 1 2+ 1 2 4 4 8 4 85、巩固练习:P35试一试让学生独立完成。三、巩固与拓展1、完成P35“练一练”2、计算比赛:请四位优秀生出题,然后每组选一个代表上黑板比赛计算速度。3、出题比赛:同桌之间互相出题,互相评改。四、总结1.今天研究的什么内容? 2.你学会了什么?你是怎么学会的?进入情景观察“购物”挂图,根据图意提出问题。学生提问题并充分发表意见。学生独立思考,与同学交流,说出自己的想法。学生实践操作学生用竖式进行计算学生对照、比较学生练习,巩固知识学生出题、计算比赛学生总结创设生活情景,引导学生提出问题,引学习内容。引导学生获得题目信息。拓展学生学习思维。组织学生进行合作交流,共同探讨,发现多种方法,开阔思路。利用纸币的实际操作帮助学生理解算理。便于掌握竖式计算原理。通过比较,帮助学生掌握竖式计算原理。巩固知识通过比赛形式,激发学生兴趣,提高计算能力。引导学生总结回顾学习内容作业布置板书设计P36第4题购物1 21 21 2 1 2 2 1 3+ 1 2 4 2 4 8 4 8 4 2 6教后反思
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